高職院校共青團工作的現(xiàn)狀及對策

　　摘 要： 在構(gòu)建社會主義和諧社會的新局面下，高職院校共青團組織面臨的問題主要是團員意識淡薄，班級團支部工作開展得不令人滿意，在廣大團員同學(xué)中的形象和影響力下降，團支部的凝聚力不強，等等。要解決這些問題，廣大團員干部必須加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作思路，加強學(xué)生社團的管理、指導(dǎo)，發(fā)揮社團的積極作用。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校共青團 現(xiàn)狀 原因 工作對策
　　
　　構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨為全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而提出的—項重大任務(wù)，是適應(yīng)我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時期的客觀要求，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。共青團作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，最根本的職責(zé)就是要不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。為此，高校的共青團組織更應(yīng)承擔(dān)新時期歷史賦予的責(zé)任，而高職院校的共青團組織所面臨的任務(wù)就是為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)出更多合格的人才，但在當(dāng)前，高職院校共青團組織在開展工作中遇到的問題與挑戰(zhàn)較以前更多。
　　一、新時期現(xiàn)狀分析
　　青年社會化和社會青年化互動發(fā)展是當(dāng)今社會的一大特征［１］。青年是社會群體的重要組成部分，易于接受新事物，最少保守、無拘無束、勇于創(chuàng)新、敢于探索、不怕失敗，青春、敏感、熱情、富有朝氣和活力。無論是國際大環(huán)境的變化還是國內(nèi)各種重大變革措施的出臺，都會首先在青年的思想行為中得到反映。當(dāng)今世界，各種思想文化潮流相互激蕩；國內(nèi)經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變帶來的利益主體多元化、社會就業(yè)和分配方式多樣化傾向，在一定程度上造成了意識形態(tài)的淡化傾向，導(dǎo)致人們道德選擇多樣化，這種多樣化的選擇傾向?qū)η嗄甑挠绊懜又苯雍蜕羁蹋瑖?yán)重影響到青年學(xué)生的價值觀、人生觀的形成。以愛國主義為核心的民族精神和追求進(jìn)步、共促和諧的良好風(fēng)尚仍是當(dāng)代大學(xué)生的主流，但同時部分學(xué)生價值觀念開始傾斜，理想信念產(chǎn)生動搖也是不爭的事實。以高職院校為例，共青團工作存在的主要問題大致有以下幾個方面：
　　1.團干自身定位不準(zhǔn)，主動工作能力不足。高職院校一般采用2+1或2.5+0.5的培養(yǎng)模式，學(xué)生在校時間較短，受在校時間的影響，學(xué)生干部之間的傳幫帶作用難以充分發(fā)揮。由于缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大多數(shù)學(xué)生團干不熟悉團的組織制度，不了解團的章程，不清楚自己的本職工作是什么，更不知道該怎樣主動開展工作，即團干能力不強直接影響到團組織工作的開展。
　　2.團員意識淡薄，先鋒模范作用淡化。團員意識淡化的直接后果就是廣大團員降低了對自己要求的標(biāo)準(zhǔn)，組織觀念日漸淡薄，缺乏應(yīng)有的榮譽感和責(zé)任感，很多團員不再認(rèn)真行使團員的權(quán)利和履行義務(wù)，先鋒模范作用淡化。
　　3.團支部地位尷尬，戰(zhàn)斗堡壘作用不強。目前在高職院校中，相當(dāng)多的班級團支部的工作開展缺乏目的性和規(guī)范性，對支部成員影響力降低，甚至有部分團支部只剩空架子，僅為應(yīng)付上級檢查。名義上的關(guān)鍵性和現(xiàn)實中的非重要性，使得班級團支部目前處在一個十分尷尬的兩難境地，這也是基層團組織凝聚力下降的基本表現(xiàn)。
　　4.輔導(dǎo)員重視不夠，越俎代庖現(xiàn)象較多。雖然高職院校比較重視團組織的建設(shè)，但在輔導(dǎo)員、班主任的層面上對團組織的重視程度卻是參差不齊的。有些輔導(dǎo)員、班主任主觀上對團組織工作重視不夠；有些輔導(dǎo)員、班主任因客觀原因無法給予班級支部更多的支持；有些高職院校輔導(dǎo)員同時還承擔(dān)教學(xué)工作或行政工作，這可能導(dǎo)致輔導(dǎo)員沒有過多的時間對班級支部工作進(jìn)行指導(dǎo)，在對班級工作的管理中可能也存在著投入的時間精力不足的現(xiàn)狀。有些時候可能只是起著上傳下達(dá)的作用，有些時候可能就直接代替學(xué)生完成應(yīng)該由學(xué)生完成的工作。比如說班級團支部向黨支部“推優(yōu)”工作，大多數(shù)都沒有經(jīng)過團支部，而是由輔導(dǎo)員、班主任越俎代庖完成的。
　　5.團組織在廣大團員同學(xué)中的形象和影響力下降。問卷調(diào)查顯示：有16%的學(xué)生認(rèn)為團組織在同學(xué)中的“影響很大，地位很重要”；有51%的學(xué)生認(rèn)為“影響一般，可有可無”；有33%的學(xué)生認(rèn)為“形同虛設(shè)，沒有影響”。即絕大部分團員認(rèn)為團組織的影響力很小或沒有影響，形同虛設(shè)，這讓人震驚。
　　二、現(xiàn)階段高職院校共青團組織面臨問題之原因分析
　　1.當(dāng)前文化思想的影響。隨著改革開放的不斷深入，人們接受的思想越來越廣泛，各種文化交織在一起，共同影響著當(dāng)前人們世界觀、價值觀的形成。對于高職院校的大學(xué)生來說，由于缺乏足夠的判斷力，因此在選擇文化歸宿的時候更顯迷惘。具體來說，影響當(dāng)代共青團員的文化思想主要有三種，即傳統(tǒng)文化、共產(chǎn)主義理論和西方文化。在這三種文化中，傳統(tǒng)文化已經(jīng)根深蒂固地植入了每一個中國人的思想之中，不可避免地在潛意識中影響著每一個人的行為。共產(chǎn)主義思想經(jīng)過在中國近百年的發(fā)展，通過各種渠道的宣傳，曾經(jīng)是中國人的唯一信仰，也直觀地影響到個人的行為，但隨著經(jīng)濟改革大潮的涌起，尤其是近些年理想教育在巨大的生活壓力之下日趨功利，當(dāng)代青年雖然愛國主義情懷沒有變，但是就理想而言，已經(jīng)不再像上世紀(jì)五六十年代的青年那樣單一、堅定，考慮更多的是如何在堅持愛國主義的前提下充分地發(fā)揮個人的經(jīng)濟價值，個性的張揚與集體意識協(xié)調(diào)不當(dāng)，必然導(dǎo)致對組織的熱情不夠，組織意識淡薄。這種狀況在高職院校中尤為明顯。
　　2.社會家庭環(huán)境的影響。伴隨著社會競爭的加劇和高等教育收費體制的改革，社會輿論越來越強調(diào)高等教育的商品性、消費性，將接受高等教育更多地視為一項人力資本投資。高職校園是社會的有機組成部分，必然會受到社會大環(huán)境的影響，功利性的社會環(huán)境及家庭教育導(dǎo)致有些學(xué)生喪失了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，失去了遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，部分學(xué)生急功近利，缺乏科學(xué)精神和艱苦奮斗精神，沒有持之以恒的毅力和學(xué)習(xí)勁頭。受非理性主義、性解放、享樂觀等意識形態(tài)及社會現(xiàn)實中的不良現(xiàn)象的影響，自由主義、享樂主義習(xí)氣在高職校園日漸蔓延，部分學(xué)生自律性差，組織紀(jì)律觀念淡薄，不關(guān)心他人，不關(guān)心集體，價值判斷和行為取向均出現(xiàn)偏差。
　　3.團員青年的思想誤區(qū)。中學(xué)階段應(yīng)試教育使團組織不能有充分的時間開展組織活動，受學(xué)生年齡的局限（多數(shù)學(xué)生在初中階段即加入共青團），多數(shù)學(xué)生在入團時可能都不清楚團組織的信仰、性質(zhì)，也不清楚作為一名團員應(yīng)該履行的職責(zé)和義務(wù)。說到入團動機的話，恐怕有些同學(xué)都不清楚自己為什么要加入共青團。因此可以說有些同學(xué)并不是把入團作為實現(xiàn)自己理想的必經(jīng)途徑，在這樣的情況下，團員意識淡薄、團組織凝聚力不強便不奇怪了。
　　4.組織教育的缺失，對團組織的宣傳力度不夠。共青團組織作為執(zhí)政黨的得力助手，如何引導(dǎo)團員青年樹立堅定的共產(chǎn)主義政治理想，是責(zé)無旁貸的。但現(xiàn)狀是基層團組織對團員的理想教育基本上處于空白，大部分輔導(dǎo)員在平時的思想教育中也是以品德教育為主，忽視了政治理想教育。授課老師更強調(diào)學(xué)生個人的職業(yè)素質(zhì)，強調(diào)學(xué)生進(jìn)入社會后的核心競爭力，“團隊意識”取代“組織觀念”。在這樣的情況下，團員青年的政治理想培養(yǎng)就缺少了引路人。
　　三、新形勢下高職院校共青團工作的對策
　　1.加強理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)團員青年樹立正確的人生觀、世界觀。理論是實踐的指導(dǎo)，是人生的指路明燈，是樹立正確的人生觀、世界觀的基石。在當(dāng)前復(fù)雜的文化背景下，加強理論學(xué)習(xí)，尤其是政治理論學(xué)習(xí)對于廣大團員青年來說，意義尤其重要。關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注政治大事是共青團的優(yōu)秀傳統(tǒng)，但受當(dāng)前社會思潮的影響，部分團員青年不再關(guān)注國家大事，不再主動學(xué)習(xí)政治理論。因此，我們要充分發(fā)揮“三會一課”制度的作用，組織團員青年積極學(xué)習(xí)政治理論，關(guān)注現(xiàn)實社會熱點問題，培養(yǎng)團員青年的愛國主義情懷，引導(dǎo)團員青年樹立正確的人生觀、世界觀。
　　
　　2.創(chuàng)新工作思路，關(guān)心團員青年成長。既然我們不能在短期內(nèi)改變“高等教育被視為一項人力資本投資”這一社會輿論，那么就要改變共青團工作的思路。在新形勢下，共青團工作不能再按照之前的計劃經(jīng)濟時期“單一政治化”的工作思路，而應(yīng)結(jié)合當(dāng)下的現(xiàn)實，以滿足團員學(xué)生健康成長、全面發(fā)展、建功成才的需要為目標(biāo)。團組織要能及時發(fā)現(xiàn)團員青年的困惑、無奈及心理障礙，并給予關(guān)注、幫助，在情感層面上為團員青年提供“家”的歸屬感。在社會熱點就業(yè)問題方面，共青團組織要認(rèn)識到自身的優(yōu)勢不在于能夠提供多少崗位，不在于籌集多少資金，更不可能出臺多少優(yōu)惠政策，而要認(rèn)識到最根本的努力方向是在提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和競爭力方面下功夫，包括引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生提高就業(yè)素質(zhì)和技能。
　　3.擴大學(xué)生活動的參與面，加強理想主義教育。我們現(xiàn)在面臨的問題主要是，大多數(shù)同學(xué)入學(xué)時積極性很高，集體榮譽感很強，雖然高職院校活動豐富，但是真正能夠讓所有學(xué)生都能參與的活動卻是少之又少，在大多數(shù)活動中出現(xiàn)的都是那幾張熟悉的面孔，很少有新面孔出現(xiàn)，長期以往，大部分學(xué)生不斷被活動邊緣化，于是活動對他們就慢慢地失去了吸引力。而要想把所有的學(xué)生全都吸納進(jìn)集體活動中，就只有依靠班級支部，對班級支部要有培訓(xùn)計劃，讓班級支部的干部熟悉本職工作。只有這樣，班級支部才能進(jìn)一步承擔(dān)培養(yǎng)團員意識、普及團組織知識介紹、信仰宣傳等職責(zé)。理想主義教育是復(fù)雜的工程，僅依靠團組織是不夠的，還需要輔導(dǎo)員、班主任、授課教師等其他一切可以依靠的力量的支持。
　　4.加強對學(xué)生社團的指導(dǎo)，發(fā)揮社團的積極作用。社團是區(qū)別于團組織的“非正式組織”，由于其以學(xué)生共同的興趣和需求為紐帶而自發(fā)組成，因此在校園中正越發(fā)凸顯其學(xué)生自主組織的特點和作用。按照團中央對于高校中“一體兩翼”模式的部署，學(xué)生社團是對作為主體的共青團組織的補充，社團正在逐漸成為高校中學(xué)生組織的主要力量。隨著學(xué)生團體數(shù)量的迅速增加，活動開展也較為豐富多樣，充分地發(fā)揮了共青團組織的補充的作用。但對學(xué)生團體的指導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步加強，有些團體的負(fù)責(zé)人不清楚團體應(yīng)該承擔(dān)的政治思想教育職責(zé)。在活動開展上，有些團體缺少目標(biāo)性，沒有針對性，為開展活動而開展活動，強調(diào)專業(yè)性、娛樂性而忽視了思想教育性。針對這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生社團的作用，利用學(xué)生社團拓展思想政治工作的覆蓋面，把學(xué)生社團活動內(nèi)化為思想教育平臺，使“一體兩翼”中學(xué)生社團這一翼能真正飛翔起來。
　　2008年6月14日，胡錦濤總書記在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團十六大部分代表座談時特別強調(diào)，共青團要“著眼新的形勢和任務(wù)，進(jìn)一步提高組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益的能力和水平”；要“堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”。［2］
　　當(dāng)前共青團的基層組織網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋了青年學(xué)生，所做的各項工作對于全面提高團員青年的人生觀、世界觀有積極意義，但要完成“著眼新的形勢和任務(wù)，進(jìn)一步提高組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益的能力和水平”這一重任仍需不懈努力。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］胡如清.新時期高校共青團的建設(shè)及其作用.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，（6）：84.
　　［2］胡錦濤.關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團十六大部分代表座談時的重要講話的通知.人民出版社，2008.