淺談多媒體課件在語文課堂中的運用

　　 隨著社會經濟的迅速發展，現代社會已進入信息化時代，現代教育技術給教學帶來前所未有的機遇和挑戰，它猶如一座架設在學生和教材之間的不可替代的橋梁，具有舉足輕重的作用。如今，電腦制作的多媒體課件已經走進了我們學校的課堂。這是一種將文本、圖片、聲音、視頻、動畫等多種媒體集于一體的電腦軟件，對學生傳達信息是全方位的，更是形象生動的，不僅使學生有視覺上的刺激，還要有聽覺上的刺激，使得學生同時能夠通過多種渠道獲取外部信息，所以多媒體課件在課堂教學中能夠得到充分運用，可以說是現代教育的一種時尚，它有利于學生知識的獲取和保持，能夠充分展示教師的教學構思和創意，能擴展教學，增大信息量，發揮學生的主體作用，培養學生的學習能力。
　　 總的來說，多媒體課件與課堂教學的整合，產生了很好的教學效果。
　　 一、多媒體課件輔助教學的優勢
　　 1.能激發學生學習的興趣，使學生愛學習，從視覺、聽覺上去感受學習。
　　 2.能創設問題情境，激起課堂高潮，培養創新意識。
　　 3.使學生發現問題，學會學習，促進學生主動地學習，并突破教學難點。
　　 4.與傳統的教學不同，給學生創造一個寬松的學習環境，讓學生從多角度去學習。
　　 二、多媒體課件輔助教學的作用
　　 多媒體課件教學不僅使學生對學習產生興趣，更能給教師帶來一定的教學效果。對教師而言，多媒體課件授課將成為教師上課的一種動力。
　　 1.創設學習情境，激發學生的學習興趣。利用多媒體課件教學可以更好地營造課堂氛圍，調動學生情感，激發學生興趣。同時，在課堂中運用多媒體課件促使教師采用新型教學手段教學，便于教師進行教學改革和教學創新，提高課堂質量。因此，很多教師講課，尤其是公開課，盡量運用多媒體課件，多媒體教學直觀形象，在創設情境，吸引學生注意力，激發情感方面具有獨特的作用，有利于學生入情入境，借境感悟。例如，在教《李逵負荊》這一課時，為了幫助學生更好地理解課文內容，我先讓大家看一段與本課有關聯的視頻——新版電視劇《水滸傳》，讓學生注意主要人物及情節，然后再讓大家看課文，同時提出問題：你覺得影視作品的人物及情節安排與課文中有什么不同？你更喜歡哪一種？為什么？問題一提出，學生立刻活躍起來，爭先恐后發表自己的見解。有人認為影視中的李逵更真實，少了幾分魯莽，多了幾分童真。有人認為課文中的情節安排更合理，更符合人物的性格。大家各抒己見，說得頭頭是道，參與性很高，極大地鍛煉了學生的能力。
　　 多媒體課件的運用，為學生提供了形象生動、內容豐富、直觀具體、感染力強的感性認識材料，讓學生有了直觀具體的感受。真實情感取代了憑空想象，難點無須多講，“百聞不如一見。”學生通過聽、視、評、悟充分感知原先較難理解的教學內容，適應了認識事物從具體到抽象的認識規律，從而保證了教學活動的順利進行。
　　 2.利用多媒體課件化難為易。多媒體課件之所以受到廣大教師的青睞，并能激發學生的興趣，其主要原因是多媒體課件中有優美的文字，活靈活現的畫面，動聽的聲音和大容量的知識，能使知識化難為易，教師輕松地授課，學生愉快地學習，輕松地學習，并能掌握本節課內容。
　　 比如在教《春江花月夜》這首詩時，就可以把詩中描繪的純美的意境，用課件的形式演示出來，例如詩的開頭兩句——“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。對于沒有見過大海的學生來說，很難在頭腦中想象出這是一幅怎樣的畫面，而如果運用課件將畫面展示出來，學生就能借助直觀的畫面用優美的語言將其描述出來，一輪明月伴隨著涌動的潮水緩緩升起，動感十足。這樣不僅能激發學生的學習興趣，還能對內容的展開和講解有很大幫助。再比如，“月照花林皆似霰”這一句，當一棵飄著花瓣的花樹在美麗的月光映襯下，帶著朦朧而神秘的氣息出現在學生面前時，大家不約而同地驚嘆起來，這畫面太具有夢幻般的美了，大家立刻說出了與畫面相符的詩句：月照花林皆似霰。多媒體的運用起到了很好的效果。有些抽象而又無法演示的內容可以制作成課件的形式，這樣會更加形象，便于學生理解，可以直觀形象地突出主題。
　　 3.激發形象思維，有利于知識的理解和掌握。多媒體計算機課件具有多種感官同步進行的直觀效果，能夠將教學重點和難點，一一呈現出來，向學生展示教學情境，提供豐富感知，激發形象思維，使學生聞其聲見其形，入其境，讓學生更快更準更深地把握教學的重點和難點，極大地支持了學生對相關知識的掌握。尤其是在引導學生對一些抽象知識進行概括的過程中，運用多媒體課件技術在課堂教學中進行動態演示，形象揭示知識的生成過程，化抽象為具體，變理性為感性，能夠起到很好的教學效果。
　　 總之，在課堂教學中通過多媒體課件的運用能夠把難點和重點的知識轉化成形象、生動、有趣的動感知識，起到化難為易、化繁為簡、化靜為動、化抽象為直觀的效果。所以，我們在制作多媒體課件時，要通過平時不斷地積累經驗，不斷學習，才能不斷提高課件制作的水平。當然多媒體課件雖然豐富了我們的課堂教學，但多媒體課件只是為了提高教學效率而采用的，根據實際教學需要而制作的多媒體教學輔助手段。所以，我們必須正確地看待多媒體課件在教學過程中的作用，作為提高教學效率的一方面，它起到非常重要的作用，充分利用多媒體課件教學，使我們的教學有的放矢，教育水平進一步提高，培育出更能適應社會發展的高素質人才。
　　 （作者單位 新疆維吾爾自治區精河縣職業中專）