淺談?wù)n堂提問評(píng)價(jià)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

　　數(shù)學(xué)課堂提問評(píng)價(jià)是指在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生回答問題的具體表現(xiàn)，以課堂教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，對(duì)學(xué)生做出的評(píng)價(jià)。課堂提問評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要組成部分。科學(xué)的課堂提問評(píng)價(jià)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量都有著十分重要的作用。我們?cè)谡n堂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)科學(xué)合理地用好這一評(píng)價(jià)機(jī)制，提高課堂效率。
　　一、評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確
　　教師對(duì)學(xué)生的作答要能作出明確的是與非的評(píng)價(jià)。筆者曾多次深入初中數(shù)學(xué)課堂，發(fā)現(xiàn)有些老師對(duì)學(xué)生的回答不做任何評(píng)價(jià)，把學(xué)生搞得一頭霧水。有些老師只對(duì)學(xué)生的答案做簡單的判斷性評(píng)價(jià)，使整個(gè)課堂失去生機(jī)。教師在評(píng)價(jià)答案時(shí)，首先要確保答案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。另外，除對(duì)答案做對(duì)與錯(cuò)的判斷外，還應(yīng)解釋對(duì)或錯(cuò)的原因以及改進(jìn)的方式。
　　二、評(píng)價(jià)要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)
　　教師對(duì)學(xué)生的回答大多數(shù)情形下是當(dāng)場作出評(píng)價(jià)，這種及時(shí)評(píng)價(jià)的方式貫穿于數(shù)學(xué)課堂的全過程。但對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容我們也可以采取延時(shí)評(píng)價(jià)的方式。比如一些開放型或探究性題目，教師就不宜對(duì)學(xué)生的回答過早地作出判斷，而應(yīng)該讓學(xué)生思考、交流，互相發(fā)現(xiàn)對(duì)方的問題并解決問題。比如，在一次聽課活動(dòng)中，老師出了這樣一道題：請(qǐng)同學(xué)們寫一個(gè)含字母x的分式，使它滿足三個(gè)條件，即①恒為正數(shù)，②分母有三項(xiàng)，③分子分母可以約分。教師把一部分學(xué)生寫出的分式用實(shí)物投影儀在全班展示，這時(shí)并沒有對(duì)學(xué)生的結(jié)果立即給出錯(cuò)或?qū)Φ呐袛?，而是讓學(xué)生思考每個(gè)分式是否都符合題目規(guī)定的三個(gè)條件，經(jīng)學(xué)生充分思考交流后，教師才做出判斷。像這種情況教師如果及時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)生便不愿再動(dòng)腦分析所寫分式的對(duì)或錯(cuò)的原因，白白丟失了學(xué)生自主探索習(xí)的大好機(jī)會(huì)。所以評(píng)價(jià)要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，評(píng)價(jià)的實(shí)際要視具體教學(xué)內(nèi)容而定。
　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面
　　評(píng)價(jià)的內(nèi)容不應(yīng)只局限于知識(shí)點(diǎn)判斷，可對(duì)學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面作全面的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感到教師關(guān)注他思考的全過程，從而大大提高學(xué)習(xí)興趣。我曾經(jīng)聽過一節(jié)“課題學(xué)習(xí)——中點(diǎn)四邊形”的課，有一位學(xué)生在回答“中點(diǎn)四邊形面積與原四邊形面積的關(guān)系”時(shí)，拿著他課前準(zhǔn)備的中點(diǎn)四邊形紙片走到講臺(tái)上，沿各邊中點(diǎn)將中點(diǎn)四邊形剪開，并運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等變換將四個(gè)小三角形覆蓋在中點(diǎn)四邊形上，由此發(fā)現(xiàn)面積比為1∶2。教師在肯定了他的答案之后，面帶微笑地說：“我覺得更值得我們學(xué)習(xí)的是這位同學(xué)勤于動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方法和勇于探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓我們?yōu)樗木时憩F(xiàn)鼓鼓掌?！边@樣的評(píng)價(jià)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是大有好處的。
　　四、評(píng)價(jià)方式要多樣化
　　口語評(píng)價(jià)是教學(xué)中用得最多的評(píng)價(jià)方式，富有智慧的語言可使學(xué)生在被評(píng)價(jià)的同時(shí)獲得成功的體驗(yàn)。我們也可以適當(dāng)?shù)厥褂檬謩?、眼神甚至表情等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　對(duì)課堂提問的合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景，演繹了課堂的精彩，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取了數(shù)學(xué)知識(shí)，提升了學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力，從而提高了教學(xué)效益。
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