縣級電視臺如何做好重大時事報道

　　縣級電視臺極少報道重大時事新聞。由于節目局限，縣級電視臺大多沒有獨立的頻道，只開設一個新聞性的欄目，報道的更多是地方會議新聞，相比中央、省、市級電視臺，縣級電視臺在有關國際新聞以及國內跨省市的相關新聞報道中存在政策約制、資源貧乏、軟硬件缺乏等諸多先天不足，形成了縣級電視臺對重大時事幾近“集體失語”的現象。
　　也許相當多的縣級電視臺認為其處于基層，沒有必要報道中央、省、市重點關注的重大時事新聞。筆者認為，地方臺也應當具備對時事響應的必要和空間。
　　首先，由于目前電視傳播技術的局限，電視傳播網絡在廣大農村尚未完全普及，許多鄉鎮尤其是山區只能收看縣級電視臺轉播的新聞，人們了解的重大時事新聞局限在中央電視臺的聯播，而新聞聯播受時間的限制，只能報道重大時事發生的概況。其次，互聯網在縣以下鄉鎮和農村發展不平衡，上網的通常多為青年人，而他們上網瀏覽的新聞只是速效性的新聞事實，不能從宏觀性和綜合性上認識新聞意義。但是，觀眾在收看電視新聞時，尤其是對一些帶有典型意義的或涉及群眾關心和關注的事件時，并不僅僅滿足于對這一事件的簡單了解，而是希望了解這一新聞事件的發生、發展、結果等來龍去脈。
　　在上述狀態下，縣級電視臺有必要適當報道重大時事。但是縣級電視臺獲取新聞事實的時間相對上級臺來說稍晚，如果單純地轉播上級臺的有關新聞節目，勢必會失去新的接近性和時新性。
　　縣級電視臺報道重大時事新聞，必須找準定位，在內容選擇和報道形式上形成自己的特色。縣級電視臺報道重大時事新聞時，不必單純追求時新性和全面性，要大力倡導“做觀點新聞”，對時事新聞進行引申和加厚，從中抓取最重大、最具創新性的觀點加以放大。不斷嘗試從更好的視角、立場來解讀、報道重大時政、經濟和民生事件。要讓觀眾看到自己熟悉的環境中發生的事（信息），但更進一步的是，要揭示出新聞和觀眾的生活、工作之間的利益關聯，并告訴觀眾如何對待這種影響。要從“事實、解惑、反思”三方面來構建縣級電視臺時事新聞報道特色。
　　事實。就是時事發生的時間、地點、過程、意義。自《中國青年報》首創“冰點”式新聞報道，中央電視臺推出“東方時空”節目以來，重大時事新聞報道發生了革命性變化。但是在時事報道中，基本事實仍然存在。縣級電視臺在報道這類節目時，在客觀上報道事實、讓觀眾了解真相的同時，作出自己的判斷。比如河南電視臺新農村頻道一檔融合新聞、情景短劇以及百姓才藝展示的全新節目——《村長開匯》，用電視活報劇形式呈現當下新近發生的重大新聞事件，以村長開會的口吻整合視頻、圖片、漫畫等形式展示著每天都在發生的重大新聞。以獨特的播報方式，獨家的視角和視覺，描繪一般人忽略的現象以及現象掩蓋的真相。在特色上做文章，避免同質化，贏得了廣大受眾的青睞。
　　解惑。許多重大時事，在發生的原因、過程和結果等方面都有一定的新聞價值和新聞線索，人們在了解事實的同時，急切需要得到對重大新聞時事有影響的評判。縣級電視臺有必要組織新聞敏感性較強和理論素質較高的有關人士，及時解析這些問題。比如，日本地震導致核輻射曾經在全國各出現搶鹽事件。食鹽關系到國計民生，人們關心食鹽生產狀況、存儲狀況是應該的。縣級電視臺在報道核輻射事實后，有必要組織專家解析核輻射相關知識、產生的影響等有關食鹽方面的信息。羅山縣電視臺及時發布了《我縣食鹽來源井礦、供應充足，廣大市民莫盲目跟風搶購》，并對當地黨委政府采取的積極應該措施做了跟蹤報道，很快在全縣消除了恐慌。這樣順理成章地將重大時事報道同本地新聞報道有機結合，取得了良好的宣傳效果。
　　反思。如果只是孤立報道一個事實，不注意提供相關的情景和信息，讓觀眾不容易讀懂新聞、理解新聞與自己之間存在的關聯，就可能使觀眾處于消極被動的收視狀態，并因此產生事不關己和無所謂的感覺而轉移了視線。有些重大時事直接關系到國計民生，事件背后的問題發人深思。縣級電視臺立即調用關系網，由重量級嘉賓進行解讀和點評；同時匯集記者、網絡、節目網站、QQ群、手機短信反饋、熱線電話等多方信息，多角度、全方位地呈現事件。近年來，有關方面為抑制房價實行加息政策。房價快速上漲在羅山縣導致一系列的問題。當地黨委政府雖然采取積極措施多方位解決這一問題，但收效甚微。國家金融宏觀調整政策適時發布，縣級電視臺在報道國家金融宏觀調整政策的新聞后，可以邀請當地政府方面負責人和有關人士做客電視欄目，探討原因，提出解決對策，同時邀請社會各方代表發表觀點，帶觀眾換一角度了解新聞，讓廣大受眾既了解了新聞，又明辨了是非，增強了電視的宣傳效果。
　　總之，隨著網絡的快速發展和新興媒體的快速崛起，媒體市場的格局也在逐步地發生著變化，縣級臺在這個全媒體時代不能僅停留在應付會議新聞的層面上，要適當關注重大時事。縣級電視臺要充分利用現有的網絡資源，用最低的成本創造出優秀新聞欄目，用創新的思維打造出時事新聞縣級播報的新天地。
　　（作者單位：羅山廣播電視局）
　　編校：董方曉