評(píng)論性摘抄的幾大好處

摘抄，早已被眾多語(yǔ)文教師視為讓學(xué)生積累佳句、提高寫(xiě)作水平的重要手段。但從教20年，我發(fā)現(xiàn)能把好詞佳句恰當(dāng)?shù)匾玫阶约簩?xiě)作中的學(xué)生還是鳳毛麟角。因?yàn)檎嬲杂X(jué)地、主動(dòng)地在日常閱讀中有摘抄習(xí)慣的學(xué)生極少，大部分學(xué)生是為了完成老師布置的任務(wù)而摘抄，所以他們對(duì)好詞佳句的理解不深，甚至根本不動(dòng)腦子閉著眼睛抄，尤如道道山脊水匯成的深潭，成了死水。因此，我有了訓(xùn)練學(xué)生采用評(píng)論性摘抄的念頭。

我讓學(xué)生每周完成10個(gè)句子的摘抄，并對(duì)摘抄的每個(gè)句子進(jìn)行50個(gè)字左右的評(píng)論（評(píng)論的方向是思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等），目的是促使學(xué)生閱讀，在閱讀中思考。同時(shí)，給學(xué)生充足的閱讀空間，不限定閱讀的材料，課文、雜志、報(bào)紙、名著均可。以2010年寒假我布置學(xué)生完成50個(gè)佳句的評(píng)論性摘抄為例，歸納起來(lái)有幾方面好處。

1．學(xué)生的分析理解能力得到了提高

評(píng)論性摘抄的前提是評(píng)論性閱讀，是用批判或鑒賞的態(tài)度去讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的洞察力、鑒別力、敏銳性，從而激活學(xué)生的思維，提高學(xué)生的分析理解能力。

例：所謂前進(jìn)道路上的阻礙，不過(guò)是心生魔障才看到的假象。評(píng)：我贊同這句話的觀點(diǎn)。前進(jìn)路上無(wú)所謂阻礙，所謂的阻礙，都是人不夠自信產(chǎn)生的恐懼而害怕過(guò)不去的關(guān)卡。如果一個(gè)人擁有健康的心態(tài)，積極的人生觀，就不會(huì)被任何復(fù)雜的小情緒左右而失去判斷力和勇氣，那么，很多困難就能找到解決的辦法。

該學(xué)生在賞析的時(shí)候，準(zhǔn)確地捕捉并理解了“阻礙”“假象”兩個(gè)關(guān)鍵詞，分析了“魔障”產(chǎn)生的真正原因，進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)造性思維。

2．學(xué)生駕馭語(yǔ)言的能力、寫(xiě)作水平提高了

學(xué)生在佳句的影響下評(píng)論，不知不覺(jué)會(huì)受到佳句表述的影響。在積累的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯豐富了，表達(dá)豐富了，遣詞造句逐漸生動(dòng)起來(lái)，深刻起來(lái)，駕馭語(yǔ)言的能力、寫(xiě)作水平自然有了提高。

例：女孩子如春雨，溫柔婉約，文靜內(nèi)秀。這個(gè)世界因有女孩而豐富。評(píng)：比喻用得很好，我從來(lái)沒(méi)如此比喻過(guò)女孩子，春雨細(xì)細(xì)密密，如輕煙，似細(xì)絲，的確很婉約，文靜。但是，我身邊的女孩子，基本都是母老虎型的，比男孩子還兇悍。如果我把男孩子比喻成一只雄鷹，展翅翱翔于天宇，傲視蒼穹，那么我身邊的女孩子就如蛇，狡猾而兇猛，她們占據(jù)了大地，等雄鷹一落地就瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)進(jìn)攻。有一次我買(mǎi)的口香糖還沒(méi)來(lái)得及吃就被一女生搶去了，還美其名曰：班主任規(guī)定不準(zhǔn)在教室吃零食。

此學(xué)生的點(diǎn)評(píng)抓住了原句的修辭手法，理解了春雨因細(xì)、密而婉約的特點(diǎn)，根據(jù)原句的句式展開(kāi)聯(lián)想。不但表述生動(dòng)形象，而且意象很美。如此日積月累的評(píng)論性摘抄訓(xùn)練，哪有表述無(wú)詞，行文無(wú)語(yǔ)之理？

3．學(xué)生陶冶了情操，開(kāi)闊了視野，愉悅了身心

例：別人愛(ài)怎么說(shuō)就怎么說(shuō)吧，你只要能正確看待自己就行。評(píng)：有的人，活著活著就忘了自己，一味地只考慮別人的感受。其實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)能使每一個(gè)人對(duì)自己滿意，縱使我們盡最大努力做到最好，也還會(huì)有人在指責(zé)。與其如此，不如活出自己，何必整天在意別人的說(shuō)法和眼光呢？人有千萬(wàn)種，花有百樣紅。人，活出自己的精彩就好。

該學(xué)生很有個(gè)性，也很自信，詮釋了原句關(guān)于形成自己獨(dú)立人格的思想境界。人，首先要活出自我，活出真我，才能活出個(gè)性。太在乎別人的評(píng)價(jià)，很容易患得患失，缺乏獨(dú)立的人格。該學(xué)生受原句的啟發(fā)，在如何對(duì)待人生，對(duì)待別人的問(wèn)題上有了一個(gè)明確的答案，“人有千萬(wàn)種，花有百樣紅。人，活出自己的精彩就好”便是他思想的升華。

讀一本好書(shū)就好像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，自己的靈魂不知不覺(jué)受到高尚情操的侵染和洗禮；思考一些好句，或許會(huì)醍醐灌頂，或許會(huì)恍然大悟……能讓人更明白生活的真諦，做人的道理。評(píng)論性摘抄相當(dāng)于做讀書(shū)筆記，是強(qiáng)迫學(xué)生在閱讀中思考，在思考后評(píng)論，在評(píng)論中識(shí)記，從而起到了啟智、養(yǎng)心、勵(lì)志、提高寫(xiě)作水平等作用。

（作者單位：防城港市第二中學(xué)，廣西防城港，538001）