《江蘇教育研究》2011.11A要目

葛子平 朱廣兵

“考編”的倫理反思

張鐘玉 讓現實越來越接近理想的天空

劉金玉 試論“先學后教，當堂訓練”教學模

式的本質特征

林宣龍 同一→異化→回歸：教育現象的歷

史沉思、現實審視和未來展望

冷學寶 試論兩個主體的有效銜接

徐忠憲 原形閱讀理論的基本要點

張春華 基于青年教師專業發展的聽評課

策略

蔣一禾 朱華琴

基于性別差異的高中音樂教學對策

唐玉輝 讓個性化學習為學生生命力的張

揚奠基

陳 偉 高中政治課教學從教材走向生活

的實踐與思考

郝玉梅 站在漢字自身的角度解析錯別字

現象

葉有根 家校結合，走出“應試教育”的誤區

胡 琰 幼兒抗挫折能力影響因素及其培

養策略研究

趙祥祥 行為消失技術在兒童行為矯正中

的運用

信忠義 鄭家瑩 劉衍玲

心理教育能力研究綜述

周建芳 “基本活動經驗”視角下的教學實

踐與思考

嚴詠梅 徜徉英文繪本，點亮詩意童年