大學(xué)班主任三項(xiàng)管理工作剖析

　　摘 要： 大學(xué)班主任在高等教育中處于重要的地位，作為班級(jí)的管理者、組織者和教育者，在大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后的不同階段起到了很重要的作用。作者從教育工作、管理工作、協(xié)調(diào)工作三方面介紹了經(jīng)驗(yàn)，以期為以后的班主任工作奠定基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)班主任 教育工作 管理工作 協(xié)調(diào)工作
　　
　　2010年我有幸成為大一新班的班主任，自從接手這個(gè)班以來(lái)，可謂嘗到了其中的各種滋味，回首這一年來(lái)的工作，心得體會(huì)頗深。下面我就大學(xué)班主任三個(gè)方面的管理工作對(duì)這一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，希望能與教育界的同仁分享。
　　一、教育工作
　　1.思想教育。
　　思想政治教育要經(jīng)常講，利用班會(huì)、活動(dòng)等靈活方式對(duì)不同時(shí)期的政治事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，在是非面前保持清醒的頭腦。另外，還要充分調(diào)動(dòng)班委們的積極性：把學(xué)生“包干到戶”，進(jìn)行個(gè)別教育；班委可以及時(shí)反映學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)，讓班主任在第一時(shí)間掌握學(xué)生政治思想的一手資料，為以后工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造條件。
　　2.心理教育。
　　剛走進(jìn)大學(xué)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到許多新情況、新問(wèn)題，如家庭經(jīng)濟(jì)困難、宿友關(guān)系緊張、“戀愛(ài)”問(wèn)題困擾、單親家庭，等等。對(duì)于剛剛離開(kāi)父母庇護(hù)的新生來(lái)說(shuō)，確實(shí)難以處理，如果不進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能導(dǎo)致學(xué)生不能完成正常的學(xué)業(yè)。這就需要班主任做出大量的努力工作。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我將每個(gè)學(xué)生情況都作了一個(gè)詳細(xì)的記錄，包括：有多少學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)困難；有多少學(xué)生是單親家庭；有多少學(xué)生個(gè)性比較強(qiáng)，不愿與人交往，等等。當(dāng)熟知這些情況以后，在每一次開(kāi)辦會(huì)或是下宿舍談心時(shí)，就會(huì)針對(duì)不同問(wèn)題，對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，教他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難、解決困難，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上走出困境。
　　3.樹(shù)立目標(biāo)。
　　新生進(jìn)入大學(xué)遇到最大的困難就是不知道自己的未來(lái)目標(biāo)是什么，在學(xué)習(xí)面前很茫然。首先，對(duì)畢業(yè)所需要的一些必要條件進(jìn)行一個(gè)全面的介紹，讓他們提早進(jìn)行準(zhǔn)備，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；其次，在班會(huì)上將我們專業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)方向、就業(yè)所需的一些條件及就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行一個(gè)整體上的介紹，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)特點(diǎn)及未來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)；最后，讓他們每學(xué)期都要寫(xiě)一份半年學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃自己半學(xué)期要做什么、要學(xué)什么、要考什么。
　　二、管理工作
　　1.選好干部，開(kāi)好班會(huì)，搞好集體活動(dòng)。
　　一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的班委能夠帶出好的班風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)積極向上。班干的選擇，尤其是作為骨干的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)的選擇，要綜合學(xué)生的工作能力、工作熱情，以及在同學(xué)中的威望等多方面因素進(jìn)行考慮。只有把班級(jí)干部選好、用好，才能在學(xué)生中樹(shù)立良好的榜樣。
　　2.班風(fēng)建設(shè)。
　　班風(fēng)是班集體長(zhǎng)期形成的在情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，優(yōu)良的班風(fēng)是鞏固和發(fā)展班集體的重要保證。具有良好班風(fēng)的集體成員才能相處愉快，才能對(duì)集體的力量和未來(lái)充滿信心；才能有集體自尊感、責(zé)任感和榮譽(yù)感；才能有自治的能力和習(xí)慣，才能妥善處理學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系。另外，班主任還要教會(huì)這些大學(xué)生各種生活的本領(lǐng)和技巧，而且要告訴他們?nèi)绾伪鎰e是非，幫助他們協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾和困惑。
　　4.學(xué)風(fēng)建設(shè)。
　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)也是班主任工作任務(wù)中的重要內(nèi)容。從學(xué)生踏入大學(xué)校門(mén)開(kāi)始，班主任便要向他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。班主任可以結(jié)合周?chē)晒Φ湫停寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)一名大學(xué)生今后發(fā)展的重要性。要引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、勤思考、愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)較吃力的同學(xué)，最好在班級(jí)成立幫扶小組進(jìn)行輔導(dǎo)。還要在班級(jí)形成圍繞學(xué)習(xí)的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，最大限度地減少班級(jí)學(xué)生考試不及格門(mén)次。
　　三、協(xié)調(diào)工作
　　1.協(xié)調(diào)任課老師與同學(xué)之間的關(guān)系。
　　班主任是學(xué)生與任課老師之間的聯(lián)系紐帶。班主任要及時(shí)與老學(xué)生溝通，與老師溝通了解學(xué)生的聽(tīng)課情況，了解老師對(duì)學(xué)生的看法及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)；與學(xué)生溝通了解學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)是否理解、教學(xué)方法是否接受。了解情況以后會(huì)及時(shí)與兩者進(jìn)行溝通，使這門(mén)課達(dá)到最佳的授課效果。
　　2.協(xié)調(diào)班干部和普通同學(xué)之間的關(guān)系。
　　班干部是班級(jí)活動(dòng)中的組織者和倡導(dǎo)者，在平時(shí)的工作中花費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間用在班級(jí)的管理上，鑒于此，將全班學(xué)生分成幾個(gè)組，將班干部平分到這幾個(gè)組中，他們就組成了互幫互助小組，普通同學(xué)在學(xué)習(xí)上幫助班干部，而班干部在生活中則幫助其他學(xué)生。這樣既促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)熱情，又增進(jìn)了班干部和普通同學(xué)之間的友誼，讓他們更能相互理解、相互包容。
　　3.協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)工作關(guān)系。
　　學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)使學(xué)生得到良好的鍛煉和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但是，如何協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)是他們所面臨的共同問(wèn)題。我班中學(xué)生加入學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的人數(shù)達(dá)到了全班的三分之二，有一階段他們工作比較忙以至于影響到學(xué)習(xí)，為了讓同學(xué)們更好地協(xié)調(diào)兩者，我專門(mén)給同學(xué)們開(kāi)了講座。最后經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)生不但學(xué)習(xí)沒(méi)落下，工作也很出色。
　　四、結(jié)語(yǔ)
　　大學(xué)班主任在大學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中肩負(fù)著重任，既肩負(fù)著教書(shū)育人的重責(zé)，又要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。新時(shí)期的大學(xué)班主任必須認(rèn)清新的形勢(shì)下大學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，以便引導(dǎo)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生成為未來(lái)國(guó)家、社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］劉天，陳官章.高校開(kāi)展新生入學(xué)教育的反思［J］.才智，2009，（12）:187-188.
　　［2］中共中央宣傳部.社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本［M］.北京:學(xué)習(xí)出版社，2010.