我是鄉村女教師

　　美好憧憬中的開始
　　年8月份，20歲的我梳著兩個麻花辮戴著近視鏡走進了美麗的校園，從此我就成了一名鄉村女教師。
　　于是，備課、上課、批改作業成了我一天中最重要的事兒?？臻e時間，我會抱著精美的散文書刊看了又看；無法入眠的夜晚，我在孤燈下爬格子或者背幾首唐詩宋詞，日子過得愉快而淡然。
　　業余時間學生們喜歡到我的住室，或者向我請教難題，或者拿張紙讓我教他們疊千紙鶴、紙花籃兒，或者纏著讓我給他們講故事……
　　一個云淡風輕的日子，四五個小人兒敲著我的門說：“老師，我們有好消息告訴你呢！你在睡覺嗎？我們要和你說話！”我放下手中的《撒哈拉的故事》，打開門。一個小姑娘說：“老師，你幫我修改的那篇作文登到作文書上了！”另一個小姑娘說：“老師，鄉里抽考我的語文考了全鄉第一呢！我媽去鄉里看過分數了！”我按捺不住心中的喜悅，表揚過孩子們后，我教他們讀詩歌，給他們講故事，臨走打來水叫他們擦掉鼻涕洗凈手臉。他們咧著小嘴對我笑，一個小姑娘說：“老師，你有點像我媽！”
　　當時，連男朋友也沒有的我聽了孩子的話忽然臉開始發燙，卻也愉快無比！那時候，我發現自己更加喜歡學生，也更加喜歡站在講臺上身為人師的感覺了！
　　艱難中的堅持
　　2002年的冬天，醫生說我腹中的寶寶預產期在臘月十五前后，也就是說剛好在寒假的頭一兩天里。
　　可是在進入農歷十月的時候，我便出現了種種不適，小腿和腳面浮腫，又總是反胃，呈現出一副營養不良的可憐相。校長也看出我支撐困難，卻為難地對我說：“農村教師欠缺，何況你還是班主任！”我想了想說：“孩子的預產期在臘月十五呢，找不到代課老師我就撐到放寒假！”一周30節課加上擔任6年級一個班的班主任，對于有孕在身的我來說是比較重的擔子，然而我不允許自己缺一節課，也不允許自己怠慢班主任的工作。
　　那年雪多，步行在雪地上每一步我都走得小心翼翼。農歷臘月初八，上完了一天的課后，我出門時不小心踩到雪地上的一個圓球狀的小冰塊，當時我左腳一滑，笨重的身子就重重地摔在地上了。我掙扎了一下沒起來，肚子忽然開始疼，我禁不住哭了起來。怕別人看到我哭，我很快擦掉眼淚，忍著腹痛站起來慢慢往家走。我安慰自己：不就是跌了一跤嘛！那天正是臘八，上完了一天的課在雪地上摔了一跤后，當夜就生下了我的小千金，天使一般的小千金！
　　從此，我不僅僅是一名教師了，也是一位年輕羸弱的母親。
　　失職的母親
　　女兒剛3個月大，我就回到學校開始繼續教學。每天早晨6點女兒就隨我起床被送到保姆家。那個冬天，講臺上的我總會隱約聽到我那嬌兒在別人懷中委屈的哭聲；那些冬日，我的女兒在寒風中被抱來抱去，小臉兒上裂開了細細的小口子。
　　轉眼女兒就3歲了。
　　一個漆黑的夜晚，我忙著備課，女兒吵著要我抱她。見我不理她，她就走出屋子坐在院子大門口聲嘶力竭地大哭，就是不肯回屋，倔強地等我去抱她。
　　我出去把她拉回屋里，她又跑出去坐在大門口的地上哭。我開始批改學生的模擬試題，她的哭聲卻越來越大。聽到我的寶貝嗓子都哭啞了，我跑到她面前說：“妞兒，甭哭了，媽抱抱你?！彼扉_小胳膊，我蹲下身將她抱起?；匚莺螅蕾嗽谖覒牙?，女兒臉上掛著淚奶聲奶氣地說：“總是我一哭你才肯抱我，我不哭你就不會抱我?！迸畠旱脑捠刮倚睦镆活潱拗皇俏夷侨跣〉膵蓛核饕笎鄣奈ㄒ晦k法啊。我說：“以后媽天天抱你！”說這話時我知道自己一定做不到，但是我知道女兒需要我這樣說。
　　那夜我不再想學生， 我只是抱著我的女兒，教她唱《數鴨子》、給她講《小紅帽》，直到女兒困得睡著了。我默默告訴自己：“你不是一個稱職的好母親！”如此一想我已淚流滿面。
　　今生我愛上這個以教書育人為己任的工作，就注定了無法做一個完全稱職的賢妻良母。但既然選擇了這份讓自己心儀的工作，就愿意為了它放棄一些舍不得放棄的東西！
　　刻骨的失敗經歷
　　2000年，剛走上工作崗位我就當班主任，44人的班級，一個月6.6元的班主任津貼；8年后，48人的班級，一個月15元的班主任津貼。津貼多少對我并不重要，重要的是我自己也得到了一種鍛煉和成長。
　　連續8年當班主任的時光是難忘的。8年里，學生病了，我為學生送去開水讓他們吃藥；8年里，學生沒生活費了，我為學生送去錢讓他們不餓肚子；8年里，學生有了委屈總是向我訴說……
　　可是，8年的班主任經驗并不能預測任何事件的發生！
　　那是我從教8年來最大的一次失職！也是我教育生涯中的一次失敗！
　　那個再正常不過的星期五下午，政教處老師對我講班里3個女生夜里在宿舍飲酒，要我通知學生家長到校協助管理學生。我就把學生叫到辦公室，告知她們星期日下午到校時把家長帶來。
　　晚上，我得知3個孩子同時不見了。頓時我就好似熱鍋上的螞蟻，焦急不安。那一夜，我打光了所有的話費也沒問出學生的下落。霎時我陷入了深深的自責，卻也只能在心里默念：“但愿孩子們能夠平安回來吧！”我整夜未眠一直在想：我應該告訴她們敢于面對錯誤，應該對她們講有錯就改才是進步的表現！我為什么就沒替孩子們申辯幾句呢？這并不是什么大不了的問題，就算我包庇學生，領導又能奈我何？如果孩子們出了什么事，我可是有不可原諒的錯！
　　后來孩子們毫發無損地平安回來了，看到孩子們那一瞬間我忽然淚流滿面！我知道，如果自己再多一點點母性的寬容和包容，孩子們就不會離校！我不再去想孩子們的承受力為何如此之差，作為教師，我今生都不會允許類似的事件再次發生。
　　這次經歷對我而言是刻骨銘心的，它會一輩子提醒我——你是一位老師，更是學生的母親！
　　心有余而力不足
　　那晚，在樹人網上看到鄭州有一批八成新的桌凳要義務捐贈給貧困學校！正在線上的我毫不猶豫地馬上答道：“桌凳要捐給我們學校！”
　　那一刻，我的心中只有我們的學校。在青山綠樹掩映下，我們的學校幽靜且美麗。而我，是這個美麗鄉村學校里的一名普普通通的女教師。
　　記得在我剛剛任教的時候，有個八九歲的小女生總是裝來滿滿兩口袋紅果給我說：“老師，這是在我家院子里的山楂樹上摘的。你吃吧！我媽說吃了山楂開胃！我媽說你太瘦！”不言而喻，鄉村的孩子們是可愛淳樸的。
　　后來便經常收到學生家長送來的地瓜、蘋果一類的東西。地瓜、蘋果沒有商店里的干凈好看，但每次卻都是滿滿的一塑料袋，也都是香甜美味的！毫無疑問，鄉村的大人們是真誠厚道的。
　　和村里人熟悉后，村里的大嫂大娘們開始教我如何腌咸菜，教我怎樣做煎餅，教我如何給孩子織毛衣等。毋庸置疑，鄉村的女人是賢淑多情的。
　　然而，鄉村的人們也是貧窮的。
　　一次批改家庭作業時，我忽然發現班里學習成績最好的學生的作業本皮兒上寫著“高村公社記工本”。紙張正面是他爺爺年輕時在村里當隊長那陣兒給隊員記的工分，反面是他字跡工整的家庭作業。后來那孩子終于因為貧困輟學了。
　　看到孩子們背著那種花花綠綠的布塊拼成的書包時，我忽然想起來兒時的“百家衣”。奶奶告訴過我：“討來別人家做衣服剩下的布頭拼湊做成的衣服叫‘百家衣’?！蔽覜]有想到在今天，依然有人背著我當年上學時那種用小布塊拼成的書包。而今，我早已由那個黑皮膚流著鼻涕的小丫頭變成了一位站在講臺上的鄉村女教師?？墒强吹綄W生背著用小布塊拼成的書包時，看到學生的作業本寫了正面又寫反面時，就有一種濃濃的苦澀浸滲進我的每一寸肌膚。
　　因此，在看到捐贈桌凳時，我想到教室里的舊桌凳，毫不猶豫地說要捐給我們學校。
　　因為各種原因桌凳并沒有捐到我們學校，雖然我是真想為學生們爭取一些桌凳，然而我只是一名卑微的鄉村教師，我想做卻沒能力做到的事兒太多太多了！
　　可是，誰又能否認我這樣一名鄉村教師對教室里那三尺講臺的眷戀和熱愛呢！
　　呼喚農村教育發展的春天
　　即使是在農村，望子成龍的家長們也和城里人一樣，都寧愿自己省吃儉用，也要送孩子到條件更好一點的學校學習。這就不可避免地造成了學生的大量流失：先是優等生流失，家長覺得孩子優秀就應該在更好的條件下取得更大的進步；接著是中等生流失，家長期望在更好的學習環境中孩子會發展成為優等生；再后來是后進生流失，家長覺得孩子本身基礎差，更應該到辦學條件先進的好學校。
　　當流失之風泛濫成災時，一種惡性循環在農村的學校形成。農村學校師資的匱乏及教學設施和環境的相對落后造成學生的大量流失，而學生的大量流失又使得部分優秀的教師流失，因而又引起更多的學生流失，如此狀況將使農村學校面臨著“校將不?！钡霓k學困境！
　　那是一個大雪飄飛的日子，我們的校長帶領教師們一起翻山越嶺到學生家中去家訪。學校當時有500多名學生，三十幾個老師大雪天里把所有的學生家訪一遍確實不是一件容易的事兒。
　　同事們有的步行，有的騎摩托，有的坐三輪車。天氣是寒冷的，我們的心里也有幾分寒冷。有些學生的家在嶺山上，需要上陡坡。大雪飄飛的山坡上，幾位老師相互攙扶著艱難地步行。教師們頂風冒雪去家訪，確實減緩了學生流失的速度和數量，也動員回來了一部分在外地求學的本鄉本土的學生。
　　可是，一位校長和老師一起步行家訪，跌倒在雪地上的場景又會被誰看到？農村教師們為了教育孩子們，農忙時不能缺課幫助家人、孩子生病時只能狠心把孩子扔給老人照看的苦，誰又能知道？寫著這些，我黯然的心底生出幾絲悲哀。然而我相信，盡管在某種特定的情況下，農村教師的付出和學生的成績無法成正比，但是農村教師的心中卻永遠刻著“問心無愧”四個字。
　　萬事萬物皆有規律，冬天是漫長的，但是冬天總是會過去的，難道不是嗎？你聽，遠處似乎有誰在吟誦著毛澤東的詩詞：
　　“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！?
　　（責 編 流 水）