淺談如何在少先隊活動中促進隊員健康成長

　　摘 要：根據少年兒童的認知規律，從日常生活、家庭、社會等方面，由近及遠，循序漸進，開展符合少先隊員身心發展規律，具有兒童情趣和時代氣息的各種實踐體驗活動。按照少先隊員的特點，引導他們接觸社會，接觸生產勞動，接觸現代科技，接觸大自然，使少先隊員在實踐體驗中提高思想道德素質，培養健康向上的人格意識，提高實踐能力，增強在社會激烈競爭中的生存和發展能力。
　　關鍵詞：少先隊活動；參與意識；健康成長
　　
　　公民道德建設實施綱要明確指出：我們要在全社會大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，努力提高公民道德素質，促進人的全面發展，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
　　少先隊活動是少先隊的生命，是以隊員為主體開展的群眾性實踐活動，它可以促進隊員身心健康成長，使其在活動中獲得知識，陶冶情操。當然，在開展活動時也要考慮到以下幾方面：
　　首先，活動的選擇要充分考慮學校和隊員的實際情況，結合學校的傳統與特色，做到因人而異、因地制宜。其次，活動的組織開展要符合時代特色。用科學的觀念和理念來把握時代脈搏，與時俱進的發展少先隊活動文化建設。
　　因此，輔導員要善于設立、組織活動，創設活動情境，在活動中為隊員提供動手、動腦、動口的機會，同時讓他們在親身經歷中體驗、感悟真善美與假惡丑，多途徑地開展實踐體驗活動，才能有效地促進隊員健康成長。
　　一、培養主動參與意識，樹立自信心，促進隊員健康成長
　　每一名隊員都蘊藏著潛力，輔導員要努力挖掘培養隊員的主動參與意識，幫助他們樹立起自信心，使他們能夠自覺、自主的參與到少先隊活動中。
　　隊員通過活動各個方面的意識都得到了強化，不僅提高了隊員們的主動參與意識，爭做“模范隊員”也在中隊形成了一種氛圍。隊員們的表現我大家贊賞，對一些“模范隊員”的經歷做了總結，鼓勵其他隊員共同參與、共同進步，努力使每一名隊員都能參與進來得到進步。
　　二、結合具體實踐活動，促進隊員健康成長
　　要根據少年兒童的認知規律，從日常生活、家庭、社會等方面，由近及遠，循序漸進，開展符合少先隊員身心發展規律，具有兒童情趣和時代氣息的各種實踐體驗活動。要按照少先隊員的特點，引導他們接觸社會，接觸生產勞動、現代科技、大自然，使少先隊員在實踐體驗中提高思想道德素質，培養健康向上的人格意識，提高實踐能力，增強在社會激烈競爭中的生存和發展能力。社會實踐活動是學生喜聞樂見的活動形式，因此，設計活動時讓實踐活動伴隨在學生左右，隨時隨地讓隊員體驗活動帶來的快樂。
　　對于當前的孩子大多都是獨生子女，致使孩子在家庭中備受爺爺奶奶、爸爸媽媽的寵愛，衣、食、住、行只要是家長能做的全部包辦代替，甚至有些孩子就連上學的書包都要家長背。這種情況造成孩子們的獨立性和自主性極度缺乏。針對這一情況，可以開展有針對性的實踐活動，在活動中讓隊員們去體驗，培養隊員獨立自主的個性品質，從而促進隊員的健康成長。例如：結合隊員的生活實際開展“我是生活中的小能手”活動，活動前向隊員宣布評比內容：自己洗衣洗襪疊被、收拾書包、洗漱用具自己整理。就是這多彩的活動讓隊員在家庭生活、學校生活、社會生活中找到了自己所要扮演的角色，找到了自己的位置，為自己今后的生活找到了方向，與此同時隊員的綜合素質也在活動中潛移默化地提高了。
　　三、結合專題性的活動，促進隊員健康成長
　　伴隨著社會的高速發展，人民生活水平的不斷提高，人與人之間的關系也悄然發生了變化。自私、功利、狹隘使人與人之間少了一份愛、一份理解、一份寬容。在這樣的背景下，我們的小隊員們受到了一定的影響。彼此之間經常為了瑣事爭吵不休。面對這一情況，我設計了針對性較強的專題活動，在活動中針對隊員中出現的種種問題進行探討，究其根源，強化體驗，促進隊員思想健康成長。例如，組織隊員收看汶川、舟曲地震中人民子弟兵、救援人員、人民群眾舍生忘死的救援視頻，觀看后隊員們被地震中發生的一件件感人事件震撼了，被激昂的演講感動了。很多隊員都在自己的觀后感中寫到：愛就在我身邊，我在愛的哺育下茁壯成長，我也要把愛獻給身邊的人，讓世界充滿愛。由于活動的目的性較強，有利于隊員樹立正確人生觀、價值觀。
　　綜上所述，應充分發揮少先隊實踐活動在教育方面具有的獨特功能，在活動中調動每一個隊員的自主意識，培養他們的自信心，讓隊員在日常行為習慣、基本技能、道德品質等方面得到提升。
　　少先隊活動是多方面、多元素的一項工程，在內容上它需要不斷的補充、更新觀念、體現時代性；在形式上它需要不斷的改進，體現創新的特點。通過活動促進隊員的健康成長，提高隊員們的綜合素質，使每一名隊員都能受益其中，成為未來社會具備競爭力的“四有”新人。
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　　（作者單位 北京市大興區亦莊第二中心小學）