“減負增效”形勢下的初中科學作業設計與思考

　　摘 要： 傳統的機械重復、高耗低效的作業訓練模式，在現行義務教育階段校園中仍然嚴重存在。為緩解這一問題，作者從初中科學作業有效性這一角度出發，分析初中科學作業狀況和影響作業有效性的因素，并根據初中科學作業效低趣少的現狀，探索出了提高作業有效性的可操作的方法，在切實提高各類學生作業的有效性方面作了有益的探討。
　　關鍵詞： 科學作業 減負增效 優化設計
　　
　　新課程標準與老教材的教學大綱相比較，最大的特點是注重學生整體素質的提高，就學