注重考試大綱研

　　摘 要： 本文作者根據(jù)教學(xué)體會，研究了中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略，提出了搞好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的五個要點，對幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，提高中考成績，有較大的幫助。
　　關(guān)鍵詞： 中考 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 策略
　　
　　中考前的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，是一個非常緊張而復(fù)雜的工程。如果復(fù)習(xí)措施得當(dāng)，就會使學(xué)生三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得以鞏固提高，缺損的知識得以彌補，從而取得較為理想的中考成績。如果復(fù)習(xí)措施不力，那么學(xué)生可能陷入茫茫題海，費時費力而不見成效。那么，如何有效地搞好中考前的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)呢？我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一些策略。
　　一、注重考試大綱的研讀
　　考試大綱是指導(dǎo)中考的綱領(lǐng)性文件，它對中學(xué)數(shù)學(xué)的考點，以及考試的難度，考查的方式都做了具體的解讀。因此考試大綱是中考命題的依據(jù)。這就要求教師在復(fù)習(xí)前認真研讀考試大綱，了解命題的方向，以及每個考點的難度，以用來指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)。這樣既不會讓學(xué)生做超出考試范圍的題目，又不會遺漏考點，做到有的放矢，避免學(xué)生走彎路。
　　二、注重課本知識的再挖掘
　　中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)以本為本。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式。后面的大題雖然“高于教材”，但也源于教材，是教材中題目的引申、變式或組合。因此，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。在復(fù)習(xí)教材時必須精細，使書中的內(nèi)容由厚到薄，使之形成自己的知識脈絡(luò)，以便能夠厚積薄發(fā)。尤其課后的讀一讀、想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，其效果并不佳，因為重復(fù)做習(xí)題浪費時間。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是能夠?qū)W會舉一反三。
　　三、注重基礎(chǔ)知識的鞏固
　　中考基礎(chǔ)題約占到70分。所以對基礎(chǔ)知識應(yīng)做到牢固掌握、熟練運用、準確迅速，確保不失分。同時基礎(chǔ)知識也是解決中檔題和大題的必備工具，好比大廈的基石，所以必須引起足夠的重視?；A(chǔ)知識是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識。例如：中考涉及的數(shù)形結(jié)合問題，既是函數(shù)、方程等代數(shù)知識的結(jié)合，同時又常涉及到許多幾何知識。
　　四、注重培養(yǎng)知識的綜合運用能力
　　1.提高綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。這就要求在熟練各章節(jié)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，融會貫通，把代數(shù)的、幾何的、各方面的知識信手拈來。比如動點問題，就要把函數(shù)、方程、幾何多方面知識綜合運用。任何一點欠缺都會導(dǎo)致失分。
　　2.狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。多年來，初中數(shù)學(xué)的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點內(nèi)容，“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終，對這些內(nèi)容要做到胸有成竹，重點掌握。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，這類題靈活性大，難度較高，可適當(dāng)關(guān)注，但不必過于重視，以免浪費過多時間，因為其分值不會太大。
　　五、注重制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃
　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)也是這樣。如果復(fù)習(xí)時無計劃，中考只能抓瞎。我認為應(yīng)把整個復(fù)習(xí)分為三輪。第一輪，系統(tǒng)復(fù)習(xí)基本知識。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要準確識記基本概念（基本圖形），牢固掌握基本技能，熟練運用數(shù)學(xué)基本思想方法，使知識系統(tǒng)化、模塊化。在這一階段把書中的內(nèi)容進行歸納、整理，使之形成大小不等的若干單元，每個單元完成后進行一次單元檢測，及時進行查漏補缺，使練習(xí)專題化。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占70%，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對以前沒掌握的基礎(chǔ)爭取有效彌補。復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí)。第二輪，結(jié)合中考的常見題型（以中檔題為主）和?？紨?shù)學(xué)思想，把初中書數(shù)學(xué)分為若干數(shù)學(xué)專題，進行復(fù)習(xí)，以便能讓學(xué)生適應(yīng)題型，形成正確、準確的解題思考方法。特別是函數(shù)、方程等重點知識應(yīng)重點復(fù)習(xí)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)應(yīng)有所側(cè)重。第三輪，模擬訓(xùn)練，強化提高。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是三輪的模擬訓(xùn)練，是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)和臨場發(fā)揮等。
　　毛澤東說過，要在戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。中考的復(fù)習(xí)也是這樣。學(xué)生要有高度的自信心，堅信自己能學(xué)好。中考是兼顧到絕大多數(shù)學(xué)生的畢業(yè)考試，難度不會過大，因此不必過于緊張。比較近年全國各地中考試題，其試題的難度分布大多控制在5∶4∶1（容易題∶中等題∶難題）。所以，考生不可因為不會某一個難題而擔(dān)心考不好，可以這樣說，只要在復(fù)習(xí)階段奮發(fā)努力，90%的題目就會很順利地得到解答，中考也會取得優(yōu)良的成績。
　　
　　參考文獻：
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