病例導入式教學法在病理學教學中的應用

　　摘 要： 在病理學教學中適當選取與授課內容相關的臨床實例進行教學，有助于培養學生的邏輯判斷、臨床思維和分析、解決問題的能力，有利于學生對授課內容的理解和掌握。運用由PBL教學法引申出來的“病例導入式”教學法，改變了教師滿堂灌的常規模式，使病理學課堂變得生動活潑。
　　關鍵詞： 病例導入式教學法 病理學教學 應用
　　
　　病理學是一門理論性及實踐性都很強的醫學基礎學科，是基礎醫學知識和臨床專業知識學習當中的橋梁課程。它主要研究的是疾病發生發展的規律。美國著名醫生和醫學史專家William Osler（1849—1919）曾寫道：“As is our pathol