現代教育技術環境下高職英語教學模式探究

【摘 要】隨著時代的發展和不斷進步，現代教育技術即計算機和多媒體網絡技術不斷普及，并在教學方面應用廣泛。本文主要從現代教育技術對高職英語教育的影響使高職英語教學模式多樣化方面進行闡述，最終把英語教學和信息技術結合起來，并更好地應用于高職英語教學中。

【關鍵詞】現代教育技術 高職英語教學 教學模式

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）10－0080－02

一 概述

隨著以計算機和多媒體網絡技術為代表的現代教育技術的普及，高職英語教學正在向多媒體網絡教學模式轉化。它以現代信息技術特別是網絡技術為支撐，打破了傳統的教學方式，使英語教學朝著個性化學習、不受時間和地點限制的學習方向發展，體現了高職英語教學的實用性、文化性和趣味性，并能充分調動教師和學生的積極性。由于現代信息技術的廣泛應用，使得學生由原來傳統課堂教學中的被動學習者逐漸轉變為主動的學習者，成為學習的主體。

二 現代教育技術

現代教育技術，通俗而言就是多媒體教學。它寓教育教學于一定的形象思維和創設的情景中，能夠綜合利用視、聽覺，使學生感受到語言和圖像的不斷沖擊，在大腦皮層產生較強的反射，留下深刻的印象。它雖然只是一種輔助性手段，但能幫助學生更好地理解教材，掌握教學內容。在課堂教學中，教師可針對高職英語教學的要求和特點，有效地運用現代教育技術手段，優化高職英語課堂教學。

三 現代教育技術環境下高職英語教學模式探究

1．展示式教學模式

展示式教學模式，即利用Author ware，PowerPoint或Microsoft Word等軟件制作的課件，在教學過程中按作者的意圖播放，促進學習者認知的教學模式。計算機作為英語課程演示工具，它利用集動、靜、音、像、形于一體的多媒體教學進行聽說訓練，全方位地刺激學生的感官，通過文字、圖像、聲音信號將語言與實踐融合起來，突破了傳統的粉筆和黑板的教學局限，同時學生也可根據播放的內容進行現場模擬，從而在設定的情境中獲取知識，取得良好的教學效果。由于高職英語教育要求教師教學手段多樣化和形象化，課件的使用可將枯燥的教學內容采用動畫和音像特效、影片等形式，使其更富動感，加深學生的印象。

2．操練式教學模式

現代教育技術使課堂操練的方式多樣化。主要包括口語操練模式、檢測練習操練模式及模仿操練模式。這種多媒體技術的運用在教學過程中可將它視為一種“教學工具”的“輔助工具”。高職學生由于英語學習水平參差不齊，成績落差較大，教師在教學過程中絕對不能“一刀切”。教師可針對學生學習水平和能力的差別制定相應的學習模式和方法，確定不同的學習內容和學習目標，因材施教，分類指導。在過程中，教師可設置一些訓練、對話、游戲、測試、影片學習、角色扮演等教學軟件，引導學生進行人機互動，發現問題，及時指導。這樣既克服了“教師滿堂灌，學生跟著轉”的弊病，又能調動學生的積極性，使基礎較差的學生找到英語學習的契合點，從而提高英語學習的興趣。

3．主體參與式教學模式

高職英語課堂教學往往是多種教學模式并用，根據教學的內容選取恰當的教學模式。在信息技術迅猛發展的今天，校園網的建立、互聯網的連接，為教學提供了信息密集、形式多樣、海量開放的資料庫。教師可根據教學的內容在課前將所需資源整理成文件夾，或內部網站，也可在虛擬光驅上設置各種書面及聽力自測題、語音、對話、閱讀短文等輔導材料，讓學生根據各自的需要有針對性地選擇有關信息。教師還可根據教學的實際情況，向學生提供一些教育網址，引導學生從網絡資源庫中搜集信息和分析信息，從信息中獲取分析問題和解決問題的方法，從而提高學生的英語水平。在具備互聯網和局域網的環境下，教師可根據教學的需要和學生興趣，利用BBS、聊天室和即時聊天系統等信息工具開設一些英語角和英語沙龍等活動，讓學生在有趣的聊天中，各抒己見，從而對知識進行全面地理解，拓寬視野，還可實現師生之間情感上的交流。教師還可向學生推薦一些英語網站或通過E－mail讓學生在真實交際中與英語人士進行直接交流，可極大地豐富學生的語感能力和交際水平。

高職英語教學有時涉及外國的社會環境、風俗習慣、民族心理、歷史文化等，這些對學生來說是陌生的、難以理解的。教師可根據教學內容，將學習內容整理成多媒體、超文本等學習資源，為學生創建一種直觀形象、生動有趣、便于理解記憶的語言環境和語言交際情景場面。學生學習語言交際詞語時，教師可向學生提供交際活動的文化背景，把語言和形象聯系起來，通過多種感官獲取大量的信息知識。讓學生在這些情境中進行探究、發現、總結一些科學規律的方法，有助于加強對學習內容的理解和學習能力的提高，進一步培養學生的探索精神和創新能力。

4．網絡教學模式

建構教學網絡系統，組建外語教學校園網站，由語言教學實驗室、多媒體教室、教師辦公室、學生寢室等聯網參與，配置一些英語教學課件、影像資料和英語CD－ROM等，開設一些學校日志、英語新聞、英語教學、英語試題、英語學習心得、個人博客等欄目。還可以與國內外各高校、網站友情鏈接，把外語教學校園網站建設成為一個網上外語教學基地，使之成為師生之間、生生之間相互交流的平臺，組織各種教學活動的中心和英語信息中心。

四 總結

現代教育技術為英語教學提供了有利的物質前提，使高職英語教學模式多樣化、形象化、現代化。在教學過程中，教師應該充分利用現代教育技術，且大膽實踐，不斷提高英語教育的水平，將高職英語教學和信息技術結合起來，使其相互協調、相互滲透，取得更好的教學效果。

參考文獻

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〔責任編輯：陳晨〕