互聯網對中學生的負面影響及對策

自20世紀90年代以來，信息技術已向數字化、高速化、網絡化迅速發展。信息網絡化的發展給中學生帶來了許多好處，可促進中學生思想觀念的更新，快節奏地獲取大量的信息和知識、不斷接觸大量的新事物、新技術。但信息網絡化給中學生帶來好處的同時，也產生了許多負面的影響。對于中學生來說，上網更多的是為了消遣和娛樂。在我們生活中，網絡已相當普及，我們不能因為互聯網能給中學生帶來負面影響而禁止中學生接觸，這樣反而會讓中學生有更強烈的上網欲望。作為教師，應針對負面影響采取應對措施，有人說：“如果愛你的孩子，就教會他上網，因為那里有天堂；如果恨你的孩子，就放縱他上網，因為那里有地獄。”可見，互聯網不能只是“堵”，關鍵在于引導中學生如何正確地上網，從中獲取對自己有用的信息和知識。

一 互聯網的發展對中學生所產生的負面影響

1．互聯網的虛擬性使部分中學生沉溺于虛幻的網絡世界

比如有些中學生沉迷于網絡游戲，晚上休息時間趁老師不注意時，不惜一切代價從學校翻圍墻外出去上網。現在大多數中學生都是獨生子女，且父母外出打工而不在身邊，存在隔代教育的現狀，中學生與長輩往往存在“代溝”，不易溝通，使其在家感到孤獨、空虛，在心理上渴望能與人交往，在家長管理不到位、孩子不自覺、自控能力差的情況下，很容易沉溺在虛幻的網絡世界里，用此排除自己的孤獨和空虛，有的學生放假離開學校后，根本不回家而日夜在網吧上網。

2．網絡文化對中學生的思維方式造成極大的影響，一定程度上妨礙了中學生整體素質的提高

網絡文化的直接化、形象化占據了上網中學生閱讀書本、思考問題的時間。閱讀量的減少，不僅影響到中學生知識結構的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應用能力、思維能力和創新能力。許多中學生說到上網，都夸夸其談，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句，甚至是網絡用語屢見不鮮，這種現象非常令人擔憂。

3．互聯網的發展對中學生的身心健康構成危害和威脅

我校是容縣唯一的一所全日制寄宿制農村完全中學，在校學生有四千多人，大部分都是高中生，來自全縣的各個鄉鎮。學校位于全國首批小城鎮建設試點鎮和自治區城鎮建設重點鎮、有容縣南邊的交通樞紐和經濟文化中心之稱的楊梅鎮，很容易受到周邊環境的影響，為上網提供了便利的條件。個別同學為了上網，晚上翻墻外出到網吧通宵上網，不按時休息，更多的是利用手機在午休、晚休時間上網，同學、朋友之間互發短信、QQ聊天，長時間不正常休息，導致中學生生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統正常節律被破壞等。由于晚上嚴重休息不足，在課堂上則打瞌睡，根本沒有足夠的精力聽課、學習，成績一落千丈，身體健康也越來越差。

4．上網導致中學生荒廢學業

部分缺少自律的中學生從網上下載文章以此作為作文交給老師，這也大大降低了中學生學習的態度，也有部分中學生過度迷戀于網絡，依賴電腦，連平時老師布置的作業也從網上找答案，甚至在考試過程中為了獲取高分也通過上網查找答案，長時間沉迷于電腦網絡，正常學習、生活秩序受到破壞，學習成績下降，有些甚至厭學、逃學、輟學。

網絡信息化的混亂容易對中學生的思想和行為產生誤導作用，特別是自控能力、分辨能力、判斷是非能力差的中學生，更容易受到互聯網“垃圾”信息的影響而作出錯誤的選擇或判斷。教師應該有針對性地正確引導學生上網，讓中學生在網絡這把“雙刃劍”下，創造美好的未來，健康地成長，成為祖國的棟梁之材。

二 采取的措施

1．在思想上引起足夠的重視，加強引導

當今社會若不能掌握網絡技術，便將被社會淘汰，掌握網絡技術已成為當代中學生進入社會的必修課。我校對校園網絡建設進行了大規模的投入，購買了150多臺電腦，開設兩個電腦教室專供學生上課使用，每周開設1～2節信息技術課程，讓中學生在學校也能學到一定的網絡技術。教師在上課過程中，明確提出中學生上網應該文明、健康、誠信、安全，培養中學生遵守網絡規則和法制意識，預防中學生網絡犯罪和網絡行為失范。此外，在校園內安裝了攝像頭，特別是一些很少有人活動的地方，加強監控。學校還專門成立治安小分隊，每天晚上，特別是自修下課后，加強對學校周邊環境的巡查，防止學生翻墻外出上網，對翻墻外出的學生，嚴懲不怠。

2．定期開設主題班會，利用班會周會的時間，針對中學生的特點，開展網絡道德教育及網絡文明教育

中學生思想較幼稚，辨別能力差，必須加大對中學生的網絡道德教育，使他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在網絡這個虛擬的世界里，不受“垃圾”思想、信息的污染，充分認識到網絡世界也要用道德來規范。作為中學生，更要講公德、講文明，做一個自重自律的網絡使用者。讓每位學生都認識到網絡是一把“雙刃劍”，既有正面的影響，也有負面的影響，關鍵是如何去使用網絡。

3．加強對學生帶手機進學校的管理

我校對學生帶手機來校采取了一系列的措施。很多學生帶手機來校是為了加強家校聯系，學校為了解決這一問題，在校園內安裝了公用電話，學生有需要與家長聯系就可以使用教師辦公室的電話。對帶手機進課堂、上課玩手機的同學，加強思想教育，如果經多次教育都不改正的，通知家長，讓家長帶回家協同教育。在午休、晚休時間加強管理，減少學生利用手機的機會。

總之，今天的學生就是明天的棟梁，面對互聯網的文化沖擊和挑戰，學校有責任教育、引導他們正確對待，從而提高中學生的網絡素養，讓中學生健康成長。

〔責任編輯：李錦雯〕