“課堂達標”激勵我們前行

　　近年來，我校以課堂教學為切入點，深入有效地開展了一系列活動。校本教研和校本培訓是教師改變教育教學觀念，強化理論和知識素養，提高教師課堂教學水平的主渠道，也是學校由平庸走向優質的關鍵。為此，我校組織了旨在提高教師課堂教學能力的課堂教學“三級達標”活動，整個活動同自主學習、教學反思等相結合，開展得扎實有序、卓有成效。下面我就課堂教學“三級達標”開展情況與大家交流。
　　“學校教育說到底是教學問題，教學工作說到底是課堂教學問題”。教育教學改革、新的教育思想教育理念、教學效果，最終都要體現在課堂教學中。我剛來到惠濟六中時，對教師的現狀作了深入的調查研究，發現我校年輕教師多，課堂教學經驗欠缺，教學水平明顯偏低；滿堂灌、學生學習被動的現象仍然普遍地存在，課堂教學耗時低效，直接影響到我校教學質量的提高。為此，我組織班子成員進行深入的分析和討論，尋找解決問題的途徑和辦法，大家統一思想、統一認識：全面優化課堂教學，提高教師的課堂教學水平，是解決該問題的唯一途徑。因此，自2005年以來，我校開展了課堂教學“三級達標”活動，這其中我們氣餒過、徘徊過，但我們在學習、摸索和探究中最終堅持了下來，并取得了一定的成效。
　　為了使課堂教學“三級達標”活動持久、規范、有效地開展，我們嘗試著做了以下工作。
　　首先，依據課堂教學常規要求和新課改理念，我們制定了課堂教學“三級達標”的主要目標：（1）通過開展達標活動，進一步明確課堂教學標準，強化課堂教學常規，規范課堂教學管理，彰顯新課程理念，使我校課堂教學整體水平再上一個臺階；（2）通過開展達標活動，提高教師教學基本功標準和要求，大練教學基本功，凸顯新的教學手段和方法，提高整體師資水平，努力建設一支具有一定影響的名師隊伍；（3）通過開展達標活動，增強教師的爭優創先意識，激發學生的教學熱情，活躍教學氣氛，提高教學質量。同時，我們還結合我校實際制定了《新課程課堂教學評價標準》。
　　其次，將達標活動同教師自主學習緊密結合，提出“在活動中學習，在學習中成長，在成長中提高，從而實現共同進步”。在學校的倡導下，結合我校的讀書活動，我們進行了積極有效的學習活動，學習了新的教學理念、教學理論和實踐方法，為實現課堂教學的規范化、合理化和教育目標的完成提供了堅實的理論支撐和豐富的知識技能儲備，從而使課堂教學“三級達標”活動的開展成為教師學習、實踐的主陣地。例如我校賈嘉老師在講《傳染病及其預防》這節課時，憑借自己平時學習的新的教學理念，利用平時收集到的大量的貼近學生生活的傳染病資料，極大地調動了學生參與學習的積極性，變學生被動學習為主動參與，培養了學生的自主學習XtLp8QrXp+9TA9BF4KDFUg==能力，使學生的知識目標、能力目標、情感與價值觀在課堂中得到了充分的體現，受到了聽課的市、區兩級教研室教研員的好評。
　　最后，課堂教學三級達標活動的開展同教師的“教學反思”緊密結合起來。為此，針對課堂教學三級達標活動，我校要求教師進行三方面的反思：（1）教學前的反思。即要求教師在備課階段對學生的現狀進行反思，對學生的接受能力進行反思，對學生的學習水平和學習習慣進行分析和反思，從而使課堂教學有的放矢。（2）教學中的反思。即要求教師在教學實踐的同時，對教學的實施進行反思，對教學的現狀進行反思，對學生的表現進行反思，對教學的時間安排進行反思，對教學方法的使用進行反思。（3）教學后的反思。即要求教師在教學活動結束后對教學組織、教學方法、教學效果等進行反思。請看我校教師趙虹老師在講《孫權勸學》這節課時的反思記錄:
　　課前反思:《孫權勸學》這節課，課前我做了充分的準備，因為備好課是上好課的前提。備教材，更備學生。為了面向全體學生，使學生全面參與，我針對學生的個體差異，設計了不同層次的問題。新課改要求教師不能一味地教教材，要學會超出教材，調適教材，注重與學生溝通和對話。帶著這種想法我走進了課堂。
　　課堂反思:課堂上出現了新的情況，在小組互動這一環節，學生提出了許多新的問題，而預先設計的小問題沒有涉及，這就需要改變教學步驟，跳出教材，調適教材。在不改變教材價值取向的情況下注重學生的情感、態度及獨特見解。
　　課后反思:本節課目標明確，體現了面向全體學生的理念，重基礎知識，重學生的獨特體驗，體現了學生自主、合作、探究的學習方式，充分發揮了學生的主體作用，效果良好。美中不足的是課堂上有些問題對學生的引導過于直白，學生有時以接話的形式回答問題。今后我會發揚優點，改正不足。
　　課堂教學“三級達標”活動的開展，推動了學校的校本教研、校本培訓工作的開展，解決了課堂教學中遇到的一些實際問題。2008年4月中旬，市、區教研室領導和各科教研員到我校聽了十幾位教師的課后，對我校課堂教學“三級達標”活動給予了充分的肯定。馬健民主任說:“惠濟六中教師們的課堂教學基本功是扎實的，教學理念是先進的，敬業精神是感人的。課堂教學達標活動一定要繼續堅持下去。”
　　又是一年春風起，又是一年桃花開，惠濟六中迎來了又一個春天，我們將以更高的激情，百倍的信心，在教文體局的領導下，開創惠濟教育的新天地。