甘肅省第一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽現(xiàn)狀調(diào)查與分析

　　摘 要： 文章運(yùn)用問卷調(diào)查法、專家訪談法與現(xiàn)場觀摩法等對(duì)甘肅省第一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽進(jìn)行比較全面的調(diào)查與分析，并針對(duì)我省中學(xué)生健美操發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的主要問題提出了一些解決對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞： 甘肅省 第一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì) 健美操比賽
　　
　　隨著健美操運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的開展和普及，健美操運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為體育課及課外活動(dòng)中深受師生歡迎的教學(xué)內(nèi)容和鍛煉方式。健美操不僅有健身美體的作用，而且有觀賞價(jià)值，深受中學(xué)師生的青睞［１］。
　　1.研究對(duì)象與方法
　　1.1研究對(duì)象。
　　以參加2010年甘肅省第一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽的11支代表隊(duì)為研究對(duì)象。
　　1.2研究方法。
　　1.2.1問卷調(diào)查法：向參加本次比賽的11支代表隊(duì)發(fā)放問卷136份。其中教練員20份，收回16份，回收率80.00%；運(yùn)動(dòng)員114份，收回103份，回收率90.35%。
　　1.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：通過現(xiàn)場觀看比賽及賽后錄像分析，收集比賽成套動(dòng)作的有關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)與邏輯分析。
　　1.2.3專家訪談法：對(duì)擔(dān)任本次比賽的裁判長和裁判員進(jìn)行訪談。
　　1.2.4文獻(xiàn)資料法：查閱與健美操比賽相關(guān)的若干文獻(xiàn)資料。
　　2.結(jié)果與分析
　　2.1比賽的概況及特點(diǎn)。
　　甘肅省第一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，于2010年8月12日—15日在西北師范大學(xué)附中舉行。全省11支地州市代表隊(duì)114名運(yùn)動(dòng)員參加了男單、女單、混雙、三人、六人輕器械操5個(gè)項(xiàng)目。比賽充分體現(xiàn)了中學(xué)生特有的陽光活力，展示了新時(shí)代青少年健康向上的精神面貌。
　　2.2各代表隊(duì)比賽成績分析。
　　根據(jù)比賽競賽規(guī)程要求，競技類取前八名進(jìn)入決賽，六人輕器械直接進(jìn)行決賽。本次比賽各項(xiàng)參賽的代表隊(duì)總數(shù)均達(dá)到8支以上，但各代表隊(duì)實(shí)力不均衡，強(qiáng)隊(duì)與弱隊(duì)差距很大，表1就以5個(gè)單項(xiàng)的預(yù)賽成績前三名和后三名為例。
　　從上表可以看出，在5個(gè)單項(xiàng)中取得前三名的隊(duì)伍分別為白銀市、天水市、蘭州市、嘉峪關(guān)市、省廳直屬聯(lián)隊(duì)、平?jīng)鍪小Ｔ诟鱾€(gè)項(xiàng)目中，實(shí)力強(qiáng)、水平高的隊(duì)伍僅為白銀市。縱觀比賽第一名與最后一名的得分相差均為3分左右，前三名與后三名之間實(shí)力差距較大。單從分?jǐn)?shù)上的較大差距上看，主要表現(xiàn)如下：健美操無論是從各個(gè)代表隊(duì)的重視程度，還是運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)素質(zhì)的能力及教練員的專業(yè)技術(shù)水平都有較高要求。分?jǐn)?shù)較低的代表隊(duì)所在地區(qū)的中學(xué)生健美操運(yùn)動(dòng)員的基數(shù)量低，選材面窄。教練員的外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)少，編排局限性小，新穎度不高，另外部分教練員對(duì)規(guī)則掌握程度不夠細(xì)致。運(yùn)動(dòng)員難度動(dòng)作過高。賽中能完成0.4分（含0.4分）以上難度動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)員，在各競技健美操單項(xiàng)比賽中均不超過3名。從問卷中得出80.36%以上的運(yùn)動(dòng)員都有選取0.4分（含0.4分）以上難的動(dòng)作。
　　由于健美操的特殊性，一般沒有接觸過健美操的學(xué)生難以在短期內(nèi)達(dá)到一定水平。尤其競技健美操，它的總得分是由完成分、藝術(shù)表現(xiàn)分和難度完成分構(gòu)成的，而排名靠后的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作完成質(zhì)量不高，藝術(shù)表現(xiàn)能力低［２］。從整體上看，成績較低的代表隊(duì)反映出訓(xùn)練時(shí)間短、部分運(yùn)動(dòng)員承擔(dān)項(xiàng)目多等特點(diǎn)。訪談了解到大部分運(yùn)動(dòng)員都屬于“短期速成型”運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練時(shí)間僅為一個(gè)月，甚至有運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練不到20天；有些代表隊(duì)成績較為靠后的原因主要為：訓(xùn)練時(shí)間短。操化動(dòng)作的泛化階段到分化階段過度太快，錯(cuò)誤動(dòng)作糾正不徹底，鞏固階段極易出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，導(dǎo)致自動(dòng)化階段出現(xiàn)后，完成質(zhì)量不高；比賽經(jīng)驗(yàn)稀少。有市級(jí)以上（含市級(jí)）比賽經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員占本次健美操比賽總運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的14.91%，并主要分布在成績前五名的代表隊(duì)中。比賽經(jīng)驗(yàn)的稀少，自信心不足，是導(dǎo)致藝術(shù)分較低的關(guān)鍵所在；部分運(yùn)動(dòng)員承擔(dān)比賽項(xiàng)目多。如：省廳直屬代表隊(duì)胡亮參賽項(xiàng)目為：男單、混雙、三人、六人輕器械；臨夏代表隊(duì)楊慧參賽項(xiàng)目為：女單、混雙、六人輕器械。在較短時(shí)間內(nèi)需要掌握3套及3套以上的比賽項(xiàng)目，對(duì)于高水平運(yùn)動(dòng)員也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，而本次參賽的運(yùn)動(dòng)員多數(shù)是第一次接觸健美操，且競技健美操是高競賽強(qiáng)度的項(xiàng)目，短時(shí)間、高質(zhì)量地完成個(gè)人所有的單項(xiàng)比賽，幾乎是達(dá)不到的。
　　本次比賽白銀市代表隊(duì)包攬了競技類全部的四塊金牌。通過與教練員和運(yùn)動(dòng)員的交流，了解到，白銀市中學(xué)生健美操已發(fā)展10年之久，且白銀市靖遠(yuǎn)二中為健美操項(xiàng)目訓(xùn)練基地，常年為全國高校輸送多名高水平健美操運(yùn)動(dòng)員。參加本次比賽的運(yùn)動(dòng)員全部具有國家二級(jí)水平并少部分運(yùn)動(dòng)員已達(dá)國家一級(jí)，其他代表隊(duì)具有國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平的隊(duì)員少之甚微。
　　3.甘肅省中學(xué)生健美操發(fā)展存在的主要問題
　　3.1以地市州為基礎(chǔ)的比賽基本不存在。
　　本次比賽就以天水代表隊(duì)為例，天水市中學(xué)生健美操發(fā)展為“零”基礎(chǔ)。近些年尚未舉辦過一次各校之間的中學(xué)生比賽，各區(qū)縣中學(xué)也沒有舉辦過類似的比賽。通過與各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)的簡單交談了解到，在參加本次比賽的11支代表隊(duì)中，蘭州、平?jīng)鲈e辦過中學(xué)生健美操比賽占總代表隊(duì)的18.19%，而其余代表隊(duì)和天水市情況如出一轍。
　　3.2各市中學(xué)體育健康課中開設(shè)健美操項(xiàng)目的學(xué)校基礎(chǔ)量太低。
　　在中學(xué)體育健康課程的大綱當(dāng)中，教學(xué)涵蓋健美操項(xiàng)目，但真正實(shí)施開展的學(xué)校很少。原因有四點(diǎn)：中學(xué)里可教授健美操的教師資源量少；中學(xué)體育課程設(shè)置當(dāng)中主要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，并不要求完全掌握，而根據(jù)健美操的特殊性，需要學(xué)生記住動(dòng)作、掌握動(dòng)作并靈活運(yùn)用，有一定的難度性，學(xué)生們的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為體育課就是放松課，對(duì)于需要繼續(xù)動(dòng)腦子記動(dòng)作的項(xiàng)目，學(xué)生排斥性強(qiáng)［３］；對(duì)于中學(xué)生當(dāng)中，女學(xué)生喜歡健美操比例較高，而男學(xué)生更愿意選擇籃、排、足等傳統(tǒng)體育健康課程；硬件設(shè)施達(dá)不到要求，如場地、鏡子、音響設(shè)備，等等。
　　3.3課外業(yè)余興趣班開設(shè)難度大。
　　對(duì)本次觀看比賽的部分家長進(jìn)行訪談，其中85.00%以上的家長認(rèn)為，中學(xué)生首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，課外健美操興趣班大可不必參加，更愿意讓孩子選擇文化課的提高班，不支持以健美操專長作為以后發(fā)展的方向，甚至選擇音樂、美術(shù)興趣班的選擇比例都比健美操興趣班的比例高。只有5%的家長認(rèn)為如果孩子的確在健美操方面有天賦或者文化課高考中存在一定的難度，則會(huì)選擇讓孩子在這方面發(fā)展。
　　4.建議
　　4.1創(chuàng)建學(xué)校健美操基礎(chǔ)建設(shè)，增設(shè)比賽。
　　4.1.1對(duì)于基礎(chǔ)為零的地州市代表隊(duì)，可以先由市教育局以“一區(qū)一點(diǎn)”、“一縣一點(diǎn)”牽頭扶持個(gè)別中學(xué)“試行開展”，以帶動(dòng)本區(qū)縣中學(xué)的發(fā)展。
　　4.1.2抽調(diào)中學(xué)年輕骨干的體育教師，統(tǒng)一參加健美操教學(xué)課程的培訓(xùn)與提高。
　　4.1.3在地州市舉辦首屆健美操比賽中，不需要增設(shè)自編操項(xiàng)目和競技項(xiàng)目，如以《大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)1-6級(jí)》這個(gè)規(guī)定套路作為比賽項(xiàng)目，初中組與高中組區(qū)分。初中組1-3級(jí)，高中組4-6級(jí)。根據(jù)本學(xué)校具體情況選擇參賽組別、級(jí)別。待兩屆比賽結(jié)束，各單位具有一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)后，第三屆比賽可以增加健身健美操6-8人的自編操單項(xiàng)比賽。由于競技健美操對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員技能水平要求較高，可在第五屆比賽后試行，將競技健美操的要求適當(dāng)降低，待成熟后，從而按照競技健美操的比賽規(guī)則來進(jìn)行比賽。
　　4.2加大宣傳力度，在學(xué)生中更好地開展健美操運(yùn)動(dòng)。
　　4.2.1改變學(xué)生們對(duì)“健美操是女生的運(yùn)動(dòng)”這一看法，避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員男女比例失調(diào)的現(xiàn)象。教師要努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，從健美操的編排方式和音樂選擇著手。根據(jù)男生喜愛的街舞健身操、搏擊操等培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)健美操的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
　　4.2.2在體育課堂上讓學(xué)生了解健美操的鍛煉價(jià)值。
　　4.2.3在學(xué)生中挑選好苗子，在平時(shí)教學(xué)中多讓這些學(xué)生領(lǐng)操，提高他們的自信心，用業(yè)余時(shí)間來提高他們的專業(yè)技術(shù)水平，進(jìn)行簡單的梯隊(duì)訓(xùn)練。
　　4.3提高基礎(chǔ)設(shè)施的投入與建設(shè)。
　　由學(xué)校配備健美操項(xiàng)目開展所需要的簡單教學(xué)用具，如：音響設(shè)備。不具備具有練功廳的中學(xué)，可在無球類運(yùn)動(dòng)區(qū)域的墻體上安裝鏡子，保證健美操課程的正常開設(shè)。
　　4.4從學(xué)生良好的身心發(fā)展上改變家長的看法。
　　體育鍛煉不僅可以使學(xué)生具有良好的體質(zhì)和充沛的精力，而且可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。體育鍛煉能提高人體大腦皮層的綜合分析能力，改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性，為學(xué)生更好地掌握知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造有利條件［４］。
　　
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