如何建設(shè)優(yōu)秀的班集體

　　摘 要： 建設(shè)優(yōu)秀的班集體對學(xué)生、學(xué)校和教師的發(fā)展都有著極大的必要性和極其重要的作用。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展都有著巨大的作用。構(gòu)建一種融洽、信任、互助、和諧的師生關(guān)系，是建設(shè)和諧校園、實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。只有通過班集體成員的共同努力，尤其是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，才能逐步地培養(yǎng)和扶持起真正意義的班集體。
　　關(guān)鍵詞： 班集體 集體主義觀念 班級工作
　　
　　班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展都有著巨大的作用。它能把教師的意圖和要求變成學(xué)生集體的意圖和要求，把教師個(gè)人的力量變成學(xué)生集體的教育力量。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。如何增強(qiáng)全體同學(xué)的集體主義觀念，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，就成為做好班級工作的關(guān)鍵之一。
　　一、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
　　正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員的成長都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)作用，從而可以促進(jìn)每個(gè)成員的健康成長。班主任要通過語言說理、榜樣示范、情操陶冶、活動(dòng)鍛煉、品德評價(jià)等多種方法來培養(yǎng)正確的集體輿論，其關(guān)鍵是使學(xué)生樹立正確的是非觀。
　　一個(gè)班的集體輿論持久地發(fā)生作用就形成一種風(fēng)氣，這就是班風(fēng)。班風(fēng)的形成是一個(gè)潛移默化的過程，是學(xué)生將這些要求轉(zhuǎn)化為自身需要，并在學(xué)習(xí)和生活中將它表現(xiàn)出來。它是素質(zhì)教育在班級工作中的具體表現(xiàn)，包括：學(xué)習(xí)氣氛、課堂紀(jì)律、集體意識、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，等等。優(yōu)良的班風(fēng)或傳統(tǒng)是一種巨大的教育力量，它無形地支配著成員的行為和集體的生活，培養(yǎng)集體成員的榮譽(yù)感、自豪感和對集體的尊重，對增強(qiáng)班級凝聚力發(fā)揮著巨大的作用。
　　二、實(shí)施目標(biāo)管理與自我管理
　　班集體的奮斗目標(biāo)是班集體前進(jìn)的方向和動(dòng)力。這個(gè)目標(biāo)可以由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)相結(jié)合的集體奮斗目標(biāo)，它代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會(huì)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望，并在逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。當(dāng)一個(gè)小的、低層次的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，就可以及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)較大的、更高層次的目標(biāo)，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持一個(gè)向上的心態(tài)，塑造一個(gè)積極向上、生機(jī)勃勃的班集體。教師要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
　　目標(biāo)管理設(shè)立的目標(biāo)通過學(xué)生的自我管理才能充分實(shí)現(xiàn)。班級實(shí)質(zhì)是一個(gè)自我教育、自我管理的集體。同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長補(bǔ)短，在很大程度上比教師的批語教育效果好得多。這里的自我管理包括三個(gè)層次，一是學(xué)生個(gè)體的自我教育與管理；二是學(xué)生集體的自我教育與管理；三是集體成員間的自我教育與管理。放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班主任作為幕后策劃者為其勾勒出發(fā)展的總目標(biāo)，才能促進(jìn)班級與個(gè)人的不斷成長。班主任要有意識地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生的自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。如按照魏書生老師的在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”的做法，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，在班級中形成了“事事有人干，事事有人管”的局面，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和任務(wù)，這樣就使整個(gè)班級所有事務(wù)井井有條，充分發(fā)揮了學(xué)生的民主作用，使學(xué)生從小就習(xí)慣了富有責(zé)任感對義務(wù)的履行的必要性，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。
　　三、選拔、培養(yǎng)好班干部
　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，并由他們擔(dān)任班干部，組成班集體核心，這樣才能帶動(dòng)全班為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)努力。班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，可以通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，能起模范帶頭作用，愿意為同學(xué)們服務(wù)有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。并根據(jù)每個(gè)人的能力、愛好和特長，分配他們適宜的工作，放手讓他們開展工作。
　　另外，還要加強(qiáng)班團(tuán)干部和積極分子的培養(yǎng)和教育，對他們既要交任務(wù)，又要教方法；特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。班主任要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問題，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。班干部隊(duì)伍是一個(gè)整體，班干部沒有職位高低之分，只有各個(gè)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心合力才能把班級的各項(xiàng)工作圓滿地完成。
　　四、樹立優(yōu)秀的班主任形象
　　班主任的言行直接影響學(xué)生的思想，甚至影響學(xué)生的一生。盧梭曾說過：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己必須造就成一個(gè)人，自己必須是一個(gè)值得推崇的模范。要讓學(xué)生遵守各種管理規(guī)定，班主任必須首先遵守，做到身先士卒，率先垂范。班主任在思想、言語、行為、修養(yǎng)、儀表等方面，都要體現(xiàn)良好的精神狀態(tài)和精神風(fēng)貌；從外表到靈魂深處，都要具有教師必備的風(fēng)度和高尚情操。班主任必須以飽滿的熱情投入班級工作，從不懈怠，關(guān)心班集體，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想和生活，對學(xué)生從思想上正確引導(dǎo)，行為上嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)上耐心教育，生活上關(guān)心幫助，使學(xué)生感覺到生活在一個(gè)大家庭中。班主任工作千頭萬緒，班主任應(yīng)公正無私，不偏聽偏信。班干部、優(yōu)秀學(xué)生反映的問題、提出的意見和建議要聽，后進(jìn)生提出的更要聽，全面掌握班級情況，公正對待每一個(gè)同學(xué)。只有這樣，才能成為一位名副其實(shí)的班主任，才能得到家長的信任和受到學(xué)生的愛戴。
　　五、建立和諧的師生關(guān)系
　　“親其師，信其道”，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，努力與學(xué)生建立一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不緊張、不吃力；師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級工作也就得心應(yīng)手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力。要優(yōu)化師生關(guān)系，最重要的是教師要尊重和信任學(xué)生。只有你首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你，從而建立起和諧的師生關(guān)系。其次，逐步加深師生感情。班主任要得到學(xué)生的信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能地與他們打成一片，與他們交心，做他們的“知心朋友”。
　　六、積極開展豐富多彩的班級活動(dòng)
　　班級活動(dòng)是對促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞各方面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法；同時(shí)班級活動(dòng)是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法；有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。正常開展豐富多彩的班級活動(dòng)，如開展主題班會(huì)活動(dòng)，開展體育特色活動(dòng)，開展豐富多彩的競賽活動(dòng)，等等。班主任要耐心細(xì)致地抓好班集體特色文化建設(shè)，細(xì)水長流，潤物無聲，這樣才能使學(xué)生在生活的田野里茁壯成長。因?yàn)榘嗉壔顒?dòng)的開展能使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，從而更加熱愛這一集體。班級活動(dòng)的開展也為同學(xué)們提供了舞臺、賽場，激發(fā)學(xué)生拼搏向上的精神，培養(yǎng)他們的參與意識、主人翁意識，從而增強(qiáng)班級的凝聚力。
　　由此可見，一個(gè)優(yōu)秀的班集體只有通過班集體成員的共同努力，尤其是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，才能逐步地培養(yǎng)和扶持起真正意義的班集體，才能使班級的各項(xiàng)工作有序，并有效地發(fā)揮班級中所有學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，班主任必須循序漸進(jìn)地采用一定的方法，采用恰當(dāng)?shù)男问酵瓿蓪?yōu)秀班集體的塑造和雕琢，這是一個(gè)永遠(yuǎn)充滿智慧的挑戰(zhàn)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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