移民學校展新顏

位于滇東南滇桂兩省區交界處的富寧縣剝隘鎮，有一所全縣聞名的學校，校園里仿古裝飾的大樓矗立，洋溢著濃郁民族特色的文化氛圍，它就是富寧縣剝隘鎮中心學校，一所因廣西百色水利樞紐工程移民搬遷后新建起來的九年一貫制學校，歷經艱辛重建，如今，她舒展著最美的容顏，成為富寧縣的一張教育名片。

迎難而上 再建新校

剝隘鎮中心學校的前身是清雍正十二年（1734年）設立的剝隘義學。1969年中心校設附屬初中班，1984年中學與中心校分設，2004年根據農村義務教育綜合改革精神，剝隘鎮中學、鎮中心小學合并成立剝隘鎮中心學校。學校現下轄學校17所，其中完小6所，教學點11個；教職工226名，其中初中52人，小學172人，專職保衛2人；在校學生2 903人，少數民族學生2 886人，占總學生數的99.41%，其中小學生2 018人，教學班61個（中心小學1 088人，教學班25個），初中生885人，教學班17個。

2005年，為服從廣西百色水利樞紐工程建設大局，剝隘鎮中心學校隨鎮整體搬遷。小學部新建教學樓于2006年9月建成投入使用，中學部新建教學樓于2008年3月建成投入使用。在2005至2008年移民搬遷過渡期間，學校只能在簡單的臨時房開展教學，環境惡劣，困難重重，學校領導班子在上級的關心和指導下，采取了一系列的管理措施，帶領師生克服困難，實現了安全搬遷和平安過渡。

以前的剝隘古鎮中心小學占地面積6畝，中學占地面積不足10畝，中學建筑面積僅3 731平方米，人均建筑面積不足2平方米。小學建筑面積1 240平方米，人均建筑面積兩個多平方米。學校搬遷重建期間，各級黨委、政府給予了高度的重視，多渠道籌集資金新建校舍。新建的剝隘鎮中心學校占地面積42畝，截至2011年4月，學校已建成小學教學樓2 059平方米，中學教學樓5 600平方米，報告廳343平方米，男生宿舍樓2 600平方米，女生宿舍樓2 600平方米，食堂942平方米。學校人均占地約15平方米，人均建筑面積約7平方米，校舍條件得到極大改善，改變了以前在剝隘老鎮時校舍緊張擁擠的局面。

以“三生教育”為抓手 強化管理促發展

在抓好校園基礎建設的同時，剝隘鎮中心學校還強化學校管理，向管理要質量，全面提高學校辦學水平。一是狠抓德育管理。以“三生教育”課為主，培養學生感恩之情，提升學生道德素質。學校先后邀請州、縣有名的“三生教育”專家、老師到學校指導“三生教育”課內外教學。學校為了進一步落實“三生教育”，開辟了學生課外實踐活動基地，如中心學校的“香蕉園基地”，谷利完小的“學生科學實驗菜園”，那良完小的“勤工儉學園”等，通過“三生教育”的課外實踐活動，培養了學生的動手、動腦能力，增強了學生的生存、生活能力。二是狠抓教學管理。扎實抓好教學常規管理，加強教研活動，促進教師改進教法，提高教學效益和質量。同時加強與兄弟學校之間的教學交流，先后與丘北縣一中、廣南縣八寶中學等外縣學校，以及縣民中、縣一小、歸朝、新華、谷利、者桑、那能等本縣學校進行教學交流活動，學習新的思想理念，新的教學方法，彌補本校的不足，推動和促進了教育教學質量的提高。三是狠抓現代教育技術管理。為適應新的教育教學環境，提升教師教學能力，學校鼓勵教師應用多媒體課件教學，多次組織開展多媒體課堂教學競賽，促進教師使用多媒體課件教學的積極性和主動性，課堂教學效果明顯、教學質量不斷提高。學校還特別重視教師的現代教育技術培訓，全校140余名教師都參加過現代教育技術培訓，先后有42人參加全國中小學教師教育技術水平（NTET）培訓，考試成績合格。四是狠抓安全管理。學校認真貫徹落實省州縣教育安全文件精神，狠抓校園安全管理，開展“四創”活動，即開展“平安班級”、“平安宿舍”、“平安處室”、“平安家庭”的創建活動，充分調動師生及家庭成員主動參與創建“平安校園”工作的積極性，以班級、宿舍、處室、家庭的平安，促進校園的安全穩定，以“小平安”帶動“大平安”，構建和諧平安校園。針對庫區建成后學生往返學校大多走水路的安全問題，做到經常性強調，要求學生乘坐合法的經營船只，同時通過家長會、發放致家長的公開信等方式，加強家校聯系，齊抓共管，確保學生安全。

抓校園文化建設 促學生全面發展

為了豐富移民學校學生的課余生活，營造“文明、和諧、奮進”的校園文化氛圍，學校開展了一系列校園文化活動。每年舉辦歌詠比賽和元旦晚會，為學生提供了展示才華的舞臺，豐富了課余文化生活；舉行“五四”籃球賽，提升學生集體協作的意識和能力，培養學生拼搏進取的精神，達到提高學生身心素質的目的；開展“六一”游園活動，活躍孩子們的身心，推動素質教育的全面發展，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的兒童節；舉辦冬季運動會，磨煉學生毅力，激發學生對體育活動的熱情和增強班級凝聚力；開辦“校園之聲”，給熱愛主持、播音工作的學生一個展示自我的舞臺，提高同學們的普通話水平和語言表達能力；堅持每周讓學生進行國旗下的演講，以此培養學生的愛國主義精神和民族精神。

此外，學校還特別注重本土文化教育。剝隘是坡芽文化的發祥地，為繼承和弘揚剝隘鎮坡芽民族文化，保持剝隘古鎮民族風俗，培養移民學生的民族自豪感，學校將坡芽文化與學生課余生活巧妙地融合在一起，為學生的課余生活注入了新的文化內涵。2009年10月以來，學校組織開展了一系列的“秉承傳統，弘揚民族文化”活動。先后舉辦師生書寫、繪畫坡芽歌書大賽、師生唱響坡芽山歌賽等活動，使全校師生對坡芽民族文化有了深入全面的了解，并對坡芽文字符號有所掌握，能夠閱讀、解釋坡芽文字，學校還成立了坡芽山歌興趣小組，抽調專業素質強的壯族音樂老師任小組長和輔導員，中小學師生積極參加坡芽山歌興趣小組活動，利用課余時間學唱坡芽山歌、編排壯族民間舞蹈，使本土壯族文化得到繼承、弘揚，師生的民族文化素養得到較好的提升。

新校新氣象 后進變先進

憶往昔，局促一隅。每當提起當年的老校區，許多老教師總有一番感慨涌上心頭。以前的老中學、小學位于終年炎熱的老剝隘鎮，巴掌大的校園，校舍簡陋而擁擠，條件十分艱苦，學生居住分散。小學部的安置在1947年建的木板房里，陳陋破舊。中學部的安置在剝隘供銷社上世紀80年代建的倉庫里，濕熱擁擠，空氣混濁，門窗腐壞，隱患重重。四五十個學生擠在一間不足30平方米的教室里上課，酷熱的天氣使得教室似蒸籠一般，師生常常汗流浹背，苦不堪言，教師教得吃力，學生學得費力。惡劣的條件讓好老師、好學生都自尋門路、遠走高飛，厭學的學生或回家或外出打工，學生流失現象嚴重，當時小學在校學生僅有500余人，小學教師30余人，中學在校學生不足400人，中學教師30余人，剝隘中學、小學成了一所留不住人才、留不住學生，教學質量低劣的后進“名校”，一派蕭條景象。

看今朝，翻天覆地大變樣，剝隘新校展新顏。如今的剝隘鎮中心學校，校園規劃布局科學，教學區、運動區、生活區設置合理，校內綠樹點綴，花香流溢，環境優美，格調高雅，十分宜于教育教學。亮麗寬敞的運動場與古樸典雅的教學樓構成一幅幅優美的畫卷。實驗室里銀白色的實驗儀器和電腦室里灰色的電腦似乎正在吟唱著教育現代化的激昂贊歌。第一次走進剝隘鎮中心學校校園的參觀者，總會發出由衷的贊嘆。辦學條件的改善和育人環境的優化，極大地提升了剝隘鎮中心學校的魅力和吸引力，轄區內和周邊鄉鎮的學生爭相到剝隘入學，老師爭相選擇進入剝隘發展。如今，學校小學部在校學生數已由搬遷前的500余人增至1 088人，教師數增至56人；中學部在校學生數已由搬遷前的不足400余人增至885人，教師數增至52人，中小學教學成績都由未搬遷時的全縣末流升至全縣中上水平。學校2008年被評為富寧縣“先進學校”和列為省級“農遠”工程示范性學校，2009年被列為富寧縣“三生教育”示范性學校和“坡芽歌書傳習”示范學校、鄉鎮校園文化建設示范性學校，2011年被文山州教育局和文山州綜治辦認定為第一批州級“平安校園”。

一分耕耘，一分收獲。移民學校師生們的艱辛付出換來了豐碩的成果，學校無論是在硬件上，還是在軟件上，都有了很大的改善，校園文體生活也得到了豐富與充實，學校由留不住老師、留不住學生的差學校變成了老師、學生都向往的好學校！

作者單位

富寧縣教育局

◇責任編輯 王世賦◇