初三思想品德課應(yīng)該重視理想信念的教育

　　摘 要： 理想信念教育是初三思想品德課的一個重要內(nèi)容。面對今天的社會現(xiàn)實 ， 政治教師應(yīng)該利用思想品德課這個學(xué)校德育的主渠道，在平時教學(xué)過程中對學(xué)生加強理想信念教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
　　關(guān)鍵詞： 初三思想品德課 理想信念教育 學(xué)生實際 社會實踐 其他教育途徑
　　
　　初三學(xué)生處在成長時期，是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，可塑性強，他們即將初中畢業(yè)，或就業(yè)或升學(xué)，在人生道路上將進入一個新的臺階，成為祖國跨時紀的建設(shè)者，在加快改革開放和建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，他們的理想信念如何將關(guān)系到祖國千秋偉業(yè)的興衰成敗。正如鄧小平同志所說：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險，使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念。”過去，我們靠理想信念，奪取革命的勝利；今天，建設(shè)中國特色社會主義，仍然要靠理想信念。胡錦濤總書記指出:一個社會是否和諧，一個國家能否實現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質(zhì)。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實現(xiàn)社會和諧的。因此，思想品德課作為學(xué)校德育的主渠道，如何加強初三學(xué)生理想信念的教育培養(yǎng)已成為當(dāng)前面臨的一項突出而重要的課題。下面我就這個問題談?wù)剛€人的認識和體會。
　　一、理想信念教育要與思想品德課教材緊密結(jié)合
　　初三思想品德課教材的主題是“責(zé)任與使命”，把國情教育、理想信念和憲法教育、歷史責(zé)任教育相結(jié)合，從而形成初三思想品德課的教材體系。因此，必須充分挖掘相關(guān)內(nèi)容寓理想信念教育于教學(xué)之中。如在講授第九課“走近共同理想”這一內(nèi)容時，首先以社會發(fā)展的普遍規(guī)律為依據(jù)，闡明資本主義必然滅亡，社會主義和共產(chǎn)主義必然勝利是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展這一客觀規(guī)律所決定的，同時我讓學(xué)生舉出自己所熟悉的，那些為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想奮斗終身，甚至獻出了寶貴生命的革命烈士和英雄模范人物的動人事跡，如：中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗，中國工農(nóng)紅軍第十軍創(chuàng)始人之一方志敏，人民好戰(zhàn)士雷鋒，“鐵人”王進喜，人民好干部孔繁森等人的愛國事跡，通過這些事跡深深地激發(fā)了學(xué)生對革命英雄人物的崇敬之情，促使他們更加堅定共產(chǎn)主義信念。其次，闡明了社會主義和共產(chǎn)主義是同一個社會的不同發(fā)展階段，既有許多的共同點，又有重大的差別，指出社會生產(chǎn)力的高度發(fā)展與最高理想的關(guān)系，要求學(xué)生在現(xiàn)階段要樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想而奮斗。最后講述實現(xiàn)社會主義向共產(chǎn)主義過渡是一個漫長而曲折的歷史過程時，結(jié)合前些年蘇聯(lián)、東歐社會主義國家的演變，指出當(dāng)前西方推行“和平演變”與社會主義國家防止“和平演變”的斗爭將長期進行下去，從而使學(xué)生認清歷史發(fā)展必由之路，樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定共產(chǎn)主義必勝的信念，并為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗。
　　二、理想信念教育要與學(xué)生實際相結(jié)合
　　理論聯(lián)系實際是中學(xué)政治課教學(xué)的基本原則。理想信念教育必須從學(xué)生實際出發(fā)，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到有的放矢，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想、信念和價值觀。如：當(dāng)前由于受到社會上不良風(fēng)氣的影響，一些青少年學(xué)生理想信念淡薄，存在某些錯誤的認識，如有的學(xué)生認為：“有錢就有了一切。”有的說：“理想，理想，有利就想；前途前途，有錢就圖。”有的認為：“讀書的目的就是為了將來找個好工作，工作輕松點，鈔票多拿點。”等等。針對學(xué)生中的這些思想實際，我在教學(xué)第十課“正確對待理想與現(xiàn)實”這一內(nèi)容時，首先講清理想的概念：理想就是我們在學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。并指出，理想講的奮斗目標是有可能實現(xiàn)的，不同于空想或幻想，理想的實現(xiàn)要靠人們?nèi)^斗，它不可能自然而然地實現(xiàn)，同時請一些學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘睦硐耄笏麄冏⒁庹_處理好與共同理想的關(guān)系。這樣通過教師和學(xué)生雙邊活動，理論聯(lián)系學(xué)生實際，澄清了學(xué)生的錯誤認識，使他們認識到?jīng)]有理想，就好像沒有靈魂，生活就沒有目標，前進就失去動力，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
　　三、理想信念教育與社會實踐相結(jié)合
　　認識論認為，人的理性認識離不開感性認識，理想信念只有通過實踐，才能加深理解，較好地解決思想問題。因此，組織學(xué)生走出校門，深入農(nóng)村、工廠，進行社會調(diào)查，參觀訪問，了解工人農(nóng)民的生活情況。例如，在教學(xué)“改革開放”這一內(nèi)容時，為了使學(xué)生更好地理解和把握改革開放政策的正確性，我就讓學(xué)生回到自己的家鄉(xiāng)或社區(qū)進行實地考察，然后每人寫一份關(guān)于家鄉(xiāng)變化的調(diào)查報告交上來。在調(diào)查報告上，同學(xué)們談到了他們家鄉(xiāng)或社區(qū)在改革開放以來發(fā)生了巨大的變化，有一位學(xué)生這樣講：“改革開放前我家人都住在一間平房屋子里，陰暗潮濕，只有一張床，一個柜子和幾把椅子，一輛破舊的自行車，平時家里很少吃肉。現(xiàn)在不僅蓋上了‘小洋樓’，家里還添置了洗衣機、電冰箱、彩電、空調(diào)等高檔家用電器，不久前買了一臺電腦，打算還要買一輛大卡車搞運輸。村里人都過上了好日子，人均收入由過去的六百多元提高到三千多元，大部分人已邁進小康水平的行列。”這樣，學(xué)生在實踐中親身感受到社會主義制度的優(yōu)越性，認識到改革開放政策的深入人心，從而更加牢固地樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，堅持黨的基本路線不動搖的堅定信念。
　　四、理想信念教育要與學(xué)校的其他德育途徑相結(jié)合
　　思想品德課的理想信念教育要納入整個學(xué)校德育體系中去，與學(xué)校政治處、團隊組織、班主任相配合，利用班會課、節(jié)假日，或者其他適當(dāng)時間開展豐富多彩的理想信念教育系列活動。如配合政治處召開“理想與人生”“黨在我心中”專題講座，聯(lián)系班主任舉行“我的理想”、“畢業(yè)后的我”等主題班會，邀請革命老前輩或勞模來校作專題報告，并與學(xué)生座談其親身經(jīng)歷，等等，多渠道、多方位對學(xué)生進行理想信念教育，形成良好的教育氛圍，增強理想信念教育的效果，逐步把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。