立足職教工作實

　　摘 要： 在職高教育教學工作中，受到教學對象復雜性和教學目標指向性等方面因素的影響，學生教育管理的難度相對于普通高中更大。職高班主任必須充分認識到這一方面的特殊性，緊密結合自身教學工作實際和學生的思想特點，對班級管理和學生教育工作進行創新與改進，使班主任工作更富成效。
　　關鍵詞： 職高教育 班級管理 學生教育
　　
　　職高班主任承擔著教育引導和管理的雙重職責，班主任工作的成效，對于其他學科教學活動的順利開展和學生的健康成長，具有重要的促進與保障作用。我多年從事職高班主任工作，針對學生的特點和教育工作實際，進行了卓有成效的工作，下面將作簡要論述。
　　一、注重思想教育，增強學生的學習信心
　　在職高學生當中，存在著一些片面的思想，主要表現在兩個方面：一是部分學生認為在職高學習低人一頭，自己沒有達到普通高中的分數線，轉而進入職高學習，屬于“二等學生”；二是部分學生對于進入職高以后的學習目標不夠明確，人生沒有科學的規劃，整天混日子。這樣的思想狀態對于教學工作的有效開展造成了極大障礙，班主任必須把學生思想工作作為重要抓手，糾正學生片面的思想認識。我在教育工作中通過“三個一”活動來增強學生學習的信心。首先是“舉辦一次講座”，以“職業教育的前景”為主體，對學生進行講座，向學生介紹職高教育在整個教育體系中的重要性，讓學生消除片面的思想認識；其次是“撰寫一篇心得體會”，在聽取了講座之后，我要求學生對照自己的生活與思想實際，進行反思，撰寫心得體會，糾正自己不正確的理念，潛心學習；最后是“明確一個目標”，將自己的近期與中長期規劃確定下來，依據明確的目標開展學習，樹立學習信心。
　　二、強化形勢分析，激發學生的學習動力
　　多年以來，在社會上許多人的眼中，只有全日制大專以上院校的畢業生才是人才，對職高畢業生存在著一種輕視與偏見，這樣的氛圍也是造成學生學習動力不足的重要方面。針對這樣的狀況，班主任必須強化對學生的形勢教育，引導學生擺脫世俗觀念的束縛，對職業教育的作用和自己未來的發展空間具有科學全面的認識。首先，我系統地向學生介紹了當前各行各業對實用型技術人才的需求。即運用“廣東地區20萬年薪招聘技師”、“珠三角地區鬧技工荒”等資料，向學生講述當前實用型人才在社會各行業中的搶手程度，讓學生看到光明，激發動力。其次，我在教育中將部分畢業生請回學校，對學生進行現身說法，以自己的奮斗歷程和成功經驗，激發學弟學妹的學習動力。另外，我在教育中還向學生闡述了當前職業教育人才搶手的幾個重要素質能力，對學生的學習活動提出了明確的要求，讓學生明白：社會各行各業需要的是具有真才實學的和過硬本領的職校畢業生，而不是混日子、無過硬技能的畢業生，從而有效激發學生學習動力。
　　三、尊重學生主體，體現自我管理功能
　　職高學生已經成年或即將成年，自主性較強，所以在班級管理工作中，班主任應當尊重學生的特點，將班級管理的權限交給學生，倡導開展自主教育管理的新模式，注重在整體與宏觀上進行調控。我在班級管理工作中，充分放權，讓學生作為班級管理工作的主體，取得了明顯成效。首先，將班干部的任命權交給學生，將班主任任命班干部改為公開競聘，公布班級所有的崗位，制定任職條件，動員符合條件的學生都來報名，在班級進行公開演講，由全體學生無記名投票產生班級干部人選，以民主的方式選出學生自己認可的班級管理班子。其次，在整個班級管理工作中，我要求班級干部的所有工作都置于群眾的監督之下，每一項職能檢查都有專門的群眾代表進行監督，確保整個管理與檢查工作公平公正，為班級管理工作奠定良好的基礎。另外，在班級管理工作中，我要求學生在自主管理工作中開展量化考核，將每一項工作進行標準化積分，為自我教育管理工作走上規范化軌道提供有力保障。
　　四、完善常規制度，提高規范管理水平
　　結合多年的職高班主任工作實踐，我感覺到，學校在制定全面的規章制度、在班級具體運作過程中存在一些不夠完善的地方。這就需要班主任進行恰當的改進，設法對管理制度進行完善，進一步提升班級管理科學性。我在班級管理里工作中，將規范制度的完善與補充權力交給學生，要求班委會在本校規章制度的基礎上，結合其他有價值的制度，進行補充與完善，盡量讓制度覆蓋到學生學習生活的每一個方面。并在修改與完善的基礎上，交給全班學生進行全民公決，如果通不過，則再進行修改完善，進行表決。在我的指導下，都實現了一次性表決通過，能力得到了最大限度的體現。如針對學生校外生活管理存在真空的實際，有學生提出了強化這方面管理的建議，班委會及時參考了相關制度，在班級常規管理工作中增加了《校外時間十不準》內容，重點針對學生容易出現問題的十類不宜涉足場所，做出了專門的規定，對于學生的健康成長發揮了重要作用。對常規管理制度的補充與完善，有力推動了班級管理規范化建設。
　　五、組織豐富活動，促進學生綜合發展
　　職高學生在學習方面已經沒有了普通高中的緊張壓力，這就為班主任工作的全方位開展提供了良好條件?；顒邮情_展學生教育的重要載體，尤其是對于職高學生這樣的群體，通過內容與形式較為新穎的活動方式開展對學生的教育活動，能夠將教育成效滲透于活動之中，為學生的全面發展奠定基礎。例如為了增強學生的團結精神與合作意識，我積極倡導開展綜合素質拓展訓練，讓學生在十多個項目的訓練之中，團結一致，攻堅克難，不僅鍛煉自己的意志，還在合作之中培養團隊意識，對于增強班集體的凝聚力和戰斗力，以及培養集體主義精神具有重要的促進作用。再比如，我在班級管理中，倡導學生展示自身的特長，在此基礎上建立多個興趣組織，并提供發展與展示的平臺，如建立繪畫興趣小組、組織文學興趣小組、創辦班級小報等，通過這樣的活動形式，不斷提高學生的綜合素質。
　　綜上所述，在職高工作中，班主任一定要注重理念的創新，立足于教育工作實際，有效開展班主任工作，為學生的成長與成才營造良好的環境，提供必要的保障。