淺談體育課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇原則

九年義務(wù)教育階段的教學(xué)內(nèi)容涉及田徑、球類、體操、武術(shù)，還有些民間的體育項(xiàng)目，可謂數(shù)量極大，內(nèi)容龐雜。義務(wù)教學(xué)階段教材的必修項(xiàng)目太多了，學(xué)生要學(xué)完那么多的內(nèi)容不現(xiàn)實(shí)，而且即使學(xué)，教學(xué)效果也不佳。因此，在授課時(shí)間有限的情況下，體育教師對(duì)義務(wù)教育階段體育教學(xué)內(nèi)容的選擇就顯得尤為重要。

一、對(duì)新課程背景下體育教學(xué)的理解

1．教學(xué)內(nèi)容的靈活性

九年制義務(wù)教育階段的體育教學(xué)內(nèi)容很多項(xiàng)目具有“一項(xiàng)多能”或“多能一項(xiàng)”。“一項(xiàng)多能”是說一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以達(dá)到多種體育目的，例如打籃球，它不僅可以提高一個(gè)人的彈跳力、協(xié)調(diào)性，提高自己的身體素質(zhì)，而且還可以放松心情，愉悅情緒，提高自信心。“多能一項(xiàng)”指的是一種體育目的可以用別的體育項(xiàng)目來代替，例如要練習(xí)手臂力量，可以做俯臥撐、引體向上等；如果要和同學(xué)們一起活動(dòng)，就可以一起打籃球、踢足球等。所以有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練效果是相似的，教學(xué)內(nèi)容也就可以更加靈活化。

2．教學(xué)功能的多樣性

體育是一門綜合的學(xué)科，它集多種功能于一身。體育課既可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，又能進(jìn)行思想品德教育；它是豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，不是不用腦子思考的“野蠻”運(yùn)動(dòng)。

3．教育個(gè)體的差異性

每個(gè)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的理解程度不一樣，在身體素質(zhì)、技能掌握等方面都有明顯的差異，特別是男女同學(xué)之間，差異就更為明顯，這導(dǎo)致體育教師很難選擇教學(xué)內(nèi)容。有些教師不注意學(xué)生個(gè)體間的差異性，教學(xué)內(nèi)容單一化，教學(xué)手段簡(jiǎn)單化，例如從小學(xué)一直到初中每學(xué)期都進(jìn)行短跑教學(xué)，特別是蹲踞式100米教學(xué)，簡(jiǎn)單重復(fù)，沒有改進(jìn)，導(dǎo)致學(xué)生在9年時(shí)間里學(xué)不到太多東西。

二、進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容選擇的原則

1．以學(xué)生為主體

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》在20字工作方針中把“育人為本”作為教育工作的根本要求。明確提出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。[1]所以，體育課教學(xué)內(nèi)容的選擇必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)與發(fā)展的要求，所選教材也應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性別特征。要區(qū)分哪些是精學(xué)教材，哪些是簡(jiǎn)學(xué)教材；哪些是知識(shí)體驗(yàn)類教材，哪些是鍛煉性教材。如小學(xué)低齡學(xué)生喜歡做一些游戲類的體育活動(dòng)，而高年級(jí)學(xué)生則喜歡做一些具有挑戰(zhàn)意義的體育活動(dòng)；初中男生可能更喜歡球類項(xiàng)目的對(duì)抗，初中女生喜歡一些柔和的項(xiàng)目，比如健美操等。不管哪種運(yùn)動(dòng)形式，只要生動(dòng)活潑，都能激發(fā)學(xué)生的興趣。體育活動(dòng)最本質(zhì)的功能是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，所以在選擇內(nèi)容的時(shí)候要具有科學(xué)性，要選擇適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持“健康第一”。教學(xué)內(nèi)容中不能有傷害學(xué)生自尊心、自信心和身體等的活動(dòng)，例如在運(yùn)動(dòng)中不能運(yùn)動(dòng)量過大，要求過高，否則學(xué)生很難達(dá)到老師的要求。

2．要有終身體育意識(shí)

體育活動(dòng)的最終目標(biāo)是讓體育運(yùn)動(dòng)終身為自己所用，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，所以體育教師所選的教學(xué)內(nèi)容必須把握正確的教育理念。首先，從加強(qiáng)學(xué)生的思想紀(jì)律方面做起，體育課必須有良好的組織性和紀(jì)律性做保證。其次，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣。再次，讓學(xué)生自主鉆研實(shí)踐，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)、習(xí)慣、能力。要努力通過教學(xué)，讓學(xué)生獲得對(duì)體育的理性認(rèn)知和良好體驗(yàn)，這樣才能為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．貼近學(xué)生生活

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，多組織一些小型的、以班級(jí)為單位的籃球、足球比賽，還可以開展拔河、踢毽子、跳繩等群體項(xiàng)目競(jìng)賽。學(xué)生在特定的體育學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過競(jìng)賽，學(xué)會(huì)適應(yīng)同伴，學(xué)會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)，然后才能用良好的心態(tài)去對(duì)待比賽勝負(fù)、對(duì)待成功和挫折。另外，還可以把有當(dāng)?shù)靥厣拿褡弩w育內(nèi)容納入到學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中去。

4．安全性原則

在學(xué)生傷害事故中，體育課上發(fā)生的傷害事故占到相當(dāng)大的比例。據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)，學(xué)校發(fā)生的意外傷害事故60%與體育教學(xué)活動(dòng)有關(guān)，最近幾年學(xué)生體育課中發(fā)生的傷害事故有上升趨勢(shì)。這一方面與體育課自身所具有的運(yùn)動(dòng)性、對(duì)抗性、激烈性和開放性等特點(diǎn)分不開，另一方面也與教師教學(xué)組織方式、學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施狀況、活動(dòng)場(chǎng)所的環(huán)境情況等因素有密切關(guān)系。所以在體育內(nèi)容的選擇上要把這些因素都考慮進(jìn)去，對(duì)一些身體素質(zhì)差、思想上放松警惕的學(xué)生要減輕其運(yùn)動(dòng)難度，并加強(qiáng)思想教育。所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都要充分考慮到學(xué)生的危險(xiǎn)系數(shù)，做到保護(hù)得當(dāng)，預(yù)防得好。

5．難度適宜

如果教學(xué)內(nèi)容的難度偏低，學(xué)生不經(jīng)過努力就可輕易地掌握，就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不能培養(yǎng)學(xué)生的奮進(jìn)精神。相反，難度過高，學(xué)生經(jīng)過努力也不能掌握相關(guān)要領(lǐng)，也會(huì)打消下次參與的積極性。因此要選擇難度適宜，經(jīng)過努力可以獲得成功的教學(xué)內(nèi)容，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)也可參考這條原則。

2007年5月7日下發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中明確指出：“要把加強(qiáng)學(xué)校體育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口。……青少年學(xué)生比任何時(shí)期都更加需要體育，所以我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)校體育在全面實(shí)施素質(zhì)教育中的價(jià)值和作用。”[2] 這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)青少年體育工作的高度重視，對(duì)廣大中小學(xué)體育教師既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。因此，只有正確理解和把握義務(wù)教育階段體育教學(xué)內(nèi)容，才能正確貫徹落實(shí)中央文件精神，才能把義務(wù)教育階段體育教學(xué)工作做好。

（作者單位：紹興縣秋瑾中學(xué)，浙江紹興，312046）

參考文獻(xiàn)：

［1］國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）［DB/OL］．http://www.gov.cn/jrzg.

［2］中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見［DB/OL］．http://news.xinhuanet.com/politics.