計(jì)算機(jī)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)

　　摘 要： 信息化時(shí)代已經(jīng)到來，信息化水平成為重要的衡量國家現(xiàn)代化水平的重要指標(biāo)，信息以前所未有的速度進(jìn)行傳播，如何能讓學(xué)生通過信息技術(shù)來獲得更多知識(shí)和信息，這就對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出了更多的要求。本文旨在探究教育信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)老師提出了相應(yīng)的要求，以使其在工作崗位中順利地適應(yīng)角色。
　　關(guān)鍵詞： 信息化 計(jì)算機(jī)教師 素養(yǎng)
　　
　　信息化時(shí)代的發(fā)展，讓我們?cè)絹碓蕉嗟卣J(rèn)識(shí)到了具有高效、快捷特性的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的重要性，同時(shí)也為信息的高速交流提供了非常優(yōu)秀的環(huán)境。在如此大環(huán)境下，學(xué)生如何能利用計(jì)算機(jī)掌握更多的知識(shí)和技能，無疑對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出了更多的要求。計(jì)算機(jī)教師作為信息知識(shí)和學(xué)生之間的媒介，其作用不言而喻。本文提出了計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該具備的四大素養(yǎng)。
　　一、專業(yè)理論素養(yǎng)
　　教育要想發(fā)展，教師的發(fā)展就提到了首要位置。計(jì)算機(jī)學(xué)科的老師要不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師是教育的直接承擔(dān)者和教育改革的實(shí)施者，一切教育改革和發(fā)展都離不開教師的參與，教師的專業(yè)化發(fā)展是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。計(jì)算機(jī)教師應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)“前沿知識(shí)”，對(duì)于學(xué)生所提出的計(jì)算機(jī)問題，應(yīng)該能迅速作出解答，從而提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生能夠參與到課堂中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，精選對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)有用的信息科技知識(shí)，有效地處理課本，體現(xiàn)時(shí)代性、趣味性和實(shí)用性。適時(shí)對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行增減，比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，教師不但要熟悉計(jì)算機(jī)的過去和現(xiàn)在的應(yīng)用，而且對(duì)將來的變化也要有進(jìn)一步的了解，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高興趣。
　　二、教育理論素養(yǎng)
　　現(xiàn)代教育要求教師擺脫單憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)?zāi)欠N匠人式的工作狀態(tài)，掌握現(xiàn)代教育理論，具有教育科學(xué)、心理科學(xué)、教育發(fā)展史、學(xué)科教學(xué)論等方面的知識(shí)，懂得教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，樹立現(xiàn)代教育的思想觀念，指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作。信息化時(shí)代下的計(jì)算機(jī)教師對(duì)于知識(shí)的掌握要求全面、靈活，對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)策略要求多樣化、新穎化和有效化。能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如可以通過競(jìng)賽、文字錄入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法來激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師可通過教材、學(xué)習(xí)目標(biāo)、社會(huì)環(huán)境等因素來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理道德和正確的思想觀念，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際情況來設(shè)計(jì)教案，精心講授，達(dá)到最佳目的。教師應(yīng)該具有文化判斷能力，寫作能力，對(duì)技術(shù)的敏感性與發(fā)展預(yù)測(cè)能力，社會(huì)責(zé)任感，高度自律，正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。
　　三、技術(shù)素養(yǎng)
　　計(jì)算機(jī)學(xué)科是一個(gè)“前沿”學(xué)科，計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度，對(duì)教師提出了更高的要求，必須不斷地充電才能跟上時(shí)代的步伐。教師首先要能夠不斷地創(chuàng)新，不斷地學(xué)習(xí)，成為一位創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。計(jì)算機(jī)專業(yè)是所有專業(yè)中知識(shí)變化最多，更新最快的一個(gè)專業(yè)，所以計(jì)算機(jī)老師應(yīng)該不斷地進(jìn)行更新和提高，對(duì)計(jì)算機(jī)新知識(shí)、新軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，提高整體專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)教學(xué)要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以邊講邊練，精講精練，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。教師應(yīng)有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分發(fā)揮虛擬教室、分布式教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上下載，收集網(wǎng)站等激發(fā)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　四、教學(xué)管理素養(yǎng)
　　隨著計(jì)算機(jī)課程的開設(shè)，很多學(xué)生對(duì)其興趣格外濃厚，這就讓很多的計(jì)算機(jī)老師產(chǎn)生錯(cuò)覺，實(shí)際上學(xué)生更感興趣的是計(jì)算機(jī)中的游戲、聊天、電影等內(nèi)容，對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)卻缺乏興趣，這直接影響到計(jì)算機(jī)課堂的紀(jì)律。有效的教學(xué)管理是教學(xué)正常進(jìn)行的保障，如果教學(xué)管理能力不強(qiáng)，將直接影響到課堂的教學(xué)水平。信息化社會(huì)要求彈性多、約束少的課堂管理，將學(xué)生的主體地位充分發(fā)掘出來，提高學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性；合理分配時(shí)間和利用時(shí)間；同時(shí)能夠因材施教。教師要從方便學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需要出發(fā)，適時(shí)傳遞這樣一條信息：學(xué)生是重要的。課堂是師生關(guān)系產(chǎn)生的基本場(chǎng)所，教師必須消除師生間的猜疑、對(duì)立，建立師生之間的友情，這樣在有利于教學(xué)管理的同時(shí)，還能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)掘潛能，提升素質(zhì)，還應(yīng)很好地進(jìn)行組織教學(xué)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生重視信息技術(shù)的重要性。目前，越來越多的計(jì)算機(jī)老師采取以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的方式來完成學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。
　　培養(yǎng)現(xiàn)代化新人，就要求計(jì)算機(jī)老師具有一定的素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的素質(zhì)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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