讓學(xué)生點(diǎn)燃習(xí)作之火

　　心理學(xué)家皮亞杰指出：一切有效的活動(dòng)須以某種興趣作為先決條件。興趣是一種內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生一旦對(duì)習(xí)作產(chǎn)生了興趣，就會(huì)視習(xí)作為一種快樂(lè)。學(xué)生對(duì)習(xí)作有了濃厚的興趣，才會(huì)有一篇篇有溫度有情感的習(xí)作。
　　
　　一、感悟觀察生活，激發(fā)習(xí)作欲望
　　生活是習(xí)作的源泉。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣需要讓他們經(jīng)常走出校園，到自然界里去觀察生活，體驗(yàn)生活，收集習(xí)作素材。例如在《我的假期生活》的作文課上，我讓學(xué)生把自己假期中做的事說(shuō)一說(shuō)，有的說(shuō)到自己幫上班的媽媽做飯、洗衣服、拖地等力所能及的家務(wù)；有的去海南體驗(yàn)熱帶風(fēng)情；有的與同學(xué)朋友一起打籃球、踢足球等。在孩子充分享受說(shuō)的樂(lè)趣之后，再寫一寫，使學(xué)生明白每天做的事、玩的游戲就是作文材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)盡量認(rèn)真仔細(xì)，寫時(shí)具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。這與新課標(biāo)要求“說(shuō)自己的話，寫自己的感受”不謀而合。綜上所述，體驗(yàn)生活，觀察生活，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣至關(guān)重要。
　　
　　二、習(xí)作緊扣閱讀，提高習(xí)作能力
　　古人說(shuō)得好:“ 熟讀唐詩(shī)