中職《計算機應用基礎》課程教學職業生活化實踐

　　摘 要： 世界的日新月異決定著計算機教育的必要性，但當下的中職學生面臨著實踐經驗不夠的尷尬局面。為了在畢業后找到更好的發展空間，中職學校《計算機應用基礎》課程教學職業生活化實踐的增加是必須的。這樣學生不但在實踐中更扎實了原本死記硬背的知識，而且為以后就業提供了有力的基礎。
　　關鍵詞： 中職《計算機應用基礎》課程 職業生活化 實踐策略
　　
　　1.引言
　　隨著近年來的現代化建設，中職教育不斷改革更新，但是仍然有很多問題，其中畢業生的就業問題就是重中之重。一方面企業說畢業生不能勝任企業所要求的工作內容，另一方面畢業生說自己沒有實際經驗。因此，科學合理地利用在中職學校的時間進行可行的職業生活化實踐是當今中職學校的重點。
　　2.《計算機應用基礎》課程的重要性
　　隨著社會的飛速發展，當今世界可謂日新月異，高速發展的科技決定了高速發展的信息，所以計算機已然成為了當下的重要工具。計算機不僅參與生產，而且參與了大量工作，如運輸、交通、管理、科研、經濟、教育、醫療，等等，可以說計算機早已融入了我們的日常生活。計算機的發明是歷史向前發展的最強大的推動力。
　　目前，《計算機應用基礎》是中職教育中的必修課，非計算機專業的大學生們在畢業前都要拿到計算機等級證書，對就業有一定的好處。中職學校的畢業生本來在就業上就相對于本科生處于劣勢，如果在計算機實際能力的應用上有劣勢就必然會落后。因此，中職學校對《計算機應用基礎》這門課程就相比對其他課程更重視。
　　3.計算機職業生活化實踐中存在的問題
　　（1）教育模式沒有突破。
　　中職學校的計算機應用教育沒有從根本上突破傳統的教育模式，雖然很多學校都開始開展職業化得實踐活動，但是僅僅是刻板的形式化，沒有真正地讓畢業生增長實際經驗，沒有使畢業生充分滿足企業所提供崗位的要求。
　　（2）實踐環節需要完善。
　　對于中職學校畢業生的實踐環節還需要進一步完善。中職學校的學生相對于更高等學歷的學生來說，其優勢在于動手實踐能力強。現今的中職學校一般把學生的實踐分成兩個環節，第一部分在學校的實踐環節，當然是由教師制定的實踐活動。第二部分是畢業生的實習階段。在這段實踐期間，企業一般會從自身的利益先出發，把實習生當做廉價的勞動力，這樣學生不能得到很好的鍛煉，很難達到實習的目標。
　　（3）職業資格認定書與實際能力脫節。
　　現如今的職業資格認定書很大程度上已經與現實的能力相脫節。為了驗證學生的能力，最簡單的方式就是看其資格證書的等級，但是這種簡單的以考試的形式驗證計算機能力的方式是不可取的，扭曲了企業對用人的實際要求。出現了一種有些學生手中有很多證書，但還是連簡單的上機操作都不熟悉。
　　4.實踐策略
　　（1）轉變教學觀念。
　　觀念很重要，一種教育的觀念就是其策略的核心思想，只有轉變了傳統的教育觀念才能徹底地讓學生學到真正的企業所需的應用能力。要改變傳統的以理論知識教學為主的教育思想，轉變成以實踐能力為主的教學理念。
　　（2）建立獨立的實踐系統。
　　要創建相對獨立嶄新的計算機職業生活化實踐系統。計算機不像其他的學科，它是一門不斷更新換代的學問，這就意味著在中職計算機的實踐課教學中要不斷注入新的內容。要盡量地減少演示性展示、實驗性展示，多增加一些與企業需要的能力的實踐內容，從而有針對性地使中職學生達到社會的要求。
　　（3）完善考試認證方法和手段。
　　計算機職業生活化實踐教學要采取NIT教學模式，所謂NIT的意思是全國計算機應用技術證書考試。這種方法提出逐步讓學生提出問題、分析問題、解決問題，強調以學生為主導，教師教學為輔助，讓學生學會學習。
　　（4）增加實訓作業，培養學習興趣、提高動手能力。
　　《計算機基礎》是一門實踐性強、更新發展很快的課程。因此，在教學中，引導學生的思維、培養學習興趣，形成操作、探究的學習學習能力是教學的首要目標。我校的計算機課程開設了實訓課時，由教師布置實踐任務，學生利用上機或課余時間完成。實訓教學可以使學生在實訓過程中，培養其分析問題、解決問題的能力，并能培養其獨立探索及合作精神。
　　（5）多方面地推動實踐教學的改革。
　　首先從學校的硬件開始，建設實驗室，使學生有更好的學習實踐的地方，盡可能地增加實踐課的次數，完善實驗室的內部設施，學校的軟件應該升級。優秀教師的聘用也是至關重要的，有實際經驗的優秀教師才能有好的教學理念和內容。其次，要改變實驗室的封閉式管理模式，讓學生隨時隨地的可以進行實踐活動，可以充分地利用課余時間來加強操作能力。另外，學校還可以舉辦一些有針對性的免費培訓班，這樣不但可以向社會輸送一些有專業能力的人才，而且能解決畢業生的就業難的問題。
　　5.結語
　　中職《計算機應用基礎》課程教學職業生活化實踐作為教學中的重要環節，對畢業生的就業起著至關重要的作用。加強實踐課程、完善實踐步驟、改革實踐內容、解決實踐活動中的問題，這樣才能真正地培養出適應社會的計算機優秀人才。
　　
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