讓高中思想政治課走進學生的心靈

　　摘 要： 本文圍繞如何提高思想政治課堂的實效性這一問題進行探討。作者認為思想政治課要貼近學生實際，貼近學生，貼近生活，做到了這三個“貼近”也就完成了思想政治課設置的目的。
　　關鍵詞： 高中思想政治課教學 貼近實際 貼近學生 貼近生活
　　
　　《普通高中思想政治課程標準》關于“課程的基本理念”指出：“本課程要立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊。”［１］當前的思想政治課無不受到應試教育的影響，教師在進行教學時著力點放在梳理知識點、研究標準答案，為制造“標準件”設置統一的模式，課堂教學時，死摳教材，肢解教學內容，力求使教學內容不偏離預設的教學目標，而忽視了學生這一個主體。思想政治課的外延應該與生活相等，應該貼近學生的生活實際，不應局限于書本上、課堂上。
　　那么，如何在高中思想政治課教學中注入新鮮的血液、新鮮的內涵，讓思想政治課能走進學生的心靈呢？結合教學實踐，我談談幾點看法。
　　一、思想政治課教學應貼近實際
　　貼近實際就是在思想政治教學中堅持立足于世情、國情和學生實際，把回答和解決實踐中提出的重大課題作為教學的重要任務，讓學生了解世界的發展動態，知曉國家的發展狀況，把握自己的發展環境和存在價值，從而使思想政治課教學更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性。［2］比如在講《政治生活》中政府的職能時可以以下面的材料為例：（1）2008年5月12日，在四川汶川發生了8.0級的大地震；截至2008年9月25日12時，汶川地震已確認69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人；財產損失8451億元。但自始至終，總有一個光輝的形象——溫家寶。（2）國務院決定從2008年起免除城市義務教育的學雜費，至此，我國政府在全國范圍內均實現了免費的九年義務教育，為提高國民素質奠定了堅持的基礎。（3）2008年，我國政府加大資金投入，支持建立覆蓋城鄉居民的公共衛生體系、醫療服務體系、醫療保障體系和藥品供應保障體系，推動解決“看病難看病貴”的問題，使城鄉居民“病有所醫”。（4）2009年，為應對金融海嘯，我國政府加強了宏觀調控，采取各項措施擴大內需、促進經