多措并舉提高初中美術(shù)教學(xué)成效

　　摘 要： 在當(dāng)前中考應(yīng)試指揮棒的影響下，許多初中生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性與投入程度存在不足，加之部分教師教學(xué)理念創(chuàng)新程度較低，教學(xué)手段、模式與空間拓展不足，制約了教學(xué)成效的提升。針對(duì)這樣的狀態(tài)，初中美術(shù)教師要引起高度的重視，并采取有效舉措深化初中美術(shù)教育教學(xué)改革，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)深入開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本文將作簡(jiǎn)要論述。
　　關(guān)鍵詞： 初中 美術(shù)教學(xué) 研究
　　
　　初中美術(shù)教學(xué)成效低下的問(wèn)題，影響的因素是多方面的，既有來(lái)自教師教學(xué)方式陳舊方面的原因，又有學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不足的原因。初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)注重教育教學(xué)理念的創(chuàng)新，努力研究教學(xué)工作中存在的不足之處，采取針對(duì)性補(bǔ)救措施，不斷提升美術(shù)教學(xué)成效。
　　一、強(qiáng)化審美教育，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　在初中美術(shù)教育教學(xué)中，教師要將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，學(xué)生缺乏了對(duì)美的深切感悟和情感體驗(yàn)，是很難全身心投入到美術(shù)學(xué)習(xí)之中的。因此，初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)將審美教育作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要抓手。我在美術(shù)教育教學(xué)工作中，主要從三個(gè)方面入手，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的審美教育。一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。教師要以優(yōu)秀的美術(shù)作品為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，讓學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)上的藝術(shù)感知。如引導(dǎo)學(xué)生賞析《帕特農(nóng)神廟》作品，對(duì)比建筑平面和正立面的長(zhǎng)、寬比例，學(xué)生經(jīng)過(guò)探究之后發(fā)現(xiàn)其接近黃金比，有效領(lǐng)悟比例和尺度的美。二是引導(dǎo)學(xué)生鑒賞美。教師要從意境、表現(xiàn)手法等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，如在指導(dǎo)學(xué)生賞析《寒江獨(dú)釣圖》作品的時(shí)候，可以結(jié)合柳宗元的詩(shī)句進(jìn)行品味。一位老者靜坐船首垂釣，一艘小船，幾道波紋，給學(xué)生留下想象的意境空間，使其體會(huì)到空間意境之美。三是啟迪學(xué)生創(chuàng)造美。在學(xué)生發(fā)掘、感受到美之后，教師還要啟迪學(xué)生進(jìn)行拓展，進(jìn)行升華。如教學(xué)有關(guān)環(huán)境藝術(shù)內(nèi)容之后，可以布置學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，并在家庭或者宿舍進(jìn)行嘗試，讓學(xué)生的創(chuàng)造才能飛躍。
　　二、運(yùn)用現(xiàn)代手段，有效優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程
　　在初中教育教學(xué)工作中，以多媒體為主的現(xiàn)代教學(xué)手段已經(jīng)成為廣大教師必不可少的助手。在美術(shù)教學(xué)工作中，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)成效。我在初中美術(shù)教學(xué)工作中以主要從三個(gè)方面入手，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用。一是激發(fā)學(xué)生的探究欲望。教師可以運(yùn)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，如通過(guò)多媒體影音表現(xiàn)方式，充分激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)，在圖像的轉(zhuǎn)換之中、節(jié)奏的變化之中引導(dǎo)學(xué)生深入開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是豐富課堂教學(xué)載體。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師要想補(bǔ)充教學(xué)信息，一般采取復(fù)制品觀察的方式，但是這種方式較為復(fù)雜，教學(xué)信息補(bǔ)充范疇也較為狹隘，教師可以運(yùn)用多媒體手段向?qū)W生補(bǔ)充美術(shù)作品，不僅形象生動(dòng)，而且蘊(yùn)含信息量大，極大地豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。三是拓展美術(shù)教學(xué)空間。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師可以將教學(xué)空間進(jìn)行拓展，緊密聯(lián)系學(xué)生生活。如在教學(xué)有關(guān)生活中的色彩與布局美的內(nèi)容時(shí)，教師可以采用多媒體手段進(jìn)行輔助，尤其是出示半成品設(shè)計(jì)圖片，讓學(xué)生開展互動(dòng)補(bǔ)充，教師運(yùn)用多媒體畫板軟件進(jìn)行不同方案的演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知體驗(yàn)，深化教學(xué)成效，突破教學(xué)空間與時(shí)間等條件的限制。
　　三、改革教學(xué)模式，有效培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
　　在初中美術(shù)教學(xué)工作中，教師要注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，改進(jìn)以往教師單向傳授的教學(xué)模式，將學(xué)生的參與熱情有效激發(fā)出來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)更換，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在教學(xué)中從三個(gè)方面入手，改革原有教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。一是變教師講授為師生互動(dòng)。在初中美術(shù)教學(xué)中，我多給予學(xué)生參與互動(dòng)的空間。在鑒賞教學(xué)中，主要讓學(xué)生進(jìn)行心得體會(huì)交流，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整合與完善，經(jīng)常留有一些“空白點(diǎn)”，給學(xué)生充足的想象空間。二是變書本知識(shí)為聯(lián)系生活。初中美術(shù)中的許多教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于生活，部分教師就教材開展教學(xué)，割斷了教學(xué)與生活的聯(lián)系。注重在兩者之間建立起密切的聯(lián)系，如教學(xué)有關(guān)生活中的色彩、空間美的時(shí)候，除了結(jié)合教材內(nèi)容外，還與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活，開展運(yùn)用設(shè)計(jì)，深化教學(xué)成效。三是變墨守成規(guī)為開拓創(chuàng)新。初中美術(shù)教學(xué)不僅要教給學(xué)生美的欣賞能力，而且要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。教師要為學(xué)生提供自主發(fā)揮的平臺(tái)，對(duì)作品設(shè)計(jì)采取包容與鼓勵(lì)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生自主能力發(fā)展。
　　四、完善評(píng)價(jià)方式，有效兼顧學(xué)生發(fā)展差異
　　在初中美術(shù)教學(xué)工作中，教學(xué)評(píng)價(jià)方式改革也是重要的內(nèi)容，教師要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行科學(xué)的完善與補(bǔ)充，構(gòu)建起全面的評(píng)價(jià)體系，主要應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因材施教和激勵(lì)性、全面性原則。一是要堅(jiān)持差異性原則。美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科一樣，都應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力方面的差異性，對(duì)于不同能力基礎(chǔ)的學(xué)生，不適宜采取一刀切的考核標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，著重考慮到學(xué)習(xí)困難學(xué)生的實(shí)際情況。二是要堅(jiān)持激勵(lì)性原則。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得的進(jìn)步，表現(xiàn)出的創(chuàng)新之處，予以肯定的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三是要堅(jiān)持全面性原則。對(duì)于學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的成績(jī)等要予以考核，但是這不能全面體現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及努力程度綜合考慮進(jìn)去，采取“成績(jī)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
　　五、開展課外活動(dòng)，有效拓展美術(shù)教學(xué)空間
　　初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)建立起全面的教育理念，將教學(xué)著力點(diǎn)拓展到課內(nèi)外，充分發(fā)揮課外活動(dòng)的作用，拓展教學(xué)空間，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。一是要開展興趣小組活動(dòng)。要兼顧到學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，組建興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展豐富活動(dòng)載體。二是要組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合教學(xué)進(jìn)度安排，教師可以適時(shí)組織美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，可以是繪畫類，也可以是設(shè)計(jì)創(chuàng)新類，通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生更加積極地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。三是要開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，在廣闊的社會(huì)中感受美、體味美，感受到色彩、形體等方面美的因素，進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)掘美、鑒賞美及創(chuàng)造美的能力。
　　綜上所述，在初中美術(shù)教學(xué)工作中，教師一定要注重理念創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。