讓愛伴隨教學

　　摘 要： 愛是一種力量，沒有愛就沒有教育。教師應結合教育教學實際，為人師表，對學生正面教育，動之以理，曉之以情，循循善誘，才能讓學生在愛的熏陶中健康成長。
　　關鍵詞： 教育教學 為人師表 愛的教育
　　
　　隨著社會的進步與發展，現在的青少年呈現出好奇心強、求知欲旺、逆反心重、多以自我為中心的特點。由于他們閱歷少，經驗不足，加之家長又施壓，一些青少年學生的生活失去自由，失去歡樂，由此導致他們對學習沒興趣，有的甚至步入生活的誤區。面對自己的教育對象處于人生情感態度是非不明的階段，教師該怎么去做？我認為應打開學生的心靈之窗，還他們一片明凈的天空，及時溝通，做好學生的心理疏導，在完成教學任務的同時，做好育人工作，對學生進行思想道德、行為習慣、學習策略、情感態度的培養。在教育中，給他們關愛，動之以情，曉之以理，讓學生健康成長當是教師的重要職責。
　　一、以身作則，感染學生
　　習慣的養成，多數人認為是管，是約束，是限制，是循規蹈矩……實際上更應看重的是育，是春風化雨，是潤物無聲。教師要做好學生靈魂的工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師應用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。教師不僅要用師德規范來約束自己的行為，而且要把《小學生日常行為規范》納入自己的言行中——在老師眼睛監督學生行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著老師，老師做事嚴謹的態度，一絲不茍的精神，說到做到的品質，對學生更是一面很好的鏡子。例如在朝讀課時，總有一些學生做小動作。我就讓學生閱讀課文《一分鐘》、《匆匆》，再讓他們談感受：你從中明白了什么——弄懂時間的意義，從而教育學生要把朝讀寶貴的時間利用好。經過耐心的疏導，朝讀紀律好了，但朝讀的效果并沒大的起色，仍然有學生不知朝讀干什么，東張西望或不吭聲地玩。怎樣才能讓學生充分利用朝讀的寶貴時間呢？這個問題一直在我頭腦里打轉兒。教育學理論講過：身教重于言教。我把教學用的資料搬到了教室的講桌上，每天朝讀，我不再站在講臺上監督學生，而是專心地看書、學習、批改作業。這樣過了一周，不愛讀書的孩子瞧瞧老師，又看看同學，似乎明白了什么，他們不再是沒事干，而是知道拿書出來學習了。慢慢的，孩子們便養成了好的學習習慣：不管我在不在教室，他們都會“自習”。
　　二、嚴于律己，感動學生
　　教師要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯也能勇敢地承認。一次在批改語文作業時，我沒能將學生錯寫的“籃天”改過來，課后，學生來批評我粗心。放學時，我當著全體學生的面，誠懇地向學生道歉，同時要求他們嚴格督促我，以便共同進步。此時，學生瞪著不解的雙眼，驚訝地望著我。從學生的表情中，我讀懂了他們對我的諒解。從那以后，我班學生之間發生小摩擦后，多數學生會勇敢地先檢查自己的錯誤。這樣說話、做事誠實的孩子漸漸多了。這也正驗證了“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理。
　　三、接納學生，尊重學生
　　在教學中，接納學生比贊美學生更重要——接納學生，就預示著教師尊重學生；接納學生，就預示著教師懂得自身責任；接納學生，就預示著教師對學生心懷寬容；接納學生，就預示著教師時時刻刻地品味著學生的成長。因為教育的最終目的既不在分數，又不在知識，而在于學生在受教育的過程中，成為充滿活力的生長和自我實現的發展過程，在于使每個學生達成最大限度的自我實現。我班有一個女孩子叫湛靜，她性情孤僻、暴躁。一次，學習組長誤以為她沒交語文作業，叫她把本子直接交給我。學習組長的話剛說完，她從座位上站起來，直沖向組長吵、吼叫、掉眼淚，弄得其余學生目瞪口呆，不知發生了多大的事，一個個用疑惑的目光盯著我。那時那刻，只她一人在“表演”，一秒、兩秒……六十秒過去，教室里鴉雀無聲。我平靜地對大家說：剛才湛靜受委屈了，大家諒解她吧。我剛說完，孩子們像炸開的油鍋：有的說太放肆了，當著老師大發脾氣，太不像話；有的說，換成別的老師，她今天只有挨批評的份；有的說，就算組長說錯了，也不能用這種方式呀；有的說，平時不怪我們不與她玩……第二天在教室樓道，我碰見了湛靜，她不好意思地低下了頭，我走過去拍著她的肩膀說：“畢竟五年級的學生了，要學會用恰當的方法解決問題，學會寬容別人，平常多跟同學們一塊玩耍?！弊阅且院?，課間活動時，孩子們的娛樂圈里多了湛靜的身影，她發脾氣的次數也漸漸少了，與同學在一塊兒時，臉上常會泛起笑容，瞧著她的進步，我打心眼兒里高興。
　　在教學中，我深深地體會到：第一，教師的主要任務不是“教”，而是“導”，是指導學生“學”，引導學生從“學會”到“會學”。第二，教育需要“愛”，沒有愛就沒有教育。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”，無不說明愛的重要。教育家陶行知“愛滿天下”的思想是把愛的教育發揚光大。所以教師一定要溶入學生的生活，對他們動之以情，曉之以理，幫助其找到問題的根源，讓自己的教學行為得到學生的信任，如此他們便會愛上老師，進而愛上學習。