以集團(tuán)之力 促職教創(chuàng)新

10月5日，蘋果前CEO史蒂夫·喬布斯辭世，全球掀起緬懷他的滔天波瀾，數(shù)以億計(jì)的人通過不同方式悼念他，其中包括為數(shù)眾多的中國人，他們在微博上表達(dá)哀悼之情時，也提出一個問題：為什么中國沒有喬布斯？問題一出，答案很多。其中一種認(rèn)為：我們的文化缺乏創(chuàng)新，我們的教育培養(yǎng)不出創(chuàng)新的人才！這種觀點(diǎn)引起熱烈反響和一大批人的思考。創(chuàng)新又一次進(jìn)入大眾的視野，教育再一次被推到風(fēng)口浪尖。

在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天，我們該如何創(chuàng)新職業(yè)教育？拓寬視野，放開思路，轉(zhuǎn)換視角，重新審視職業(yè)教育，在發(fā)展模式上尋求突破，或許是一種創(chuàng)新的方式。教育部副部長魯昕曾指出：職教工作者要學(xué)會從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來講教育問題，用產(chǎn)業(yè)規(guī)律來謀劃職教改革與發(fā)展。集團(tuán)化，一個經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，已經(jīng)成為我國職業(yè)教育發(fā)展的創(chuàng)新模式。8月末，教育部召開職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)座談會，魯昕副部長從理論和實(shí)踐兩方面對其背景、目標(biāo)和定位等進(jìn)行了高屋建瓴的系統(tǒng)闡述；早在2009年，教育部為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出的“推動公辦職業(yè)學(xué)校資源整合和重組，走規(guī)?；?、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子”，出臺了《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的若干意見》。

集團(tuán)化辦學(xué)，為職業(yè)教育的發(fā)展帶來了新的增長點(diǎn)：第一，校企共贏。學(xué)校對企業(yè)的服務(wù)由被動適應(yīng)轉(zhuǎn)為主動促進(jìn)，能更好地滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展能力。同時企業(yè)的活力和動力得以激發(fā)，加快了改革與創(chuàng)新的步伐，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展和素質(zhì)提升。第二，資源共享。所謂“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”，集團(tuán)化辦學(xué)能充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)各主體的辦學(xué)潛力，統(tǒng)籌和重組現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)劣勢互補(bǔ)、優(yōu)勢互動，避免重復(fù)建設(shè)，降低辦學(xué)成本。更重要的是能實(shí)現(xiàn)人力資源的共享，打造規(guī)格更高質(zhì)量更優(yōu)的“雙師型”教師隊(duì)伍。第三，人才共育。行業(yè)企業(yè)所需要的不是皓首窮經(jīng)的秀才，而是經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。荀子有云：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”職校生對知識和技能的掌握，不僅要“聞之”“見之”，更要“知之”“行之”，這樣的平臺需要校企共建，企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中承擔(dān)起一定的教育責(zé)任與社會責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人與企業(yè)用工的無縫對接。

于丹曾說：創(chuàng)新是時代的選擇。集團(tuán)化辦學(xué)是職業(yè)教育發(fā)展到一定程度的結(jié)果，也是經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步到一定水平的需求。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式不斷轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加速調(diào)整，職教園地的辛勤耕耘者還需要勇于改革，大膽創(chuàng)新，準(zhǔn)確把握時代脈搏，緊跟社會發(fā)展節(jié)奏，真正改變中職與高職脫節(jié)、教學(xué)與需求錯位、辦學(xué)與管理分散的現(xiàn)象，形成空間廣、效率高、質(zhì)量好的“大職業(yè)教育”。

蘋果迷在悼念喬布斯的時候，社會各界也在紀(jì)念辛亥革命一百周年，我們總會憶起孫中山先生的諄諄之囑——“革命尚未成功，同志仍須努力”，這種執(zhí)著的精神，同樣適用于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的持續(xù)探索與深度創(chuàng)新。

責(zé)任編輯：魏家堅(jiān)