激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率

在新課改的大環(huán)境下，隨著課時(shí)的縮減，對(duì)課堂效率的要求也越來越高，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高課堂效率是擺在我們教師面前的一項(xiàng)重要課題，需要教師們不斷思考，尋找出符合新課程要求的教學(xué)方法和途徑。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索與實(shí)踐，本人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

一 要充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力

“興趣是最好的教師”，我們首先應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。而化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，可以說實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的生命線，各種色彩多變、變幻無窮的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)使學(xué)生的興趣被充分地激發(fā)出來，對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的原因也會(huì)充滿了期待，所以，教師應(yīng)該組織、運(yùn)用好各種實(shí)驗(yàn)。

1．充分重視演示實(shí)驗(yàn)

教師應(yīng)該在課堂前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面觀察實(shí)驗(yàn)、思考問題、可以得到什么樣的結(jié)論等問題，讓學(xué)生的觀察有目的、有效果，從而更好地預(yù)防學(xué)生只是看熱鬧的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2．組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)

讓學(xué)生親自參與、自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，零距離地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且實(shí)驗(yàn)提供了師生、生生等多種交流合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在較為輕松、活潑的氛圍中理解、探究化學(xué)現(xiàn)象，建構(gòu)對(duì)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的理解，有利于形成良好的人際關(guān)系和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認(rèn)知的發(fā)展，在班級(jí)學(xué)習(xí)者共同體中創(chuàng)建自己的科學(xué)觀念。 當(dāng)學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的歡樂與喜悅時(shí)，更容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。

3．開展第二課堂

現(xiàn)在的教材中有很多的生活實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)的操作簡(jiǎn)單，材料易得、趣味性強(qiáng)。

二 將生活和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合

化學(xué)與我們的日常生活、社會(huì)生產(chǎn)聯(lián)系密切，在教學(xué)中，我們要善于聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用化學(xué)來解析生活問題，寓教于樂、寓教于生活。

通過緊密結(jié)合教材基礎(chǔ)知識(shí)或重點(diǎn)知識(shí)的應(yīng)用性知識(shí)的補(bǔ)充、討論與交流，一方面可以使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)到自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、社會(huì)中的化學(xué)問題的意識(shí)，另一方面可以提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力。

三 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在新時(shí)代，和諧的師生關(guān)系就是要求師生之間形成和諧的互動(dòng)，即師生共同參與教育。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育的教學(xué)指向與學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)趨于一致時(shí)，才能達(dá)到最經(jīng)濟(jì)快捷的教育效果。教師應(yīng)有一個(gè)良好的心態(tài)，將學(xué)生真正當(dāng)作自己的朋友。因此，教師進(jìn)入課堂必須以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每位學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的平易近人、和藹可親，從而縮短師生之間的距離，讓學(xué)生在認(rèn)知滿足的同時(shí)，獲得情感的滿足。同時(shí)，由于學(xué)生往往把教師的親切當(dāng)成是一種獎(jiǎng)賞，一種鼓舞，產(chǎn)生一種被愛、被承認(rèn)的心理滿足而積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的心境，課堂效率也會(huì)隨之大大提高。

四 教師要善于換位思考

教師應(yīng)該學(xué)會(huì)用學(xué)生的頭腦去備課，要善于換位思考，對(duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識(shí)，多做教學(xué)預(yù)案，這樣在課堂上，教師才可以做到游刃有余地應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，使自己的課堂充滿智慧和魅力。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的興趣，對(duì)成績(jī)的提高有著巨大的推動(dòng)作用，教師要不斷地學(xué)習(xí)、尋找，使自己的課堂豐富多彩，從而構(gòu)建和諧高效的課堂，良好和諧的師生關(guān)系，不僅有利于學(xué)生的身心發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以使學(xué)生的成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕