現階段普通高校學生軍訓思想政治工作的主要特點分析

　　摘 要： 普通高等學校學生軍訓思想政治工作，是完成各項軍訓任務的重要保證。對軍訓思想政治工作的特點進行分析研究，就是為了準確地把握軍訓思想政治工作自身的規律，更好地服務于學生軍訓工作。
　　關鍵詞： 普通高等學校 軍訓思想政治工作 特征
　　
　　大學生軍訓中的思想政治工作，就是要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以及我軍優良傳統和作風，教育、武裝學生的頭腦，引導他們樹立科學的世界觀，堅定共產主義信念，繼承和發揚我軍光榮傳統，做一名合格的接班人。［１］加強學生軍訓中的思想政治工作，也是完成各項軍訓任務的重要保證。只有切實發揮思想政治工作在軍事訓練中的服務、保證作用，才能有效保持軍訓工作的正確方向，充分調動和發揮參訓人員的積極性和創造性。根據軍訓思想政治工作的功能分析，軍訓思想政治工作有以下六個方面的特征。
　　一、軍訓思想政治工作具有鮮明的時代性
　　人的思想本質，是人的社會關系的總和在人頭腦中的能動反映。［2］大學生是人類社會關系總和中的一個重要組成部分，一個思維比較活躍的群體。社會的發展，時代的進步，對于大學生思想的觸動表現得尤為明顯。思想政治工作是建立在社會發展、時代進步的自覺感知和對客觀世界發展趨勢正確認識的基礎上，以歷史的積極主動的精神思索自身存在的合理性，以及由此自覺調控自身結構、主動參與時代活動的意愿，它表現在歷史責任感、改革緊迫感、觀念更新感等方面。思想政治工作是做人的工作，人的思想和觀念是隨著時代和社會變化的，這就決定了思想政治工作必須緊緊圍繞履行新的任務，解決好時代性這一課題。思想政治工作進程是一個動態過程，是與時空和條件相聯系的，因而具有鮮明的時代特征。新的世紀、新的階段，我們所處的社會環境發生了很大變化，新思想、新知識、新文化、新技術的出現，使大學生的思想觀念、價值取向、行為方式等發生了根本轉變。思想政治工作必須及時調整視角，跟上時代步伐，把認識和思維定位到新的任務和使命上來。服務于學生軍訓的思想政治工作，也必須順應時代的潮流，體現時代特征和要求。軍訓思想政治工作只有適應形勢變化，跟上時代步伐，才具有更強的針對性、有效性。
　　二、軍訓思想政治工作具有突出的服務性
　　服務性是思想政治工作的一個根本特征。每一項社會實踐活動，都是在一定思想的指導下有目的有方向地開展的。“人的社會存在又決定了人們對社會實踐持有的基本態度”。［3］與社會實踐相統一的思想，將促進社會實踐的開展，反之將起阻礙作用。思想政治工作的根本目的，就是最大限度地調動社會實踐活動參與者的積極性，把思想統一起來，力量凝聚起來，自覺地為實現這一社會實踐活動的目標而努力。可見，思想政治工作具有明顯的服務于社會實踐的特征。普通高等學校學生軍訓過程中是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志關于學校教育和國防建設的重要論述為指導，以《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》（中發［1999］9號）為依據，按照教育要面向世界、面向未來、面向現代化的要求，圍繞國家人才培養的長遠戰略目標和國防后備力量建設的需要，組織開展學生軍訓工作。目的是通過組織學生軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質；使學生掌握基本的軍事知識和技能，為中國人民解放軍培養后備兵員和預備役軍官，為國家培養社會主義事業的建設者和接班人打好基礎。軍訓思想政治工作必須依據學生軍訓工作的指導思想，緊緊圍繞學生軍訓工作目的發揮服務保障功能。只有切實發揮思想政治工作在軍訓中的服務、保證作用，才能有效保持軍訓工作的正確方向，充分調動和發揮參訓學生的積極性和創造性。
　　三、軍訓思想政治工作方式的多樣性
　　軍訓思想政治工作方式的多樣性，是指采用多種形式、多種方法，有針對性地解決大學生參加軍訓過程中所出現的各種思想問題。軍訓思想政治工作方式的多樣性是由參訓對象思想的多元化導致的。由于參加軍訓的學生所處的環境、身體條件、目標追求等方面的差異，表現出來的思想也是復雜多樣的。這就要求在現階段普通高等學校學生軍訓過程中，要及時捕捉參訓學生反映出來的思想問題，運用不同的形式、不同的方法，有針對性地開展思想政治工作。這決定了軍訓思想政治工作必須由單一性向多樣性轉變，不能固守一種模式。要堅持傳統手段與現代手段相結合，要注重解決思想問題與解決實際問題相結合，要采用外力引導和自我教育相結合的形式，要運用真理灌輸和心靈溝通相結合的方法。只要軍訓思想政治工作嚴格遵循黨的思想政治工作的方針和原則，創造出適應參訓學生特點的思想政治工作的形式和方法，就一定能增強軍訓思想政治工作的效果。
　　四、軍訓思想政治工作具有較強的針對性
　　思想政治工作的對象是人，由于每個人所處的社會環境不同，所走過的生活道路不同，所接受的教育不同，這些都制約和影響著人的思想觀念、個性的形成和發展，因此，做好人的工作一定要增強思想政治工作的針對性，準確把握思想政治工作的規律和發展趨勢，摸清思想政治工作主體對象的特點和思想狀況，了解思想政治工作各要素間的內在聯系，因人、因事、因時、因地制宜，采取有效措施，有的放矢地做好思想政治工作，切忌“一刀切”、“一鍋煮”、“一般粗”。軍訓思想政治工作的主體對象是參加軍訓的在校大學生，由于當代大學生思想活動的多樣性、選擇性、差異性明顯增強，對軍訓目的和意義的認識上也存有較大差異。軍訓思想政治工作要完成歷史賦予的使命和任務，就必須分析自身的規律，號準參訓學生的思想脈搏，區分不同的層次，確定不同的教育內容，采取合適的方式方法，努力增強軍訓思想政治工作的針對性。
　　五、軍訓思想政治工作具有明顯的快速性
　　快速性是指思想政治工作在最短的時間內運用最有效的方式，取得最大化的效益。［4］軍訓思想政治工作快速性的特點是由普通高等學校學生軍訓的時間短、內容多、任務重等諸多因素決定的。《普通高等學校軍事課教學大綱》中明確規定：軍事理論教學時間為36學時，軍事技能訓練時間為2—3周。這就要求軍訓思想政治工作必須認真分析參訓學生的特點，預先設想軍訓過程中參訓學生可能出現的各種思想問題，制定出相應預案和有針對性的措施。要在軍訓過程中調動一切力量，及時發現參訓學生出現的思想問題，及時反饋信息，及時解決處理。只有做到早打算、早發現、早解決，才能保證軍訓工作的順利進行，才能使軍訓的教育功能真正起到實效。
　　六、軍訓思想政治工作具有顯著的實效性
　　所謂思想政治工作的實效性（Validity），是指實際功效或實踐的效果，思想政治工作預期目標與結果之間的張力關系。［5］它包括兩個方面：一是思想政治工作的預期目標，也是思想政治工作的出發點。二是思想政治工作的實踐結果，即思想政治工作的落腳點。軍訓思想政治工作的預期目標，國家教委、總政治部在1987年9月10日聯合下發的《關于加強學生軍訓中思想政治工作的通知》中明確提出：要通過嚴格的軍事訓練和強有力的思想政治工作，提高學生的思想道德素質和軍事素質，為使他們成為社會主義建設事業所需要的合格人才打下良好的基礎；加強學生軍訓中的思想政治工作，也是完成各項軍事任務的重要保證。只有切實發揮思想政治工作在軍事訓練中的服務、保證作用，才能有效保持軍訓工作的正確方向，充分調動和發揮參訓人員的積極性和創造性。因此，軍訓思想政治工作必須服務于自身的目標。既要加強與參訓學生的溝通與了解，深入細致地了解參訓學生的真實思想和真實情況，切實找準引發參訓學生思想問題的根源，采取多渠道、多形式、多方法，有針對性地做好參訓學生的思想政治工作。引發參訓學生思想問題的因素是多方面的，要做到具體問題具體分析，要堅持正確教育引導，又要竭力解決，切實做到把解決思想問題與解決實際問題結合起來。衡量軍訓思想政治工作是否有效，關鍵是看軍訓思想政治工作的內在效果與外在效果能否有機地統一起來。
　　
　　參考文獻：
　　［1］張寶帆.論大學生集中軍訓中的思想政治工作［J］.北京青年政治學院學報，2000，（4）.
　　［2］李聚山.新時期思想政治工作研究［M］.北京：中國方正出版社，2009.
　　［3］［5］戴焰軍.增強思想政治工作實效性的對策研究［M］.北京：中國民主法制出版，2007.
　　［4］陳染君.軍隊思想政治工作現代化［M］.北京.解放軍出版社，2008.