初中英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)策略與技巧探究

　　摘要：隨著中國(guó)融入國(guó)際社會(huì)的大舞臺(tái)，英語(yǔ)口語(yǔ)已越來(lái)越被人們所重視。如何進(jìn)行口語(yǔ)課堂教學(xué)，是新時(shí)期英語(yǔ)教師教學(xué)研究的焦點(diǎn)。本文從英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，通過(guò)培養(yǎng)和提升學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、口語(yǔ)教學(xué)，以及對(duì)口語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面的思考，探討初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的一些策略和技巧。
　　關(guān)鍵詞：初中；英語(yǔ)課堂；口語(yǔ)教學(xué)
　　
　　新課標(biāo)明確指出，初中英語(yǔ)的教學(xué)目的是使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。那么，如何訓(xùn)練并提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力呢？下面，筆者就初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的策略與技巧提出自己的做法，以期與讀者共同探討。
　　一、初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
　　英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的重要性已經(jīng)不言而喻，但由于種種原因，長(zhǎng)期以來(lái)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤其口語(yǔ)教學(xué)存在很多困難。如學(xué)習(xí)缺乏必要語(yǔ)言環(huán)境，除了英語(yǔ)課堂以外很少有接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，難以將所學(xué)的加以應(yīng)用和鞏固。教師自身的口語(yǔ)水平偏低，不少英語(yǔ)教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，不能流利自如地用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于英語(yǔ)基本功不夠扎實(shí)，有不少學(xué)生在口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，很容易產(chǎn)生畏懼情緒，以致形成心理障礙，怕說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)不好遭人譏笑，被人批評(píng)。因此學(xué)生很難開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，導(dǎo)致越怕越不敢說(shuō)，越不說(shuō)就越不會(huì)說(shuō)，最后經(jīng)過(guò)數(shù)年的學(xué)習(xí)還不能進(jìn)行口語(yǔ)交流。
　　二、培養(yǎng)和提升英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣
　　學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)和不斷探求真理而帶有感情色彩的意向活動(dòng)。……