淺析班長(zhǎng)班級(jí)管理

【摘 要】教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育模式的更新，給班級(jí)管理工作提出了新的課題。本文從班長(zhǎng)班級(jí)管理工作的重要性入手，認(rèn)為班級(jí)管理的當(dāng)務(wù)之急是要積極轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)工作中的領(lǐng)導(dǎo)與管理作用，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，引入競(jìng)爭(zhēng)并建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生思想與能力的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理 班長(zhǎng) 途徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2011）10－0073－02

班級(jí)是學(xué)校學(xué)生管理的基本單位，是每個(gè)學(xué)生在校生活的“家”，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和成才的重要環(huán)境之一。教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育模式的更新，給班級(jí)管理工作提出了新的課題。從班主任班級(jí)管理轉(zhuǎn)向班長(zhǎng)班級(jí)管理，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們的身心得到鍛煉，個(gè)性得到發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)機(jī)制，建立班長(zhǎng)班級(jí)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是順應(yīng)這一改革唯一有效的方法。

一 班長(zhǎng)班級(jí)管理的重要性及必要性

傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以班主任為主體的，學(xué)生以及班干部是被動(dòng)參與，這種幼兒式的管理模式，影響了學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，影響了學(xué)生自主能力的提高。班長(zhǎng)班級(jí)管理工作的開(kāi)展主要是以班干部為主導(dǎo)，學(xué)生全員參與的方式進(jìn)行的。它為學(xué)生健康全面發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。因此，班長(zhǎng)班級(jí)管理工作的開(kāi)展具有至關(guān)重要的作用。

1．班長(zhǎng)班級(jí)管理培養(yǎng)和提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)

現(xiàn)在大部分學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)逐漸淡化，這也與目前學(xué)校的教育體制和管理模式有關(guān)。在家靠父母，在校靠老師，學(xué)校給學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，學(xué)生施展才華的舞臺(tái)不夠多。學(xué)校和班級(jí)儲(chǔ)備干部也總是從少數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生中選用，很少顧及那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好且膽小不善于表達(dá)自己的學(xué)生。長(zhǎng)此以往，那些學(xué)生將會(huì)失去自信，不利于他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中自我拼搏。學(xué)生參與班級(jí)管理，有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的意愿和才干，喚起他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任感和榮譽(yù)感。因此，班長(zhǎng)班級(jí)管理工作的開(kāi)展為學(xué)生提供了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，能有效地促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的提高。

2．班級(jí)管理有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

班長(zhǎng)班級(jí)管理從多方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，學(xué)生在自主管理過(guò)程中，自我認(rèn)識(shí)、自我組織、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力得到迅速提高，為學(xué)生增長(zhǎng)管理才干創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。構(gòu)建和諧的班級(jí)自主管理，能增強(qiáng)學(xué)生管理的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，做到群策群力。這不僅可以使各項(xiàng)管理任務(wù)得以順利完成，而且還能使任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生行動(dòng)的動(dòng)力，提高班級(jí)管理的效率，增強(qiáng)班級(jí)管理過(guò)程中的凝聚力。

3．班長(zhǎng)班級(jí)管理加強(qiáng)和鍛煉學(xué)生的民主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

由于有更多的學(xué)生干部接觸到學(xué)生管理層面，提高了他們的參政、議政能力；也使更多的學(xué)生感受到了民主管理的氛圍。生生之間、師生之間更容易溝通，更容易相互理解和信任，班級(jí)的各項(xiàng)工作也會(huì)更好地開(kāi)展下去；為創(chuàng)造和諧班級(jí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二 班長(zhǎng)班級(jí)管理的途徑與方法

1．以身作則，凡事要做表率

“其身正，不合而行”，“其身不正，雖合不行”。班長(zhǎng)作為班級(jí)的一把手，必須以身作則，凡事要先做表率，成為楷模。（1）在執(zhí)行政策上做好榜樣，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，保證政令的順利進(jìn)行。（2）在遵守紀(jì)律上做好榜樣，紀(jì)律是班級(jí)和諧的保證，要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。（3）在學(xué)習(xí)上做好榜樣。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任，一種精神追求，養(yǎng)成勤于讀書(shū)，勤于思考，勇于探索，敢于創(chuàng)造的習(xí)慣。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要求別人做到的自己率先做到，要求別人不能做的自己堅(jiān)決不做，以自己的模范行動(dòng)帶好一班人，帶好班級(jí)隊(duì)伍，促進(jìn)班級(jí)穩(wěn)定和諧的發(fā)展。

2．保持團(tuán)隊(duì)關(guān)系

作為班長(zhǎng)，作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該充分發(fā)揮這一職能份能帶來(lái)的效用，想方設(shè)法使班級(jí)團(tuán)結(jié)，制定一些班級(jí)規(guī)則，如值日規(guī)則（盡管這個(gè)大部分屬于生活委員的工作，但是班長(zhǎng)應(yīng)該在有關(guān)班級(jí)的活動(dòng)與事物中都有所參與）等。另外，在班級(jí)搞一些活動(dòng)時(shí)，要發(fā)揮全班同學(xué)的才能，要授權(quán)給在某些方面有能力的同學(xué)，調(diào)動(dòng)大家的積極性，促使班級(jí)團(tuán)結(jié)。作為班長(zhǎng)，必要時(shí)要敢于指出集體的缺陷，充分起到監(jiān)督作用，如班級(jí)上課出勤率不全、整體學(xué)習(xí)情況欠佳時(shí)，班長(zhǎng)應(yīng)提出問(wèn)題的所在，并提醒同學(xué)們找到問(wèn)題發(fā)生的原因以及解決的方法，有時(shí)應(yīng)針對(duì)一些問(wèn)題提出建設(shè)性的意見(jiàn)，虛心采納同學(xué)提出的解決方案，這些都能使同學(xué)與班長(zhǎng)之間的關(guān)系以及班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系更融洽，從而有助于保持良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。

3．積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)

作為班級(jí)的管理者，要密切關(guān)注同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，設(shè)立意見(jiàn)簿，收集同學(xué)們對(duì)班長(zhǎng)工作的意見(jiàn)和建議；建立班級(jí)公告欄和班級(jí)QQ群，便于及時(shí)傳達(dá)各種信息。通過(guò)每月召開(kāi)班委例會(huì)，討論工作上的問(wèn)題、總結(jié)開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn)，提高班長(zhǎng)的工作能力。與“兄弟班級(jí)”負(fù)責(zé)人溝通，定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)班級(jí)更好地發(fā)展。

三 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)班長(zhǎng)班級(jí)工作的開(kāi)展

班長(zhǎng)是公推民選的班級(jí)公務(wù)員，公務(wù)員的本質(zhì)是服務(wù)于大家，服務(wù)的好壞應(yīng)該每月投票反映意見(jiàn)。班長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，把當(dāng)選后要給大家做的事情的計(jì)劃向大家宣傳，爭(zhēng)取選票；當(dāng)選后認(rèn)真履行承諾，通過(guò)每月一次的民意投票檢查服務(wù)的質(zhì)量與不足。

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，為使學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，應(yīng)盡量多地為學(xué)生提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如班長(zhǎng)的任期最好不超過(guò)3個(gè)月，這樣一方面對(duì)在任的人是一種鞭策，另一方面也激勵(lì)著大家都來(lái)獻(xiàn)身班級(jí)公益事業(yè)，讓學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)，使每個(gè)參與管理的學(xué)生都有一種危機(jī)感，使他們不斷提高工作質(zhì)量，服務(wù)于班級(jí)。

一個(gè)好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尤為重要，在這個(gè)機(jī)制下，每個(gè)人都會(huì)非常優(yōu)秀，通過(guò)不斷的實(shí)踐磨合、再實(shí)踐再磨合，同學(xué)們會(huì)一天天成熟起來(lái)，一天天優(yōu)秀起來(lái)，也愿班長(zhǎng)班級(jí)管理的機(jī)制造福我們每個(gè)學(xué)生，造福于我們偉大的中國(guó)特色社會(huì)主義。

參考文獻(xiàn)

［1］陳秀華.班級(jí)管理要與時(shí)俱進(jìn)［EB/OL］.中國(guó)教育網(wǎng)，2003

［2］王振宇.心理學(xué)教程［M］.北京：人民教育出版社，2001

〔責(zé)任編輯：高照〕