如何打造充滿魅力的高效課堂

高效課堂，是指學習效果好、效率高、效益大的課堂。效果是課堂教學實現教學目標的程度；效率是指投入與收獲的比例，課堂教學應以最少的時間和精力來取得最大的教學效果；效益是課堂教學中學生個體素質得到培養和成績得到提高。在高效課堂里，學生不是簡單、被動地接受，而是對外部信息主動選擇、加工和處理，從而獲得知識。學習的過程成為了學生主動建構、自我生成的過程。

我認為，高效課堂應該是充滿魅力的課堂，在這樣的課堂中，我們的教師用自己的人格魅力、藝術魅力、科學魅力去影響和感染學生，使課堂充滿著活力；教師用激勵性的語言鼓勵學生、用幽默風趣的語言活躍課堂，關注學生的興趣、愛好、快樂、憂傷，關注學生的體驗；在這樣的課堂中，教師以實踐為核心，創造性地設計教學，努力挖掘學生的內在潛力，讓每一個學生在輕松愉快的氛圍中完成學習任務，受到教育，它應該是課堂教學的最高境界，是任課教師展現個人魅力、提升學生素質的最好舞臺。

打造魅力課堂應該從以下六個方面著手。

1．使課堂具有科學性

真正的魅力課堂應該符合科學規律。具體體現為以下四個方面：一是要符合教育教學的規律，既要凸顯本學科的教學特點，又要符合學生的認知規律，還要符合特定的教學背景和教學情境，使教學內容呈現出發現問題、解決問題、形成知識和能力的由簡單到復雜的結構鏈，從而便于學生進行學習；二是要靈活地設計教學方案，能針對教情和學情合理地設計新授課、復習課、實驗課、講評課等課型；三是要科學地設計問題，既不能設計太多的問題（我覺得一節課只需要解決兩到三個有價值的問題就夠了），又要設計出能夠激發學生思維和創造力的、有價值的問題；四是教師的“教”要服務于學生的“學”，要充分發揮教師“導”的作用，既要導學，又要導練，既要教給方法，又要引導學生積極開展自主學習。只要這樣做了，就可以真正使課堂成為師生放飛思想、探求真理的精神天堂，就能使課堂充滿科學的魅力。

2．使課堂具有情趣性

教育心理學告訴我們，引起學生學習的最直接動力既非遠大的理想，也非突出的成績，而是知識的趣味性和自身的好奇心。因此真正的魅力課堂應該是，充滿情趣，洋溢著人文精神的光輝。教學本身應具有趣味，教師決不能進行枯燥的說教和布道，更不能實施剛性的強制認可，而應該真誠地面對學生，摘下所謂的職業面具，用富有情趣的教學方法和教學語言營造師生間對話和交流的氛圍，搭建師生間交流與合作的平臺，并善于充分利用教材，挖掘學習材料和教學過程的趣味性，創設教學情境，用富有情趣的教學方法，結合多媒體手段，使課堂充滿動人之情和引人之趣，切實達到生機盎然、情趣無窮的教學境界。

3．使課堂具有創造性

魅力課堂應該體現創新精神。屬于學生自己的課堂才是高效課堂，在課堂教學中，我們決不能執于一策，囿于一方，既要善于創新課堂教學的內容和形式，設置好學生想象的時空、互動的時空和表現的時空，努力培養學生的好奇心和想象力，又要敢于放手給學生，讓學生自己展示交流探究，允許并鼓勵學生敢于發表自己的看法，敢于向老師提出疑問，敢于質疑教材，在質疑中，做到不斷自我揚棄，從而不斷地超越自我、完善自我，讓課堂充滿發現與創造。

4．使課堂具有藝術性

魅力課堂應該是藝術課堂，但這種課堂教學藝術不是體現在如何“教”出觀賞性，“教”出新花樣，而是體現在如何激發學生的興趣，如何對學生的自主學習進行合理的組織和指導，如何對不斷變化的教學情境作出即時判斷和處理，尤其是在發生“意外”時處驚不變，駕馭得當。比如語文學科的教學，它既是一門科學，更是一門藝術。為此，在課堂教學中，我們就要精心設計引人入勝的開頭、獨具匠心的提問、貫穿全課的主線、跌宕起伏的情節、余音裊裊的結尾，引導學生品味作品的文字美、情感美……使我們那親切從容的教態、娓娓道來的講解、恰到好處的點撥，處處洋溢著藝術的魅力，既能給學生以藝術的享受，又能使自己享受到職業的快樂，并逐步形成自己的教學風格，逐漸增強教師的職業認同感。

5．使課堂各具特色性

魅力課堂應該是個性課堂，因為教師、學生都是有思想、有個性的獨立的人，并且是不斷成長著的個體，而且，由于文章的內容各不相同，每個人有每個人的特點，每堂課有每堂課的特色。為此，在課堂教學中，我們應該因“人”制宜、因“課”制宜、因“課型”制宜，努力讓學生彰顯個性和優勢。同時，我們還要充分發揮自己的個性和特長，切實做到靈秀的教師創造出靈秀的課堂，豪放的教師創造出豪放的課堂，幽默的教師創造出幽默的課堂，從而形成鮮明的教學個性。

6．使課堂具有愉悅性

高效課堂應該是愉悅的課堂。寬松的學習氛圍，可以使學生感到自由、安全和可以信賴，更有利于知識的生成，更能激發學生的思考欲望，開發學生的思維。教師應以尊重學生為前提，與學生真誠、平等地交流，一起合作探究。因為教師是朋友，學生就可以放得開，也敢于放得開，從而使學生真正覺得自己是學習的主人，把他們的潛能最大限度地發揮出來，大大提高課堂的效率。

課堂是平臺，時間有限，但魅力無限。在日常教學中，我們要不斷地探索，精心打造魅力課堂，努力通過教師的思想魅力、文化魅力、個性魅力、情感魅力、藝術魅力去影響和感染學生，使課堂充滿著激情和智慧的力量，閃耀著人文和科學的光輝。

（作者單位：膠南市理務關鎮中學，山東 膠南，266416）