也談多媒體課件的制作

　　多媒體是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。它以動(dòng)態(tài)、立體、全方位變化的視頻效果，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效率的作用是顯而易見的。隨著多媒體課件越來越深入課堂教學(xué)，多媒體課件的制作越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。我在此談?wù)劧嗝襟w課件制作中應(yīng)注意的一些方法。
　　一、選擇合適的制作軟件工具
　　現(xiàn)在有很多制作多媒體課件的平臺(tái)，如國內(nèi)的有方正奧思、課件大師等，國外的有Flash、PowerPoint、Authorware、Director等，用得比較多媒體編輯軟件有：PowerPoint，Authorware等。這些課件制作平臺(tái)各有特點(diǎn)。PowerPoint最大特色是操作簡(jiǎn)便、容易上手，具有配套模板、素材豐富的“電子幻燈片”制作，但利用PowerPoint制作出的課件是助講型的，只是幫助教師講課，交互性較差。Authorware功能比較強(qiáng)大，其制作出的課件直觀、明了，也比較簡(jiǎn)單易學(xué)，使用者不需要掌握高深的編程技巧，也能制作出能包含文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等多媒體課件來。而且用Authorware制作出的課件交互性強(qiáng)、控制靈活。
　　另外其他一些工具軟件如圖片處理軟件：PhotoShop，Paintoshopper，Coreldraw等，可用來處理、編輯圖片大小的改變、美化潤(rùn)色圖片等；音像處理軟件：如Cooledit、MP3、Totalrecorder錄音軟件等，用來加工聲音、音樂；視頻圖像等；動(dòng)畫制作軟件：如Flash、Animator、3DS等，用來做一些模擬畫，能化靜為動(dòng)，生動(dòng)有趣。
　　對(duì)于計(jì)算機(jī)水平有限的人來說，選擇PowerPoint可能比較合適，因PowerPoint操作極其簡(jiǎn)便和配套模板、素材豐富的“電子幻燈片”制作。系統(tǒng)提供的模板和各種體貼的提示使使用者很快甚至是在幾分鐘之內(nèi)就能開發(fā)出一個(gè)生動(dòng)美觀的多媒體課件。
　　總而言之，選擇多媒體課件開發(fā)平臺(tái)應(yīng)掌握以下幾個(gè)原則。
　　1.功能強(qiáng)大。多媒體開發(fā)工具應(yīng)具有所見即所得、媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。
　　2.操作應(yīng)簡(jiǎn)單易用、易上手。
　　3.兼容性強(qiáng)，最好要兼容絕大多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設(shè)備，能夠采用或提供各種素材。
　　二、合理選擇教學(xué)內(nèi)容
　　多媒體課件雖然集圖、文、聲、像于一體，能有效調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率，但也不是每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都適合或都要采用多媒體課件進(jìn)行上課。如那些用常規(guī)教學(xué)方法和手段就能達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)內(nèi)容，就不需要使用多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)。而那些比較抽象、用語言不易描述、難以理解、不容易觀察到的、需要重現(xiàn)的內(nèi)容等，如數(shù)學(xué)概念、定義等都比較抽象的知識(shí)，或那些沒有演示實(shí)驗(yàn)或不容易做演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于這些內(nèi)容，學(xué)生理解、掌握有一定的困難。但若用計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫來演示，則能把高度抽象的知識(shí)直觀顯示，能將教材內(nèi)容形象化，有利于學(xué)生理解課程內(nèi)容，掌握教學(xué)內(nèi)容有效調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。在選擇好課題后，應(yīng)仔細(xì)分析和研究教學(xué)內(nèi)容，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確定課件的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式，以及教學(xué)順序。
　　三、創(chuàng)作設(shè)計(jì)腳本
　　選好教學(xué)課題后，就開始進(jìn)入課件的設(shè)計(jì)階段。開始課件設(shè)計(jì)時(shí)，首先是要研究教材內(nèi)容。教材是課件設(shè)計(jì)的藍(lán)本，只有把握好教材內(nèi)容，深刻理解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系，才能按教材的編排意圖設(shè)計(jì)出合適的課件。所以，在選擇好課題后，應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的分析和研究，深入了解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題確定課件的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式，以及呈現(xiàn)順序。然后要設(shè)計(jì)課件腳本。腳本設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的布局、視聽形象的表現(xiàn)、人機(jī)界面的形式、解說詞的撰寫、音響和配樂等手段等進(jìn)行周密的考慮和細(xì)致的安排。
　　四、多媒體素材的搜集
　　素材是課件制作的基礎(chǔ)，“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺的和視覺的材料，它包括文字、圖形、動(dòng)畫、圖像、音頻、視頻、文本等素材。搜集素材應(yīng)根據(jù)課件腳本的需要而行，素材的取得可以通過多種途徑。收集的途徑有：從報(bào)章雜志上收集、到音像店去購買、在網(wǎng)絡(luò)上收集，也可利用掃描儀采集圖像，利用動(dòng)畫制作軟件生成動(dòng)畫，用話筒輸入語音，或從各種多媒體素材光盤中取得。
　　五、制作合成課件、調(diào)試運(yùn)行
　　多媒體課件制作合成就是根據(jù)課件腳本設(shè)計(jì)的要求和意圖，編輯各種多媒體素材，把這些多媒體素材制作成具有交互性、操作靈活、視聽效果好的課件。
　　課件制作合成完成后，在正式使用之前，還要經(jīng)過調(diào)試、試用，在調(diào)試、試用過程中進(jìn)一步修改和完善，如果存在某些問題，應(yīng)繼續(xù)調(diào)試、修改，直到滿意為止。
　　六、應(yīng)注意的問題
　　制作多媒體課件或在上課中運(yùn)用多媒體課件，目的是借助多媒體幫助學(xué)生更加容易理解課程內(nèi)容，是一種重要的輔助教學(xué)手段。但它不是教學(xué)手段的全部。因此，在制作多媒體課件時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。
　　1.頁面盡可能簡(jiǎn)潔明了，整體色調(diào)比較平和。不要太華麗花俏，色調(diào)混亂，讓人眼花繚亂，喧賓奪主，要避免把學(xué)生的注意吸引到非教學(xué)內(nèi)容上去，干擾教學(xué)內(nèi)容。
　　2.確實(shí)需要使用課件時(shí)才使用課件，不要為用課件而用課件，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就能解決的問題，就不必要化費(fèi)大量的精力去制作課件。
　　3.課件安裝方便，課件啟動(dòng)要快，運(yùn)行要穩(wěn)定，最好還要能在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行，不能讓等待課件啟動(dòng)、運(yùn)行或在運(yùn)行過程經(jīng)常死機(jī)等浪費(fèi)過多的時(shí)間。
　　4.易于操作，操作界面上的按鈕和圖標(biāo)含義要明確，便于識(shí)別、操作，可以方便地進(jìn)行向前、向后和跳躍等操作。
　　5.交互性好。課件要有一定的人機(jī)交互性，不能把課件變成電影，一放到底，要注重學(xué)生的學(xué)。
　　總之，多媒體課件是重要而有效的教學(xué)輔助手段，好的課件融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，它能迎合學(xué)生的心理特點(diǎn)，刺激學(xué)生的多種感官，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與教學(xué)過程，從而較好地發(fā)揮學(xué)生的潛能，增強(qiáng)教學(xué)效果。