例說綜合性學習評價

【摘 要】培養學生自主探究能力和在具體實踐活動中綜合運用語言文字的能力是新課標提出的最突出的一項目標要求。這也充分體現了“語文的外延與生活的外延相等”的大語文教學理念。因而，近年來此類題目備受各地命題者的青睞，且有越來越受重視的趨勢。初中語文綜合性學習教學的評價，應當著眼于學生語文素養的形成和教師教學的改善；遵循尊重學習主體、重視學習過程、關注情感態度和表現等基本原則；著眼優點，看進步；關注活動過程中確定目標及實施過程中新奇獨特的思路方法以及相關的意識等重點，努力構建良好的初中語文綜合性學習教學的有效評價機制。

【關鍵詞】綜合性學習 評價

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）10－0090－02

綜合性學習是初中語文課程的重要學習內容，課程標準提出：“語文綜合性學習……是培養學生主動探究、團結協作、勇于創新精神的重要途徑。綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合?！?/p>

培養學生自主探究能力和在具體實踐活動中綜合運用語言文字的能力是新課標提出的最突出的一項目標要求。這也充分體現了“語文的外延與生活的外延相等”大語文教學理念。因而，近年來此類題備受各地命題者的青睞，且有越來越受重視的趨勢。

一 命題趨勢

此類題主要考查學生的應變能力、創新能力和語言表達能力，題型多以主觀表述型題目為主，具體類別如社會活動類、策劃類、讀書活動類、時事熱點類、學科滲透類、圖例分析類、地方文化類等，內容涉及寫晚會串詞、活動方案、辯論、主題設計、即興發言、廣告用語、宣傳標語等。

二 應試對策

自主探究與語文實踐活動的作答能力應重在平時的點滴積累。（1）多參與各類活動，平時敢說，積累應對各種活動的能力；（2）要多讀書，善思考，積累豐富的課外知識，尤其要注重聯想能力的培養；（3）平時要注重思維的訓練，培養找規律、善歸納的能力。

在臨場作答時，首先要分析具體的語言環境，即所提供的材料涉及的人物、地點、事件、社會和自然環境，明確具體場合和設計著的目的；其次表達要簡潔明了、得體得當，符合題目所設置的情境。

三 評價例談

1．校園文化活動類

解析：此題緊密結合學生生活實際，學生幾乎都在老師指導下做過班級或個人的作文集，旨在對學生學習的“過程與方法”進行評價。

題型：初中階段的學習即將結束，近三年來有很大的收獲，你能否將你這三年寫的作文進行整理，準備出版，你該怎樣進行這項工作？請回答下面的問題。

（1）你將按照什么編排體例進行？

示例：或按時間順序，或按文章體裁，或按文章主題。

（2）你確定的書名叫什么？理由是什么？準備選多少篇作文？

示例：《三年》、《腳印》等。言之有理即可。

（3）你寫的序言大致包括哪些內容？

示例：出版意圖、編寫體例、資料來源和作者情況等。

2．策劃設計類

解析：策劃設計的能力來自學生清晰的思維，此題意在于考查學生表達的邏輯性，同時還考查學生的文化積累和創新思維。

活動主題：感受自然。

題型：寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們一起去看風景去！

（1）請為這次活動設計一個主題詞。

示例：走進自然，領略美景。

（2）請你仿照例子為此次活動再設計兩個環節。

第一環節：繪四季美景

第二環節：誦四季詩文

第三環節：唱四季歌

第四環節：四季詩文及常識競賽。

（3）保護大自然是每個公民應盡的責任，請你為保護自然提幾條合理化的建議。

示例：A、封山育林，禁止亂砍濫伐。B、植樹造林，防止土地荒漠化。C、關愛自然界的動物，與它們和諧相處。

3．讀書活動類

活動主題：好讀書 讀好書。

題型1：每年4月23日是“世界讀書日”，學校將舉行讀書活動。如果你是“讀書活動”的組織者，請你談談活動的目的，不少于兩條。

示例：（1）通過開展讀書活動，提升文學素養，陶冶情操，培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度觀；（2）通過開展讀書活動，拓寬視野，豐富知識。

題型2：請給本次活動確定主題。

示例：（1）閱讀名著，陶冶情操；（2）書香滿校園；（3）書海泛舟 。

題型3：請給活動擬一條宣傳標語。

示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神；（2）讀萬卷書，行萬里路。

題型4：如果你來主持本次活動，你會采取哪幾種活動形式來開展？至少三種。

示例：（1）舉行一次讀書問卷調查；（2）請作家講一場“走進名著”的報告會；（3）在全校（或班級）舉辦“讀書交流會”。

4．學科滲透類

解析：學科滲透是命題者有效利用其他學科的語言信息或知識串聯成具有一定問題情景的知識網絡題。設計此類題目意在考查語文的理解、分析、判斷、綜合能力等，不僅要考查各學科知識內容，還要考查課外內容，從而促使學生關注人類、關注社會、關注國家和世界的命運，體現了語文課程的價值取向。

題型1：閱讀下列詩句，結合所學的地理知識，解釋詩中蘊含的氣候現象產生的原因。

A.“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪?！?/p>

示例：本句反映了氣候與位度的關系，

B.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”

示例：本句反映了氣候與都市的高下有關系。

題型2：圖1是著名畫家羅中立的油畫《父親》，創作于20世紀80年代初。欣賞這幅油畫，說說它的感人之處。（2005年山西省實驗區）

示例：油畫的感人之處是作者為我們塑造了一位典型的農民父親的形象。他黝黑的臉龐，深深的皺紋，粗糙的手掌，顯示出他艱辛勤勞的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和質樸；他纏裹的白布頭巾、手捧的粗瓷大碗及碗中的稀飯，又說明了他生活的貧困。

5．圖例分析

活動主題：解讀漫畫。

題型1：請你用簡潔的文字寫出圖2漫畫的內容。

解析：此題主要考查學生通過觀察漫畫，聯系現實思考，準確運用語言表達自己的思想和見解的能力。

示例：這幅漫畫正面是一個劃船的人，他向售水處用百元大鈔高價買水，而河流中的水已經被岸邊排出的污水嚴重污染，水面上到處可見死魚和漂浮物。

題型2：這幅漫畫給了人們怎樣的啟示？

示例：這幅漫畫是為了喚醒人們的環保意識，保護我們賴以生存的水，以水漲價的理由確實很充分——“虧本”。而“虧本”的關鍵之一據說是因為“水質污染而導致的污水處理費用的增加”。這恰似有育兒經驗的婦人把嬰兒襁褓包丟了。在“污染者生病，消費者吃藥”這一荒誕顛倒的“醫療”理念之下，由公眾承擔的水價持續上漲，污染者在暗處偷笑，污染也必將愈演愈烈。如此“輪回”，惡性循環無可制止。

6．社會活動類

題型：胡錦濤同志在十七大提出了“努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會”的重大歷史任務。老年人的生活越來越受到大家的關注，請從老年人的物質生活或精神文化生活方面，任選一個角度，設計一個調查方案。

解析：此題是課內訓練內容，意在提醒學生認真完成平時的綜合性學習活動，才能確保考試中的自信從容。

活動的主題：示例：老年人的文化生活。

活動的目的：目的是了解老年人精神是否健康愉快。

活動的步驟：（1）組織人員，分組分工，可分為調查老年人喜歡的書籍和報刊、娛樂健身活動、電視節目等活動小組，（2）分別到社區或村寨走訪調查，收集資料；（3）分類歸納整理資料，并做出小結，然后集中寫出調查報告；（4）向有關部門提出建議，改善老年人的文化生活狀況。

擬出一句關心老年人的宣傳標語：

示例：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

總之，綜合性學習評價重視學習的過程性，關注學生知識與技能的發展，表現為評價的形式具有多樣性。

初中語文綜合性學習教學的評價，應著眼于學生語文素養的形成和教師教學的改善；遵循尊重學習主體、重視學習過程、關注情感態度和表現等基本原則；著眼優點，看進步；關注活動過程中確定目標及實施過程中新奇獨特的思路方法以及相關的意識等重點，努力構建良好的初中語文綜合性學習教學的有效評價機制。

〔責任編輯：陳晨〕

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