提高計算機實驗室效能的探究與實踐

【摘 要】隨著高校學生人數的增加和實驗教學越來越受到重視，計算機實驗室的實驗任務也越來越重，如何能讓現有實驗設備最大地發揮它的效能，更好地為全校師生服務。筆者結合自己多年的實驗室管理經驗，介紹了在硬件投資不足的情況下，利用軟件技術進行擬補的方法。實踐表明，該方法能使實驗教學和課堂教學聯系得更加緊密，實驗課堂管理更加方便，實驗教師更能發揮自己的特長，實驗教學效果有明顯提高。

【關鍵詞】實驗室 效能 計算機

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）10－0076－02

一 引言

隨著社會的發展，人們對信息的需求也越來越多，在培養高技術人才的大學里，對計算機基本知識和基本操作的普及很普遍，計算機課程是一門操作性極強的課程，學生只有多上機操作，才能熟練掌握。計算機實驗室的主要任務就是服務于全校的教學和科研，隨著高校學生人數的不斷增多，實驗設備增加和更新換代的速度卻不能滿足高校學生增加的需求，面對這種情況，我們計算機實驗室領導和工作人員，不斷擴展思路，尋求解決辦法，經過多年的探討研究，我們找到了一條解決方案，通過該方案的實施，實踐教學有序地配合了課堂理論教學，順利地完成了教學計劃和教學任務，明顯地提高了學生分析問題和解決問題的能力，實驗室的教學和科研也得到了進一步的提升。

二 計算機實驗室教學現狀

隨著社會的不斷發展，我國高等教育的發展趨勢也從精英化轉向大眾化，由于各大高校生源的不斷增加和部分高校多個校區的運作，高校的師資和教學質量受到了極大的挑戰，尤其是實驗設備。一方面學生人數的增加，另一方面，高校硬件資源投入不足，尤其是計算機更新較快。例如：由于資金不足，不可能每個計算機實驗室都安裝投影，所以，實驗教師上計算機實驗課時，就顯得較困難，只能口頭上把本次實驗設計思想向學生們介紹，在碰到普通出現的問題時，也只能口頭上指出學生錯誤的原因，不能向所有學生演示，學生得不到感性的認識。另外，上計算機實驗課時，難免有學生會開小差，偷偷玩計算機游戲，實驗教很難完全制止這種現象。針對以上現狀，計算機實驗室的老師們制作了一些計算機軟件來彌補硬件上的不足，在實際使用過程中，取得了一定成效。

三 提高計算機實驗室效能的方法

1．利用實驗預約系統提高實驗登記效率

計算機基礎課程已經成為各個高校的普及課程，所以，實驗教師要去預用機房，我校機房預約原來采用紙質登記方式，即實驗教師本人提前到實驗室管理員處手工登記上機時間、班級和實驗室名。隨著學生班級數量和機房數量的不斷增加，這種手工進行機房登記極易出錯，管理效率低下，給管理員帶來工作負擔。有時，由于實驗室管理員的疏忽，造成本該上機的課程不能安排實驗，不能合理地利用學校的機房資源，造成學校機房資源浪費。面對這種情況，我們全體實驗室工作人員便自己動手開發了實驗室機房預訂系統，該系統能通過合理的調配和管理實驗室機房，使得效率大幅度提高，同時機房管理員只需管理好機房的一些基本信息，而不需要對教師預訂機房做出管理，大大減輕了機房管理員的負擔，同時教師也無需在預訂機房的時候到處找機房管理員，他們可以直接利用此系統的客戶端進行機房的預定，這無疑又節省了教師的時間，學生也可以通過此系統對班級上機信息進行查詢，確定好上機時間和地址，該系統即將上線。

2．利用局域網遠程控制系統提高教學和監控能力

現在的大學生都有自己的個性，尤其是現在“90后”的大學生，加上極具吸引力的計算機游戲，使得計算機實驗課堂上難免有學生偷偷玩游戲，耽誤了實驗內容。面對這種情況，為了滿足計算機實驗的教學需求，更有效地監控局域網的工作狀況，我們實驗室工作人員研究并開發了基于局域網的遠程監控系統，該系統主要功能包括：控制受控端計算機的屏幕、黑屏，在本地操作受控計算機和屏幕廣播；鎖住、解鎖被控端鍵盤、鼠標；直接執行可執行程序；拷貝受控端文件至控制端；重啟和關閉對方電腦等，尤其是時時監考受控端計算機屏幕，使得實驗教師能時刻看到每位學生當時桌面的狀況，對學生整體實驗情況了如指掌。該系統的另一個特點就是屏幕廣播功能，實驗教師可以在教師機上啟動主控端，通過主控端的屏幕廣播功能，可以將教師機的桌面廣播給局域網的每位學生，此時學生機的桌面都是教師機桌面，學生機與教師機同步，學生能完全看到教師的操作步驟和過程，解決了沒有投影教師無法演示的難題，同時，也避免了距離投影遠的同學看不清或坐在后面的同學偷偷玩游戲等弊端。

3．健全實驗室制度規范實驗教學

沒有規矩不成方圓，管理好計算機實驗室也要有相應的規章制度，規章制度是確保實驗室工作正常進行的重要保障。我們健全實驗室規章制度的時候，充分考慮了實驗室管理員、實驗教師以及學生。對實驗室管理員，我們采用積分制度，凡是影響實驗教學的管理員，我們就記過一次，根據情節嚴重程度扣相應的分數，凡是利用現有實驗資源，充分發揮實驗室作用，促進實驗教學的獎勵相對的分數。

4．開設開放實驗提高學生的實踐動手能力

低年級學生中，僅有少數人有計算機，但他們對計算機學習充滿了興趣，為了提高學生們的實踐動手能力，我們計算機實驗室，除了承擔教學計劃內的實驗外，還向全校對計算機實踐感興趣的學生開設了開放性實驗，通過開放性實驗，激發學生們對計算機知識的熱愛，增加大學生的實踐動手能力，使他們有一個展示自己的平臺。

通過多年實踐，我們發現，不僅提高了學生的實踐能力，我們計算機實驗室的利用率也提高了，同時也使實驗管理人員的管理水平和知識層次也上升了一個臺階。

四 小結

隨著高校招生規模的不斷擴大和計算機知識的普及，計算機實驗室承擔的任務越來越重，我們計算機實驗室全體人員不斷探索與研究，在硬件資源不足的情況下，通過軟件進行彌補，使得我校計算機實驗教學順利進行，學生的實踐能力大幅度提高。

參考文獻

［1］楊軍.高等學校計算機實驗室升級改造的新思路探討［J］.廣州航海高等專科學校學報，2011

〔責任編輯：高照〕