弘揚井岡山精

　　摘要:井岡山精神是在大學生中樹立社會主義榮辱觀，對大學生加強社會主義價值觀教育的生動素材。弘揚井岡山精神，是踐行革命先烈的優良傳統，為大學生思想道德建設保駕護航。
　　關鍵詞:井岡山精神 社會主義榮辱觀 當代大學生
　　
　　隨著社會主義市場經濟的發展，人們的思想觀念、價值取向也隨之發生了深刻變化。整個社會出現了功利主義、金錢主義等不良現象，這種不良的社會環境也深深影響到當代的大學生。在當代大學生中弘揚井岡山精神，是加強大學生社會主義榮辱觀教育的有效途徑。
　　 一、弘揚井岡山精神，加強大學生以人為本的思想教育
　　井岡山精神中包涵著心系群眾、服務人民的無私奉獻精神。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀明確指出要“以服務人民為榮、以背離人民為恥”。當代大學生要緊跟時代精神，堅持走群眾路線，多與社會底層接觸，向人民群眾學習，獲得社會經臉。因此，大學生可以通過參加科技下鄉等一系列實踐活動，增加與社會和人民群眾的聯系，提高廣大群眾的科技文化水平，幫助人民群眾增產、增收，幫助貧困地區的群眾脫貧致富，讓他們得到看得見、摸得著的利益和實惠。
　　二、弘揚井岡山精神，加強大學生互幫、互助的思想教育
　　“依靠群眾、勇于勝利”是井岡山精神的內涵之一，團結互助是我黨素來就具有的優良傳統。大部分當代大學生都是獨生子女，一方面，他們普遍存在自私心態，集體觀念差，缺乏工作責任心和集體榮譽感；另一方面，在市場經濟強調競爭的前提下，一些人各自為戰，忽視了團結互助的重要性。因此，我們應從大學生的實際學習和生活出發，在全校師生之間、學生之間經常開展互幫、互助的思想教育，通過一系列的活動來批評和教育損人利己、自私自利的現象，以幫助大學生們形成互幫、互助的良好風氣。
　　三、弘揚井岡山精神，加強大學生吃苦耐勞的思想教育
　　吃苦耐勞是中華民族的一種傳統美德，也是井岡山精神的題中之義。盡管我國的經濟水平有了顯著提高，但經濟水平與發達國家還有很大差距。雖然國民經濟的總產值在世界上還不算少，但是我國人口基數大，平攤到13億多人身上，就不值得一提了。人民的生活水平還有待進一步提高，部分地區還沒有徹底解決溫飽問題，所以保持吃苦耐勞的精神就顯得更加重要了。因此，在大學生中開展吃苦耐勞的傳統美德教育，不僅符合當前我國經濟狀況的需要，更重要的是有利于青年一代的健康成長。我們要弘揚井岡山精神，用革命前輩的先進事跡教育他們、啟發他們，培育當代大學生吃苦耐勞的精神。
　　四、弘揚井岡山精神，加強大學生誠信守約的思想教育
　　誠信是一個人立身處世的根本，是人與人交往的基本原則。在人際關系中，每一個人既要尊重他人，又要信任他人。但不少大學生誠信意識薄弱，不關心個人資信；學習方面抄襲作業、曠課撒謊、考試舞弊等情況屢屢發生。誠信是大學生的立業之本、道德之基，面對大學生正在遭遇的誠信危機，我們應當通過弘揚井岡山精神大力加強誠信教育。通過開展井岡山精神進課本、進課堂和進生活的活動，提高大學生的誠信意識，加強大學生的誠信教育，堅持把誠實守信觀念貫徹到學生的思想中去，讓他們明白誠信才能受益，從而自覺踐行社會主義榮辱觀。
　　
　　參考文獻：
　　［1］毛澤東.毛澤東選集：第1卷［M］.北京:人民出版杜，1991.
　　［2］毛澤東.毛澤東選集：第3卷［M］.北京:人民出版杜，1991.
　　［3］鄧小平.鄧小平文選：第3卷［M］.北京:人民