巧用主題班

　　結束了一個學期緊張而充實的學習生活，孩子們迎來了盼望已久的暑假。與此同時，一個值得思考的問題也擺在了每位班主任、每位家長的面前，那就是如何引導孩子度過假期中的閑暇時間。
　　假期前后，開好假期生活指導主題的班會課，則可有效防范和杜絕上述現象的發生。主題班會是對學生進行思想品德教育，提高學生思想政治素質、道德素質的有效途徑和形式。抓住教育的最佳時機，精心設計班會活動方案，切實開展主題班會活動，對增強教育實效起到事半功倍的作用。如果師生共同參與策劃、準備、實施的行動中來，則可更好地增強主題的班會實效性。
　　科學度假對孩子而言是非常重要的，它將對孩子的身心健康起著積極的促進作用。
　　一、班主任和家長不能對學生假期生活完全放任自流，而應該作為一個參與者，與學生合作合理設計安排假期生活。
　　從心理學角度來看，學生在緊張的學習之余有渴望過閑暇生活、自由生活的心理是很正常的，但學生不同于成年人，假期中的閑暇時間是學生在成長中渴望長大、渴望自由、渴望擁有自我空間自我選擇的獨立時空，這個時空是需要得到班主任和家長指導的。因此，我們要注意對學生的假期生活和閑暇時間加強科學引導，應有計劃、有目的地建議其參加或與其一起組織開展各種形式的文體活動、家務勞動、社會服務等實踐活動，預防學生電視、網絡、疲勞等綜合癥的發生，培養學生良好的學習生活習慣和終身學習能力。
　　二、如何讓學生的假期生活過得愉快而充實。
　　終身教育之父——法國教育家朗格郎認為：“閑暇教育的主要任務和內容是：培養科學的閑暇觀，形成積極的生活態度和主動的創造精神；發展人的志趣、才能和個性；培養享受豐富的精神生活和陶冶性情的能力。”
　　班主任和家長應該指導孩子制訂一份詳細的假期作息計劃，規定學習、看電視、上網、運動等項目的時間，這樣可以使學生過一個有計劃的、充實的假期。當然做一定量的作業還是需要的，如果學生在假期完全把功課拋開，到開學時就會非常不適應。我們可以嘗試借鑒下面的做法。
　　（一）班主任積極組織學生及家長共同參與“快樂假日伴你行”主題班會，提前指導學生規劃和管理自己的假期時間。
　　例如，2008年我縣實驗學校某班為了讓學生度過一個“安全、健康、有益、充實、愉快”的暑假，在放假前開展了以“平安度暑假”為主題的系列班隊會活動，科學指導學生假期生活，目的在于：讓學生在快樂中學習知識，在鍛煉中提升素質。一是開展“平安度暑假”主題班會，對學生進行了防溺水、防觸電、防交通事故、防食品中毒等有關安全方面的教育，保證學生暑期不發生任何人身傷害事故。二是開展“順意”、“善小”志愿者社會實踐活動。圍繞扶貧濟困、尊老敬老、幫助孤殘等主題，以軍烈屬、五保戶、貧困戶為重點，組織志愿者積極開展服務活動，組織師生參加“順意”、“善小”志愿者活動。三是發動學生、家長齊動手，共同設計好一份學生假期生活計劃參考表。要求結合自己家庭的實際情況，在老師、家長的指導下制定自己的假期生活作息時間表，使每天的生活起居有規律、生活內容有意義。三是以“我看到的新農村”為主題開展社會調查活動。四是推薦經典名著，倡議“讀經典好書”，開展好書推薦和評選活動，加強學生假期自我學習。五是開展“練字”活動。此舉為學生度過一個“安全、健康、有益、充實、愉快”的假期奠定了堅實的基礎，深受學生和家長的歡迎。
　　（二）家長要細心關注孩子的假期生活，引導孩子學會自我生活管理。
　　假期是同學們最開心、最快樂的日子。在這段日子里，家長除配合學校老師指導孩子快樂度假外，還要時刻關注孩子的健康和安全。
　　1.讓孩子們養成早睡早起的好習慣，并盡量多參加戶外活動。孩子們在校期間養成了做早操、課間操的習慣，假期中家長要幫助孩子把這個鍛煉的習慣保持下來。
　　2.關注孩子用餐營養，幫助孩子杜絕暴食暴飲的行為，引導孩子養成健康的飲食習慣。
　　3.及時進行體檢，掌握孩子健康第一手資料。一般來說，每年都應該對孩子們的視力、身高、體重等方面進行檢查，并記錄檢查結果，建議家長隨時關注并掌握學生的身體健康狀況。家長可以利用假期對學生進行體檢，防止隱性疾病造成的傷害。同時，假期還是治療兒童弱視、遠視和近視的關鍵時期。
　　（三）班主任和家長相互配合，陪孩子一起成長。
　　1.讓閱讀豐富生命。
　　一位語文特級教師曾經指出：語文最重要的作業是閱讀而不是作文、習題等書面作業。通過大量的閱讀積累，學生可以養成良好的思維品質和分析能力，這些陪伴學生的“終身能力”才是真正讓學生受益的。利用假期這一大好時光，為孩子創造濃厚的家庭讀書氛圍，和孩子一起多讀書、讀好書，并及時進行讀書交流，無疑會對孩子文學修養的提高起到莫大的幫助作用。
　　2.在服務社會中學習
　　參加志愿服務、公益勞動等社會實踐活動，是一種新興的學習模式，它向學生提供了探索學業知識和技能如何應用于實際的機會。湖南省長沙市青竹湖湘一外國語學校的初二學生王達佳，只有十三歲，她就是在父母的支持和引導下，在想方設法為弱者籌措善款的同時，逐漸成長為湖南省“十大慈善人物”的。孩子放假在家，如果條件允許，就可以鼓勵他們積極參加社區組織的各項活動和一些公益勞動。讓孩子在實踐中鍛煉能力，磨煉意志，學習知識，增長本領，得到全面的發展。
　　3.與大自然親密接觸
　　“讀萬卷書，行萬里路”是兩種不同的學習方式，后者的閱歷體驗對人生的成長會產生更為深刻的影響。我們祖國的一山一水，一物一景，無不令人陶醉和向往。近處的文化景點，可以讓孩子結伴拿著地圖，坐公交和地鐵等交通工具去尋找，再拍下數碼相片，回來之后寫寫日記和見聞感受；遠處的景點，家長可以利用假期，陪伴孩子去旅游，帶領孩子走進大自然，親近大自然，既可激發孩子的愛國情感，又可使其身心與周圍的自然環境保持和諧，為孩子的健康成長留下美好的記憶。
　　短暫的假期也不可能承載太多內容，班主任和家長理當承擔正面指導、側面引導的任務。節假日前后，在主題班會上，班主任都可直接地、正面地、全方位地指導（不是規定）學生如何娛樂、如何學習、如何健身，等等；家長要給予積極配合，在假期引導（不是強制）孩子合理安排作息時間、養成良好的飲食和健身習慣，在家務勞動和社會服務中學習生活常識和實踐技能，讓他們的身心得到徹底放松的同時，積極體驗假期生活的快樂。希望在我們的共同努力下，孩子們的假期生活能更充實而有意義。