試論高職院校數字圖書館館員綜合素質的提高

　　 摘 要：該文從分析目前高職院校圖書館員結構，存在的一些問題，再結合高職院校數字圖書館的發展狀況，提出了建設數字圖書館對館員的綜合素質要求，以及館員綜合素質提高的有效途徑。
　　關鍵詞：高職院校數字圖書館館員綜合素質
　　中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2011）06（b）-0000-00
　　
　　隨著計算機技術、通信技術、網絡技術、多媒體技術等現代信息技術的高速發展，數字圖書館應運而生。數字圖書館的概念最先是由美國科學家90年代初提出，數字圖書館的出現打破了傳統圖書館的服務模式，提高了圖書館的服務能力，拓寬了圖書館的服務領域。而高職院校如何改變以往的圖書館服務模式，將以前的小型圖書館建設成為海量信息存儲的數字圖書館？這對圖書館館員提出了更高的要求。
　　
　　1 高職院校圖書館館員的素質情況
　　高職院校大部分是由以前的中專學校合并組成，財力淺薄，而校舍等硬件設施的建設又需要大量資金，所以對圖書館的經費投入就顯得不足，對于引進高素質人才方面也做得不夠，尤其是圖書館工作人員，綜合素質偏低，大部分只能勉強勝任目前工作。
　　1.1 思想認識不足
　　數字圖書館館藏文獻的特點以及館藏文獻開發利用的方式、圖書館的服務內容以及服務方式等均與傳統圖書館迥然不同，但大部分館員的思想還停留在傳統圖書館的模式中，認為圖書館就是管理圖書，只要負責圖書的采購、編目、借借還還等日常的業務，不能意識到在網絡環境下，圖書館館員已經從圖書的管理者轉變為文獻信息的傳播者、導航者。數字圖書館在不斷的發展中，我們的圖書館館員意識也要不斷的轉變。
　　1.2 學歷水平偏低
　　目前很多高職院校圖書館館員都是從各個部門、工作崗位中并入的，學歷水平普遍偏低，據調查我校圖書館其中有本科文憑以上的只占三分之二左右，其余的都是大專學歷，甚至還有些中專、中技，像這種學歷結構根本無法滿足數字圖書館建設的需求，適應不了信息技術的高速發展。
　　1.3 專業素質偏低
　　傳統圖書館的工作內容比較單一，所以對館員的知識結構要求不高。館員中從未受過圖書館專業知識教育的人占相當大的比例，專業知識缺乏[1]。而僅有些受過短期培訓的，不能很系統深入的學習專業，只能做些簡單的采訪、編目、流通工作，對于文獻信息的組織、標引、檢索等技術工作無法勝任。
　　1.4 缺乏計算機知識
　　據調查，現在在圖書館工作的計算機專業人員極少，隨著數字圖書館的出現及發展，計算機應用已經深入到圖書館的每個角落，采訪、編目、流通、信息組織、查詢及對部門和人員的日常管理等各個領域都是由計算機來實行。所以，館員不能熟練的掌握計算機技術，將不利于高職院校數字圖書館的建設。
　　2 高職院校數字圖書館對館員素質的要求
　　圖書館館員是建設數字圖書館的關鍵，數字圖書館要求館員不僅要具備圖書館學的專業知識和技能，更要求館員具有較全面的綜合知識，具有接受新事物的能力，尤其是對信息技術、網絡技術等新技術的掌握[2]。主要表現在以下幾方面。
　　2.1 較高的思想認識、職業道德素養
　　圖書館每天都是做一些較為煩瑣、細致的工作，而且經常又與學生打交道，高職院校的學生素質高低不一，甚至還存在很多問題學生，他們態度不好，接受能力差，不遵守規章制度，在書庫里亂翻亂放，對于很多新的服務功能不會使用，不愛護書籍，亂涂亂畫，甚至撕損圖書等等，難免讓人產生浮躁、厭倦、無所謂的消極情緒，這就要求圖書館員具有較高的敬崗愛業精神，熱愛圖書館工作，認真踏實、兢兢業業，對待讀者要有較高的職業道德素養，耐心的講解、引導讀者，這樣才能在工作中不斷的創新，更好的為讀者服務。
　　2.2 較強的專業知識和廣泛全面的其他學科知識
　　數字圖書館中傳統的采訪、編目、標引、排架等工作還是大量存在，因此館員也需要具備較強的圖書館專業知識，除此之外，館員作為文獻信息的傳導者，還應具備廣泛的其他學科知識，為讀者提供更多的文獻信息，更優質的服務[3]。
　　2.3 能熟練掌握計算機技術
　　數字圖書館是在計算機環境下進行的，這就要求我們必須全面掌握、了解計算機技術，包括（1）操作系統，能操作目前主流的操作系統并解決一些簡單的應用故障。（2）軟件系統，對日常的主流應用軟件、數據庫能夠使用。（3）硬件知識，掌握基本的硬件知識，解決簡單的硬件故障。（4）網絡技能，會使用主流的網絡搜索引擎，熟悉知名網站，并通過網絡搜集到有用的文獻信息。
　　2.4 具備良好的信息素養
　　直接關注于信息與知識是目前數字圖書館的最主要特點，館員在建設數字圖書館的過程中，要關注信息本身，加深對信息的理解與利用能力，不斷學習新的信息知識，提高信息素養，以完成對信息的收集、加工、整理、存貯及提供利用的工作，為讀者提供全新的、及時的信息服務。
　　2.5 終身學習的能力
　　數字圖書館還處在不斷的發展與完善中，有許多新的技術及領域將不斷出現，信息知識也在快速更新，館員只有具備終身學習的能力，才能應付這種日新月異的變化，跟上時代的節奏。
　　
　　3 館員綜合素質的提高
　　高職院校建設數字圖書館是一項長期而艱巨的任務，圖書館員只有及時的更新觀念，調整心態，適應環境，加強學習，提高自身素質和技能，才能為圖書館數字化建設作出貢獻。
　　3.1 加強繼續教育
　　校領導應充分重視圖書館在教學和科研中發揮的作用，提供充足的經費投入，加強數字圖書館的建設。首先要加強圖書館領導班子建設，特別是館員的隊伍建設，引進不同層次、不同學科的專業型人才，館員之間能相互學習。其次要建立完善的人才培養機制，科學合理的制定人員培訓計劃，多方面創造條件，采取多種方式加強館員的繼續教育，如安排館員參加各種學術會議及短期培訓，脫產半脫半學習，在職學習，加強與其他高校的溝通交流等，以提高館員的綜合素質[4]。
　　3.2 加強自我學習
　　圖書館要營造一種濃厚的學習氛圍，提倡積極向上的人生態度，鼓勵館員自學成才。自學是最常見、最經濟、最便捷、最不受條件限制的提高自身能力的一種學習方法。館員都是具備一定文化素養，自學能力強的群體，我們也擁有較為豐富的自學資源，所謂近水樓臺先得月，圖書館的各門專業以及各種技術都是實踐性較強的學科，所以館員可以利用得天獨厚的工作環境，在工作中學習，在信息的服務活動中鍛煉素質，圖書館員要始終站在學科的發展前沿，結合自身的條件，通過一切渠道搜索最新信息，不斷的擴大知識面，掌握新知識，新技術，不斷的完善自己，進行自我學習，使自己成為一個數字圖書館需要的高素質的圖書館員。
　　
　　4 結語
　　近幾年高職院校都在加大對圖書館的投入，加快數字圖書館的建設步伐，而圖書館員作為圖書館的人力資源，在數字圖書館的建設和發展中起到舉足輕重的作用，因而每個圖書館員的素質都將關系著整個圖書館乃至學校的生存和發展，因此館員要抓緊一切時間、抓住一切機會，自覺的堅持不懈地學習新知識，拓寬視野，掌握先進的計算機技術、信息處理技術，提高自身綜合素質，為讀者提供優質的信息服務，最大限度滿足讀者需求。