鎮(zhèn)雄縣體育高考生訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

　　摘 要： 隨著鎮(zhèn)雄縣體育考生的增加，體育教師的教學(xué)訓(xùn)練工作日益繁重，但教師往往除開展教學(xué)工作外，沒有更多的精力對考生進(jìn)行輔導(dǎo)，造成體育高考生的技術(shù)動作不完善，對考試內(nèi)容和規(guī)則要求不明確，甚至出現(xiàn)一些錯誤動作，這對高考學(xué)生考入大學(xué)里進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)動作造成較大影響。為了改變現(xiàn)有的訓(xùn)練模式，預(yù)防上述現(xiàn)象的發(fā)生，本文提出相應(yīng)措施，旨在為體育高考中出現(xiàn)的問題提供參考。
　　關(guān)鍵詞： 鎮(zhèn)雄縣 體育高考生 訓(xùn)練現(xiàn)狀
　　
　　1.高考體育是選拔體育人才的唯一途徑
　　考試是選拔人才的重要途徑和主要手段之一。高校招生，尤其是體育專業(yè)的考試是社會關(guān)注的焦點。高考體育是高等院校體育專業(yè)招生考試的重要組成部分，是我國高等學(xué)校選拔、培養(yǎng)體育專業(yè)人才的主要途徑和形式，具有權(quán)威性和嚴(yán)肅性。高考體育訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成部分，是利用課余時間，對選擇報考體育院校的學(xué)生以組隊的形式進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，以提高運(yùn)動成績、達(dá)到各高等體育院校的錄取分?jǐn)?shù)線。體育高考生學(xué)習(xí)任務(wù)重，訓(xùn)練時間較短，身體素質(zhì)、專項能力相對較差，針對這些現(xiàn)象和當(dāng)前高考體育訓(xùn)練存在的問題，我提出建議，旨在為該縣體育高考生訓(xùn)練工作存在的問題提供參考。
　　2.鎮(zhèn)雄縣高考體育訓(xùn)練現(xiàn)狀分析
　　鎮(zhèn)雄縣處云貴高原北部，境內(nèi)山巒起伏，溝壑縱橫，全縣無壩區(qū)，只有半山區(qū)、山區(qū)和高寒山區(qū)。大多數(shù)地方屬暖溫帶季風(fēng)氣候，少數(shù)河谷地區(qū)屬北亞熱帶氣候，年平均氣溫11.3℃，日照1341小時，無霜期218.6天，年平均降水量914.6毫米。氣候特點為春遲秋早、夏短冬長，冬季天氣寒冷，有霜、雪和凌凍，而且持續(xù)時間長，1月月平均氣溫為1.3℃，是全年最冷月。云南每年的高考體育考試時間是3月，冬季訓(xùn)練就成了訓(xùn)練的關(guān)鍵階段，大多數(shù)教師都會進(jìn)行力量、耐力的訓(xùn)練。因為該縣冬季時間長，持續(xù)3至4個月，這也是最難訓(xùn)練的時候，訓(xùn)練的時間從早上6點開始，也是氣溫最低的時候，考生在訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動時間占據(jù)了較長的訓(xùn)練時間，部分考生意志力薄弱，缺席訓(xùn)練，影響正常的訓(xùn)練。因此，輔導(dǎo)教師都選擇提前一個月左右的時間，到昆明進(jìn)行訓(xùn)練，避開寒冷的氣候，這樣雖能改善訓(xùn)練環(huán)境，但效果不佳，因為到了新環(huán)境，飲食習(xí)慣的差異，加之考生適應(yīng)能力差，出現(xiàn)失眠、情緒低落等癥狀，造成營養(yǎng)供給不足而影響體能的恢復(fù)；經(jīng)濟(jì)上也給家庭很大的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致考生思想上的負(fù)擔(dān)，不能全身心地投入訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，還發(fā)現(xiàn)部分考生不能按質(zhì)按量地完成訓(xùn)練任務(wù)，達(dá)不到訓(xùn)練要求，時常見習(xí)或缺席訓(xùn)練，原以為是考生偷懶或消極對待訓(xùn)練，詢問后發(fā)現(xiàn)是因為考生身上有損傷，這可能與準(zhǔn)備活動有關(guān)。造成損傷的原因是對技術(shù)動作理解不透徹，麻痹大意和輕視準(zhǔn)備活動的重要性，缺乏運(yùn)動損傷的知識，導(dǎo)致?lián)p傷的惡化，從而影響到自身的訓(xùn)練，最終影響體育高考的成績。
　　3.考生對訓(xùn)練的認(rèn)識與動機(jī)
　　3.1考生對訓(xùn)練的認(rèn)識。隨著高校的擴(kuò)招，越來越多的學(xué)生加入到體育高考訓(xùn)練中，少數(shù)考生了解體育高考的相關(guān)信息，大部分考生對體育高考的概念都很模糊，認(rèn)為只要有力氣就能考體育，具體考些什么，怎么考，都不知道，甚至認(rèn)為只要參加訓(xùn)練，就能上大學(xué)。
　　3.2考生參加訓(xùn)練的動機(jī)。個別考生從小就熱愛體育運(yùn)動，身體素質(zhì)好，具有一定的專項技能（從小在少體校訓(xùn)練的學(xué)生），但文化成績差，選擇報考體育院校，進(jìn)而提高自己的專項技術(shù)；而大多數(shù)考生考慮到自己文化成績很難進(jìn)入非體育大學(xué)，身體素質(zhì)一般（沒有在少體校進(jìn)行過專項訓(xùn)練的學(xué)生），才選擇體育高考這條路，只要能上大學(xué)就有出路。
　　3.3體育訓(xùn)練的組織形式。由于上級領(lǐng)導(dǎo)部門對體育高考不夠重視，學(xué)校對體育考生不重視。每年組織的統(tǒng)一考試，教育局只負(fù)責(zé)考生的報考，其它的一概不過問。學(xué)校也沒有什么相關(guān)的規(guī)定或辦法，高考體育訓(xùn)練處于一種自由組織形態(tài)，都是各學(xué)校帶隊教師自主訓(xùn)練，自己帶隊參加考試，自己聯(lián)系食宿和考前的訓(xùn)練場地，這給平時擔(dān)任繁重體育教學(xué)任務(wù)的教師增加了工作量。
　　3.4場地器材不足是抑制鎮(zhèn)雄體育人才發(fā)展的關(guān)鍵。鎮(zhèn)雄人多條件差，全縣有14所學(xué)校高中部（3所民辦），各學(xué)校的體育設(shè)施參差不全，除了籃球?qū)ｍ椏梢栽?4所學(xué)校里開展訓(xùn)練之外，訓(xùn)練器材幾乎為零，其它專項的訓(xùn)練不能滿足，這是影響高考訓(xùn)練的主要因素，訓(xùn)練隊只能在少數(shù)幾所學(xué)校組建，而每個學(xué)校或多或少都有體育類的考生，家庭條件好的考生申請轉(zhuǎn)到有訓(xùn)練隊的學(xué)校參加訓(xùn)練，家庭條件不允許的只能放棄，種種原因增加了帶隊訓(xùn)練的難度，出現(xiàn)了一名教師同時帶領(lǐng)多名考生，教師擅長的專項又與考生所選專項不對口，考生不能得到很好的指導(dǎo)的現(xiàn)象；而且要考慮到，有的專項本校沒有場地，要訓(xùn)練就只能轉(zhuǎn)移到有場地的學(xué)校訓(xùn)練，這更是加大了教師的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致訓(xùn)練成績不理想。多年來這些問題一直影響體育高考的訓(xùn)練，不利于該縣體育事業(yè)的發(fā)展，這也是急需解決的難題。
　　3.5高考體育學(xué)生的錄取情況與體育教師招聘情況分析。鎮(zhèn)雄2003、2004年考生錄取情況：2003年：鎮(zhèn)雄一中：考生人數(shù)：21人，二本：4人，一專：5人；鎮(zhèn)雄四中：考生人數(shù)：25人，二本：1人，一專：4人；實驗中學(xué)：考生人數(shù)：20人，二本：0人，一專：2人；大灣鎮(zhèn)中學(xué)：考生人數(shù)：15人，二本：2人，一專：3人；母享鎮(zhèn)中學(xué)：考生人數(shù)：17人，二本：0人，一專：4人；民族中學(xué)：考生人數(shù)：21人，二本：1人，一專：3人；全縣參加考試人數(shù)：119人，二本：8人，一專：21人。2004年：鎮(zhèn)雄一中：考生人數(shù)：27人，二本：人，一專：7人；鎮(zhèn)雄四中：考生人數(shù)：21人，二本：2人，一專：5人；實驗中學(xué)：考生人數(shù)：17人，二本：1人，一專：6人；大灣鎮(zhèn)中學(xué)：考生人數(shù)：25人，二本：3人，一專：3人；母享鎮(zhèn)中學(xué)：考生人數(shù)：14人，二本：0人，一專：4人；民族中學(xué)：考生人數(shù)：19人，二本：2人，一專：2人；全縣參加考試人數(shù)：123人，二本：11人，一專：27人。根據(jù)以上考生錄取情況所示，2003年該縣參加體育高考的人數(shù)為119人；考取二類本科院校的為8人；一類?？?1人，總的升學(xué)率為24.3%，本科升學(xué)率為6.7%，專科17.6%。2004年該縣參加體育高考的人數(shù)為123人；考取二類本科院校的為11人；一類?？?7人，總的升學(xué)率為31.7%，本科升學(xué)率為8.9%，?？茷?2%。以上錄取數(shù)據(jù)表明鎮(zhèn)雄體育高考訓(xùn)練的人數(shù)增加了，體育考生的升學(xué)率也提高了，但是相對于考生的人數(shù)來說，這樣的升學(xué)率偏差，而且考上的學(xué)生中大部分是第一年沒考上的。他們參加第二年的訓(xùn)練，占用了訓(xùn)練隊的名額，導(dǎo)致訓(xùn)練人數(shù)的疊加，從而增加了帶隊教師的工作量，對訓(xùn)練有一定的影響。帶隊教師缺乏，滿足不了考生的需求，這是制約鎮(zhèn)雄體育高考訓(xùn)練的根本原因。
　　3.6體育教師缺乏，學(xué)生參賽機(jī)會少也是造成高考生成績不好的原因。有的考生平時訓(xùn)練成績較好，可一上考場就發(fā)揮失常，甚至出現(xiàn)“怯場”現(xiàn)象；而有的考生因為某一項發(fā)揮不好而影響其他項目的正常發(fā)揮，最終沒能上線。在與考生的交流中了解到，許多考生在臨考前，出現(xiàn)焦慮、發(fā)脾氣等不良情緒，又不向帶隊教師反映，導(dǎo)致情緒一直受到影響，不能調(diào)整好自己的狀態(tài)，導(dǎo)致在考試中發(fā)揮失常，并且產(chǎn)生消極情緒對待接下來的文化科考試?？荚嚨臅r候，教師是不能進(jìn)入考場的，大多數(shù)考生或多或少對帶隊老師存在依賴思想，對自己缺乏自信心，而心理因素直接影響到考試成績，所以帶隊教師平時不注重考生自信心的培養(yǎng)與心理訓(xùn)練是影響該縣體育成績的一個重要因素。