試論小學語文閱讀訓練教學

　　摘 要： 語文閱讀訓練在現代語文教學中的地位越來越重要，課前精心設計導語，循序漸進，由淺入深，精講多讀，注重交流，可以激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文學習能力。
　　關鍵詞： 閱讀 訓練 感悟
　　
　　閱讀教學是小學語文教學中極為重要的一環，如何讓閱讀教學更具時效性，每個老師都在不斷探索研究。在這幾年的語文教學中我不斷鉆研、反思、改進，對小學語文閱讀訓練有以下幾點感悟。
　　一、課前巧妙設計引語，激發學生閱讀的興趣，是閱讀教學的基礎。
　　一篇好的文章，能激起讀者的閱讀興趣，就如一頓美餐，讓你垂涎三尺，想美美地享受一番。同樣的道理，一段好的導語，能引起學生閱讀的極大興趣。小學生對任何事物都懷有一種好奇心，有一種不達目的誓不休的求知欲望，我就抓住他們的這種心理，精心設計閱讀課文的導語，積極增強他們的學習興趣。在教學《太空生活趣事多》一課時我是這樣導入的：（1）激情引趣：同學們，2008年對于我們中國來說是不平凡的一年，汶川大地震，成功舉辦了奧運會，等等，中國航天事業發生了一件振奮人心的大事?；叵胍幌率鞘裁词录俊吧裰燮咛栞d人飛船”發射成功。讓我們再一次回顧一下那個激動人心的時刻吧。（課件展示“神七”升空過程）（2）（出示航天員的照片）你們認識他們嗎？同他們打打招呼。（“神七”載人飛船成功發射，是繼“神五”、“神六”成功發射后的新突破，實現了太空行走的壯舉。今天，這些宇航員叔叔來到我們的身邊，主要是想向我們介紹他們在太空中的生活，你們想知道嗎？這時學生們個個精神抖擻，學習情緒高漲，順勢引入這節課：我們就來學習第9課《太空生活趣事多》。精心設計導語要求教師花心思，結合課文來想辦法，采用不同的形式和手段，并把握住意外的生成火花，使導入的光芒更加耀眼。只有這樣，才能使學生更快更好地進入教學的情境之中。
　　二、因勢利導，循序漸進，有序、高效地展開課堂閱讀教學。
　　小學生的學習興趣很重要，它是學生學習知識的內在動力和關鍵所在。教師要合理地提出閱讀要求，引導學生閱讀課文，適合學生的年齡特征和知識水平，過深會挫傷他們的學習積極性，過淺容易導致他們浮躁。因此，我在教學中遵循“循序漸進”的教育方針，一年級時上閱讀課文只要求學生借助拼音讀懂一句話，能用自己的話大體說出一句話的意思，便予以表揚、鼓勵。二年級時，我要求學生不僅能讀懂、讀通一句話，而且要準確地理斷句，有一定的感情，且能用自己的話較準確地理解一句話的含義。三年級時，我提出更高的要求，要求學生把各句聯系起來讀懂一段話，甚至一篇文章，能夠理解句與句之間的聯系，從句與句之中體會作者的感情。正是這樣一步一個臺階，不同時期提出不同的要求，久而久之，學生都能做到逐句逐段讀懂，以致理解全篇內容。
　　三、學會放手，把課堂讓給學生。
　　在教學活動中，學生最反感的是老師無休止的講授、講授再講授。因此，我在講課文時，盡量做到精講多讀，在整堂教學活動中，我只當配角，不當主角；只當導演，不當演員；只傳授孩子理解課文的方法，不控制孩子的主觀意識。講讀課文我只引導孩子們理解難懂的重點句、重點段，通俗易懂的句段則充分讓孩子們反復讀，反復念，讓其讀出情感，念出含義。閱讀課文時我則全權放手，讓學生自讀、自疑，自己解決問題，對較難的先讓他們互議，我再做適當點撥。這樣，學生的學習興趣得到了激發，學習的主觀能動性得到了調動，知識水平和能力也得到了提高，教學任務完成得輕松愉快。
　　四、創設意境，讀出作者的思想感情。
　　適當地給學生創設意境，提供閱讀的背景，更有助于學生對課文內容的深入了解，有助于學生很好地體會作者的寫作意圖。因此，我在上每篇課文前，都要充分準備與之相適應的意境，如優美的散文、古詩配以樂器、圖畫；記敘文配以課本?。煌捁适伦尯⒆觽儊肀硌?，做頭飾畫圖片，等等。學生在各種特定的環境中反復讀課文，既是一種欣賞，又自然而然地悟出作者的情感，陶冶情操。
　　五、加強溝通、討論，培養學生的綜合學習能力。
　　我們常聽到這樣一些課，學生發言雖積極投入，卻只能蜻蜓點水式地說些粗淺感受，缺乏“含金量”；有的則雖然觀點較深入，但語言不規范，表達欠妥、詞不達意；更嚴重的，甚至還有諸如語序失調、邏輯紊亂等現象。這樣的課自然很難說是“高效率”和“成色好”的。在語文教學閱讀訓練中，課堂交流環節既是學生心得匯報的最佳“平臺”，更是言語操練最主要“時段”。曾有專家提醒：“語文課，‘交流’好才是真的好。”因為語文課特別是閱讀教學是學習語言文字的課程，要讓學生在課堂上多交流、多練習、多訓練規整自己的語言。那么學生才會學有所用，學有所成。實際上，唯有多維、立體的課堂交流，才能讓教學豐潤、高效。因此在語文閱讀教學中要注重與學生的交流互動，在交流互動中啟發學生的思維，規范學生的表達語言，啟發學生的邏輯思維，注重傾聽學生的發言，及時糾正語法句式的錯誤，切實提高學生的思維、理解及口語表達能力。
　　總之，閱讀訓練的方法有很多，我們在長期的教學活動中要不斷地反思、不斷地發現、不斷地積累和實踐，才能找到最為理想的途徑?！暗嗡┦且蝗罩?，冰凍三尺非一日之寒”，只要持之以恒，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，相信我們一定會擁有教書育人中最甜的蜜。
　　
　　參考文獻：
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