弱水三

　　“弱水三千，只取一瓢”這句話出自《紅樓夢》，原本是用來比喻賈寶玉對愛情忠貞，本文也以此作為小學作文選材方法的一個重要理念。有人將寫作文喻為“做衣服”，而怎樣才能選擇合適的材料進行有效的組合，從眾多素材中“取一瓢”，這將是本文重點要探討的問題。
　　一、選材在小學作文教學中的重要性
　　提高小學作文教學質量，一直以來都是廣大語文教師不懈努力的目標。有些教師偏向于指導學生寫作技巧的訓練，有些教師側重于引導學生注意平時日常生活經驗的積累，這些方法都有利于提高學生的寫作能力與水平。但是，目前在作文教學中，學生常常面臨這樣的困擾：看到作文題目，學生思緒萬千，可是卻不能很好地選取一些有價值的，有意義的材料進行作文創作，經常處于盲目隨意、散亂無章的寫作狀態。因此，在應試教育的壓迫下，有些教師根據歷年的考試題型，選擇一些范文讓學生死記硬背，俗稱作文“萬金油”，即考試中無論遇到什么作文題目，都可以讓學生拿出那套背得滾瓜爛熟的“范文”模式去套，以不變應萬變，這樣的作文教學方法，雖然可以解決“燃眉之急”，但是卻使作文教學遠離人間煙火，遠離學生的生活實際和內心感受。這樣的作文不再是學生抒寫心靈的需要，而成了考試的附屬品，讓小學生對作文練習產生畏懼感。結果導致作文習作千篇一律，塵俗老套，教師教得吃力，學生也背得費勁，所以，背誦與模仿只是小學作文教學中的一種途徑，要真正提高小學生作文水平，教師就要采取行之有效的指導方法，從選題開始，指引學生從生活中，從細小處去發現問題，形成自己的感悟，并經過思考提煉，聚集成文。物以文顯，文由物生，習作絕對離不開事物，一旦離開事物，也就成為無水之源，作文也就無從下手。
　　二、作文選材的方法及技巧之分析
　　1．圍繞文章中心選材
　　作文選材的關鍵，在于根據文章或者題目的要求抓住作文中心，這樣才能準確地選擇材料，并在選擇素材中提煉出最有代表性的材料。例如寫“我的父親”，可讓學生對于同一個作文題目寫出五段對父親不同描述的話語，如在工作中不茍言笑的父親，在奶奶和母親面前“點頭哈腰”的父親，在我面前活像“開心果”一樣的父親，等等。這樣的作文練習，就能讓學生對同一人物或事物進行了多角度的挖掘，多中心的開發，使得小學生有物可寫，并且可以從不同的中心，用不同的材料來體現人物的品質。又如寫這樣的作文題：“在你生活的周圍環境中，經常可以看到一些有意義或有趣的場景，請你從中選擇一個自己印象深刻的場面，寫一篇短文。”這時，教師可以這樣來啟發學生的思維，我們周圍有學校，有娛樂場，有公園，有賓館，有超市，有電影院等等，引導學生從不同的角度去觀察這些地方，從中發現不同的寫作中心，這樣學生在習作中才能做到“有的放矢”，有中心地選擇自己需要組織的語言材料。此外，根據不同中心選擇好材料后，還要注意所寫材料的詳略得當：能充分體現文章中心的可以詳寫，對表達中心只起輔佐作用的可以略寫，與文章中心無關的就不寫。
　　2．寫出自己的真情實感
　　明代末期杰出的思想家李贄在《童心說》中提出了文學創作應有“童心”的文學觀念，所謂“童心”就是指作家的真心，“一念之本心”。同樣的寫作原理，要使得作文與眾不同，就需要學生選擇真實材料進行作文，即寫自己經歷過的，也就是真實的、熟悉的事情，這樣才能表達自己的真情實感，體現個性和童趣，字里行間流落出真情實感，從而感動讀者，產生共鳴。因此，在小學作文訓練中，教師要盡量指導學生寫出自己內心的想法與感受，不必要人云亦云，培養學生獨立思考的能力與創新思維。如寫《紅旗的一角——紅領巾》，很多學生都選取了作文范本上敘述的宏大意義和深刻領悟作為自己的作文內容，這樣的選材，既不符合一個小學生的認知水平，更未能很好地寫出真情實感。因此，教師應從小處指導學生選取角度，選好材料內容來寫，如有一位同學這樣寫道：一年級時，見到高年級的同學都戴著紅領巾上學，于是自己讓母親幫買了一條，可是沒想到戴著紅領巾去學校，卻被同學取笑了，于是在羞愧中摘掉紅領巾，但是心中暗暗下決心：總有一天，要重新戴上這條紅領巾。這樣的寫作材料，不僅反映了作者的真情實感，同時寫得富有童趣，活靈活現，讓人讀起來倍感親切。
　　3．以小見大
　　很多學生在習作時，雖然列舉了很多的材料及內容，涉及的面很廣，但是這種面面俱到的寫作方法，并不能使自己的習作具有代表性與典型性，所以，選擇材料時，要避免出現泛泛而談，“大而空”的尷尬境地，在選擇材料時，一定要與作文寫作中心相呼應，具體地說，如果你想寫一個勇敢的母親，就不要寫母親和藹可親，善良動人的一面，即圍繞“勇敢“一詞展開思考，抓住文眼，然后選取一個典型的“小點”來反映“大面”，也就是要選準切入口，小處落筆，“以小見大”，這樣才能突出文章的主題。
　　作文材料選得好，作文也就成功一半了。因此，我們在指導學生進行習作選材時，要注意引導他們在選擇自己平時積累的材料時，不能照搬照抄，而要對所確定的材料進行推敲修改，使之符合文章的需要，更好地服務于文章內容，體現文章中心。
　　（責編鐘嵐）