信息時代高校校報面臨的挑戰(zhàn)及對策

　　高校校報面臨的挑戰(zhàn)
　　中國新聞事業(yè)發(fā)展到20世紀(jì)末21世紀(jì)初，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速崛起和信息時代的到來，報紙在經(jīng)歷了廣播、電視等音畫傳媒的挑戰(zhàn)后，又面臨著網(wǎng)絡(luò)新媒體立體式的挑戰(zhàn)。校報也是如此，隨著高校校園網(wǎng)的健全和校園新聞網(wǎng)的發(fā)展，校報日益面臨著時效性差、可讀性不強、信息量小、發(fā)行覆蓋面窄等挑戰(zhàn)。
　　時效性差。網(wǎng)絡(luò)新聞可以實時更新，更新一條新聞僅需幾秒鐘。而目前高校校報出版周期最短的不過是周報，所刊登的消息已經(jīng)成為名副其實的舊聞，從這個意義上來說，不少校報面臨著時效性差的窘境，有的校報甚至被稱為“網(wǎng)絡(luò)版校報”。
　　可讀性不強。由于受報紙版面限制，加上缺乏專業(yè)化辦報隊伍、采編人員不固定等因素，造成采編隊伍匱乏、水平不高，導(dǎo)致校報可讀性不強。
　　信息量小。一般的校報為四開四版或?qū)﹂_四版，每個版面字?jǐn)?shù)是固定的，所刊登內(nèi)容受到版面容量的嚴(yán)格限制。而網(wǎng)絡(luò)有著海量存儲空間，不受容量限制。
　　發(fā)行覆蓋面窄。目前，一般校報的發(fā)行覆蓋面為本校師生，發(fā)行量一般在萬份以下。而網(wǎng)絡(luò)新聞只需一根網(wǎng)線、一臺電腦，便可閱讀瀏覽，校內(nèi)除了覆蓋到學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的所有樓臺場館，還可進(jìn)入教工家里，而且校外也可以訪問。
　　高校校報自身的優(yōu)勢
　　雖然報紙不斷面臨著廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的挑戰(zhàn)，但是紙媒卻比過去更加繁榮，除了紙媒不斷革新之外，與其他三種媒體相比，紙媒也有其自身的優(yōu)勢。
　　權(quán)威性和可信度。校報是黨委喉舌，代表黨委的聲音，擔(dān)負(fù)著輿論引導(dǎo)的重要職責(zé)，其稿件的選用和刊登，經(jīng)過編輯、編輯部主任、宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)，具有很強的權(quán)威性和可信度。
　　信息精要和報道厚重。報紙因受版面限制，在刊登信息時會精挑細(xì)選、精心修改，顯得簡明扼要、要而不煩；報紙不但刊登消息，而且經(jīng)常開設(shè)專欄，刊登深度報道和言論，報道學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)取得的重大成就，與校園網(wǎng)絡(luò)新聞僅單一地刊登消息相比，具有較強的可讀性。
　　方便閱讀和易于保存。紙質(zhì)媒體的一大優(yōu)點是可以隨身攜帶，方便閱讀，可以不受時間、地點的約束，而要閱讀校園網(wǎng)絡(luò)新聞，網(wǎng)絡(luò)和電腦是必備條件，閱讀瀏覽成本相對較高。與校園網(wǎng)絡(luò)新聞易受到攻擊、信息容易丟失相比，校報又有著容易保存的優(yōu)勢，可以作為歷史檔案保存。
　　新聞組合的獨特與版面設(shè)計的美觀。報紙版面編輯是一門學(xué)問，每期報紙版面都經(jīng)過編輯和美編的精心設(shè)計，主次分明、圖文并茂、標(biāo)線合理，給人賞心悅目、閱讀舒服的感覺，具有美學(xué)教育意義。
　　高校校報應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)沖擊的對策
　　隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及和信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)新聞的便捷化、開放性、交互性大大地?fù)屨剂藞蠹埖淖x者群。為了自身發(fā)展，報紙不斷創(chuàng)新，通過應(yīng)用信息技術(shù)和創(chuàng)新措施不斷穩(wěn)定、擴大讀者群和發(fā)行量。就校報而言，其面臨網(wǎng)絡(luò)的沖擊是一樣的，不少高校校報解放思想、銳意創(chuàng)新，借鑒社會媒體的成功經(jīng)驗，進(jìn)行了不同程度的改革嘗試，取得了值得借鑒的成功經(jīng)驗。綜合而言，各高校校報大體從以下幾方面進(jìn)行了改革：
　　推進(jìn)機構(gòu)建制創(chuàng)新，實行黨委領(lǐng)導(dǎo)的總編負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)功能。2005年6月15日，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校校報工作的若干意見》（教社政[2005]13號）文件，對校報的性質(zhì)、作用、指導(dǎo)思想、辦報方針、工作目標(biāo)，以及體制、機制和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)等提出了明確的指導(dǎo)性意見，指出“高校校報是高校黨委和行政的機關(guān)報，是高校校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體”①，“校報編輯部應(yīng)是校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下的獨立機構(gòu)，實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的總編輯負(fù)責(zé)制”②。
　　為加強校報輿論引導(dǎo)功能，各高校根據(jù)各自校情，不斷推進(jìn)校報機構(gòu)建制創(chuàng)新。校報機構(gòu)建制創(chuàng)新分為兩種：一是校報編輯部升格為報社，建制多數(shù)為正處級，少數(shù)是副處級，或直接將校報編輯部升格為正處級或副處級單位；二是以校報為主體，組建新聞中心。校報編輯部升格為報社的有，1999年，長春中醫(yī)學(xué)院校報編輯部更名為長春中醫(yī)學(xué)院報社；2002年，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委作出《關(guān)于成立山東農(nóng)大報社的決定》，實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的總編負(fù)責(zé)制；2004年，山東師大報社成立；隨后，山東大學(xué)報社、中國海洋大學(xué)報社等相繼成立，山東省大部分高校都成立了報社。以校報為主體組建新聞中心的有，2003年，江西師范大學(xué)在《江西師大報》的基礎(chǔ)上組建成立新聞中心，實現(xiàn)報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳一體化；2008年，貴州師范大學(xué)探索“報網(wǎng)合一”模式，將學(xué)校新聞中心正式掛牌在校報編輯部。
　　推動工作內(nèi)容創(chuàng)新，探索多種辦報模式，凸顯信息服務(wù)功能。隨著我國高等教育的快速發(fā)展，各高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，校報作為一張報紙，其信息服務(wù)功能日益面臨著與學(xué)校快速發(fā)展不相適應(yīng)的窘境。為此，不少學(xué)校探索多種辦報模式，借鑒國內(nèi)外校報先進(jìn)辦報經(jīng)驗，有的甚至走出校門，面向社會。
　　美國北卡羅來納大學(xué)校報《Daily Tar Heel》，發(fā)行范圍覆蓋3個鄰近的郡，日發(fā)行量達(dá)到1.8萬份。③山東農(nóng)大報社借鑒其先進(jìn)的辦報經(jīng)驗，2005年，與東營市農(nóng)業(yè)科技信息協(xié)會合作，出版《山東農(nóng)大報·百姓科技》專刊，每年24期，向東營市及周邊25個縣的農(nóng)村發(fā)行6萬份，成為全國第一家走出校門、面向農(nóng)村的大學(xué)校報。《浙江大學(xué)報》在辦好主報的同時，大力向子報拓展，通過借人辦報、借資辦報、借智辦報，先后與學(xué)工部、研工部、校團(tuán)委、就業(yè)中心、保衛(wèi)部、發(fā)展聯(lián)絡(luò)處等部門聯(lián)合創(chuàng)辦《浙大學(xué)生工作》、《今日學(xué)生宿舍》、《生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《浙大國防生》、《浙大研究生》、《浙大校友》、《平安校園》，形成一主報七子報、主報子報共生共榮的格局。具體到筆者所在的河南省，《河南大學(xué)報》、《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院報》也進(jìn)行了初步探索。《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院報》每期8個版，開辟有“咨詢專版”，刊登醫(yī)學(xué)、就業(yè)、教育等信息，受到學(xué)生歡迎。
　　拓展發(fā)行渠道，擴大校報覆蓋面，讓黨委聲音傳達(dá)到每位師生。報紙的發(fā)行關(guān)系到傳播效果，報紙印刷出來之后，發(fā)行顯得尤為重要。一般而言，校報發(fā)行不外乎本校師生，這樣的發(fā)行覆蓋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到校報傳播效果的最大化。在校報發(fā)行方面，部分高校走在了前列。中國石油大學(xué)報社將校報發(fā)行覆蓋至青島、東營兩個校區(qū)，同時校報走進(jìn)教職工家里，使教工家屬也能及時了解到學(xué)校大事小情；《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院報》則將報紙發(fā)行到學(xué)生家長，在學(xué)生家長和學(xué)校之間架起溝通的橋梁；《河南大學(xué)報》則將校報發(fā)行擴大到知名校友，使校友能及時了解到母校的信息。一般而言，高校校報發(fā)行量都在2000份到6000份之間，發(fā)行量達(dá)到或超過1萬份就算發(fā)行大報了。就省內(nèi)來看，發(fā)行量最大的是《河南大學(xué)報》，每期2.5萬份。將校報發(fā)行覆蓋至機關(guān)處室、各科級機構(gòu)和教研室、學(xué)生宿舍、教工家庭乃至知名校友、學(xué)生家長，從面上大大增強了黨委聲音的傳播效果。
　　加強內(nèi)涵建設(shè)，堅持報紙新聞性，以“可讀性”吸引每一位讀者。作為校黨委、校行政的喉舌，校報擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)輿論、交流信息、推動工作、促進(jìn)發(fā)展、弘揚新風(fēng)的重要使命。同時，校報還是一張新聞性極強的報紙，需要按照新聞規(guī)律辦報，在新聞性和可讀性上下足工夫，以吸引每一位讀者。
　　第一，縮短出版周期，增強時效性。新聞是易碎品，構(gòu)成新聞的事實必須在時間上有時效性。通常情況下新聞事件發(fā)生與傳播之間的時間越短，新聞價值就越大。報紙要按新聞規(guī)律進(jìn)行報道，要力求反映社會生活的新動態(tài)、新變化、新成就，給受眾提供新聞而不是舊聞。此外，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，高校信息日漸增多，師生對信息的閱讀需求日益增強，因此，盡量縮短出版周期已經(jīng)成為國內(nèi)高校校報界的共識。目前，北大、清華、浙大、南大、復(fù)旦等211重點高校校報大部分為周報，山東大部分校報為周報，鄭州大學(xué)三校合并后，校報由旬報改為周報，成為河南省高校第一張周報。周報不但縮短了出版周期，而且從一定意義上擴大了容量，能夠更及時地傳達(dá)黨委的聲音，報道學(xué)校大事、要事，從而更好地滿足受眾需求。
　　
　　第二，堅持“三貼近”、“三深入”原則，樹立“做活新聞”意識。“三貼近”，即堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，“三深入”，即深入實際、深入生活、深入群眾。校報記者要抱著對新聞事業(yè)的無限熱忱和對學(xué)校事業(yè)的無限熱愛，深入到學(xué)校教學(xué)、科研第一線，深入到師生當(dāng)中，獲取第一手資料，以師生喜聞樂見的形式，將新聞做“活”。通過開設(shè)專欄，報道學(xué)校各項事業(yè)取得的成就和各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和感人事跡，以激勵師生努力工作，刻苦學(xué)習(xí)。在這方面最為突出的是中國石油大學(xué)報社，該報社一是注重報紙內(nèi)容的豐富和宣傳報道的力度，挖掘新聞事件的報道深度、拓寬報道的角度、靈活報道形式，不斷適應(yīng)形勢變化及時調(diào)整宣傳重點，保持新聞的新鮮活力，把最精彩的新聞作品呈現(xiàn)給讀者。二是開辟了一系列特色專欄，“薈萃視點”用生動活潑的照片和簡潔精練的文字傳達(dá)校園熱點新聞；“本周評論”、“青春放言”等評論專欄對學(xué)校當(dāng)前工作重點和普遍關(guān)注的問題起到輿論引導(dǎo)作用。
　　第三，堅持報紙的新聞性，樹立“新聞精品”意識。報紙受版面限制，無論怎么擴容，在信息量上都無法與網(wǎng)絡(luò)相比。因此，報紙必須樹立“新聞精品”意識，校報也是如此。所謂“新聞精品”，意即高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的新聞作品，也就是俗稱的好新聞，包括好消息、好通訊、好言論、好版面、好欄目、好專題、好圖片等。校報要出新聞精品，辦成精品校報，編輯、記者首先要提高寫作能力，在做到語言流暢、文字優(yōu)美之外，篇幅盡量短、信息含量高；其次要有足夠的新聞敏感性和邏輯思維能力，善于分析新聞事件、選取原始材料，并切中新聞事實本質(zhì)；再次要學(xué)會新聞策劃，為采寫精品新聞做好充分準(zhǔn)備。
　　高校會議、領(lǐng)導(dǎo)講話相對較多，常規(guī)新聞比較多，很多高校校報受制于各種因素，缺乏“新聞精品”意識。在這方面，山東科大報社、中國石油大學(xué)報社等做得比較好。走“新聞精品”路線，壓縮常規(guī)報道篇幅，突出新聞事實的“實”，不僅提高了報紙辦報質(zhì)量，而且增大了校報的信息量。
　　第四，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立“專兼結(jié)合”意識。專職人員嚴(yán)重缺編是目前國內(nèi)高校校報界普遍存在的問題，在這方面山東省做得比較好，山東高校報社一般都設(shè)有編輯部、記者部，有的還有廣告發(fā)行部。以青島大學(xué)報社為例，報社共有10名專職編輯和記者，其中總編輯1名，副總編輯2名，編輯部4人，記者部3人。河南省高校校報中，人數(shù)最多的是鄭州大學(xué)，校報編輯部有7名專職工作人員；其次是河南大學(xué)，校報有5名專職工作人員。但就大多數(shù)高校而言，校報編輯記者隊伍是捉襟見肘的。為了充實隊伍，所以不少高校聘任校內(nèi)具有采編業(yè)務(wù)能力的老師作為兼職編輯、記者，從一定程度上緩解了人員不足的壓力。
　　高校校報界還普遍存在的問題是編輯、記者大部分不是科班出身，缺乏相應(yīng)的報紙編輯、新聞采寫、出版發(fā)行管理等方面的業(yè)務(wù)知識與能力。因此，大部分高校校報都很重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)；二是學(xué)習(xí)先進(jìn)高校校報辦報經(jīng)驗；三是建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。
　　綜上所述，校報作為校園占主導(dǎo)地位的媒體，作為黨委的喉舌，其作用不僅僅在輿論引導(dǎo)，還在于傳承弘揚校園文化、提升學(xué)校文化軟實力。因此，校報要把校黨委的聲音盡最大可能向深度和廣度傳播，盡最大可能為師生提供信息交流平臺，盡最大可能發(fā)揮一張報紙傳承弘揚文化、培育文明新風(fēng)的作用，以新聞的力量為高等教育發(fā)展搖旗吶喊、加油鼓勁。
　　注 釋：
　　①②教育部社政司：《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校校報工作的若干意見》，[2005]13號。
　　③陳凱：《百年校報，盡領(lǐng)風(fēng)騷——美國北卡羅來納大學(xué)校報Daily Tar Heel考察》，《新聞記者》，2010（8）。
　　（作者單位：河南理工大學(xué)校報編輯部）
　　編校：趙 亮