邊疆教育的“領頭雁”

張堯運，現任綏濱縣忠仁鎮中心校校長。自1981年8月參加工作以來，扎根邊疆教育，擔任過教師、班主任、校長，一干就是幾十年。無論是做教師，還是當校長，張堯運同志都始終以滿腔的熱忱，赤誠的事業心，兢兢業業、鞠躬盡瘁地耕耘著。他2009年被評為全國模范教師，連續多年被評為市、縣教育系統先進個人。

在碧波蕩漾的黑龍江和松花江匯流地帶，有一個自然資源豐富、藍天凈水、地勢平坦的美麗小城——綏濱縣。小城以黑龍江主航道為界，與俄羅斯隔江相望，在距黑龍江岸邊15多公里的地方有一所邊境學校不得不提，她就是忠仁鎮中心校。忠仁鄉中心校與共和國同歲，在60多年的辦學歷程中積蓄了深厚的底蘊。她曾先后被評為黑龍江省雙全學校，鶴崗市綠色學校、文明單位標兵，連續多年被評為綏濱縣教育先進單位……在這樣一所學校里有這樣一只“領頭雁”：他扎根邊疆教育，奉獻基層，先后在條件艱苦、地處偏遠的農村小學擔任過教師、班主任、校長，一干就是幾十年，不論是當老師還是校長，他都是那樣的勤勤懇懇，任勞任怨，2009年他光榮地被評為全國模范教師。

堅實的基礎是學校發展的不竭動力

走進忠仁鎮中心校，校容校貌整潔而美麗，文化環境、育人氛圍濃厚。校園集綠化、美化為一體。氣派的大門，寬闊筆直的甬路，平整開闊的操場，四周青松蒼翠，綠柳成蔭，各種健身設備齊全。時值盛夏鮮花盛開，小鳥鳴叫，孩子在身邊嬉戲，好一個幸福和諧的校園景象，在這里我看到了環境育人的理念得到了充分地體現。

忠仁鎮中心校有教職員工93人，在校生1 100多人，可謂是一個大家庭。作為學校的領頭人，張堯運始終把改善辦學條件和為廣大師生營造良好的工作、學習、生活環境作為首要任務。2005年以前，忠仁鎮中心校的校舍一直是平房，冬天班級還用老式煤爐取暖，沒有衛生合格的室外廁所，操場也是坑坑洼洼。

2005年，張堯運調任忠仁鎮中心校以后，看到學校這樣一個狀態，真是看在眼里，急在心上。一上任，他就多方奔走，向縣里、市里、省里多次申請報告，在相關領導的支持下，2005年夏季一幢面積為2 060平方米的3層教學樓開始動工，全校師生都沉浸到無盡的快樂中，每天都有師生用相機記錄下新教學樓的變化，他們相信新落成的教學樓將成為鎮里最漂亮的建筑。

第二年，忠仁鄉中心校又實現了全鎮農村小學的集中辦學。在學校實現集中辦學后的3年里，校內住宿生達120多人，為了讓家長放心，讓住宿生感受大家庭的溫暖，學校籌資改造了1 100平方米的宿舍和360平方米的食堂，新建了150平方米的環保廁所，平整了操場，修建了籃球場地，購置了許多體育、音樂器材，在學校周圍，這些都為學校的今后發展打下了堅實的基礎。

在學校食堂后面，有一個半地下的儲存窖，這里常年存放著新鮮的蔬菜，是保障學校食堂伙食的“冷倉庫”。張校長給我打個比方：“年前買土豆4~5毛錢一斤，現在買就要1.5元一斤。我在年前儲存了大批量的蔬菜，這些蔬菜夠我們吃到今年6月份。”每年這一項就為學校節省開支2萬余元。這個“冷藏庫”不僅僅為學校節省了開支，最根本的是為學生的家庭減輕了負擔。

每天，在宿舍和食堂都能看到張校長的身影。他認真地檢查衛生及飯菜質量，要求食堂工作人員要合理搭配餐飲，注重飲食衛生與營養；到宿舍查冷暖情況，還經常與住宿生談心，關心孩子們的學習與成長。現如今走入忠仁鎮中心校，鮮活的展板，時時顯示著學校教育教學活動，紅墻綠樹環繞校園，校園內獨具匠心的假山建筑，別具一格的文化長廊。教學樓一樓清新美麗的學生美術作品、二樓古韻淵源的古詩文誦讀、三樓先哲大師的畫像寄語，營造出了濃郁的文化氛圍，成為了學生汲取傳統文化的精神家園。這些無一不體現了張堯運這位當家人的先進理念和對師生的人文關懷……

教師從業、學生成長的家園

教師是教育事業發展的根本動力，教師成長了，學校的發展才有無窮的動力，張校長在工作中將農村學校教師的發展放在首位。在領導班子建設上，張堯運打破論資排輩的用人機制，不拘一格地選拔人才，使一批年輕有為、綜合素質較強的優秀教師走上學校中層領導崗位，為學校的發展注入了生機與活力。

王文清是忠仁鄉中心校鄉下教學點的負責人。集中辦學后，張校長任命他為主抓學校德育工作的副校長，面對領導的信任，王文清嚴格要求自己，事事從大局出發，嚴格執行校領導班子的決策。在工作中，張校長了解到王文清是單職工家庭，妻子沒有工作，全家就靠他一個人的工資維持生活，就在學校開始寄宿制辦學之初，在學校緊缺食堂工作人員的情況下，張校長首先想到了王文清的愛人，解決了王老師的后顧之憂。為了進一步解決王老師家庭的困難，張校長還主動教授王老師種樹苗的技術，利用空閑時間，王老師和愛人種植一些楊樹苗和松樹苗，每年還能獲得一些額外收入，徹底緩解了家庭經濟困難的狀況。

忠仁鎮中心校中青年教師較多，普遍家庭負擔較重，為給教師“減壓”，使教師們能全身心投入到教育教學中，他主動帶領校委會成員為那些要成家的青年教師找房子、買家具、布置房間，為即將結婚的老師張羅婚宴。對那些成了家的教職員工，每年入冬的取暖煤，貯存的冬菜也是他帶領后勤人員一一送上門。教職員工誰要是有個頭疼腦熱，他都跑前跑后，噓寒問暖。每年他都組織全體教工到縣中心醫院進行體檢，最大限度地調動了廣大教職員工的主觀能動性和創造性。對退休人員和困難職工，他給予了更多關愛，不但逢年過節前去看望，還經常自掏腰包幫助他們解決生活難題。“教師們可以在寬松的環境中，擁有愉快的心情從事自己喜愛的工作。”這就是張校長的最大愿望。

張校長始終堅持要強化課堂教學，向課堂40分鐘要質量，要成效。他每天都抽出一定時間深入教學班聽課，檢查班級教學情況。他堅持每年至少聽每位教師兩節課，還經常就課堂教學中存在的問題及對學科教研教改的所思所想與教師交流。在他的倡導及帶動下，忠仁鎮中心校教育教學研討的氛圍十分濃厚，教研成果頗豐，僅2010年就有16名青年教師獲市、縣教育教學教研成果獎，有3名教師在省級教育教學刊物上發表論文，5名教師承擔了縣級觀摩課等教研任務。為提高教師的業務水平，張校長堅持投入大筆資金，創造更多的機會，滿足教師求知欲望，打造一支結構合理、素質較高、數量充足的師資隊伍，為學校的教育教學質量奠定堅實的基礎。

學校的變化給教師帶來了新的生長點，同樣為這群可愛的鄉村娃創造了良好的身心環境。

集中辦學后，面對住宿生和走讀生，安全問題成為張校長最重視的問題。為了讓家長們放心，讓孩子們安心，學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識，組織專人加強午間、晚飯后、晚自習期間學生安全的管理工作。對于走讀的學生，科任教師組成路崗隊伍定時到十字路口組織學生過路。每學期與接送孩子上下學的車主、校外住宿生的戶主簽訂安全目標責任書，協調好各責任方的責任和義務。由于措施具體、工作到位，學校近期沒有一例意外安全事故發生。

寄宿制學校的食宿工作尤為重要。幾年來，學校嚴把食堂進貨關，嚴禁劣質材料走上學生的餐桌。做到餐廳清潔干凈，餐具消毒到位，保證學生用餐安全。每周食譜做到營養到位，葷素搭配，新鮮可口。在此基礎上，忠仁鄉中心校的伙食費還是全鎮最低的，極大地減輕了家長的經濟負擔。為了讓學生有個舒心的住宿環境，張校長親自監督，把原來的教師宿舍改造而成的，床鋪也是學校老師一釘一板親自安裝的。為了保證上鋪學生睡覺的安全，張校長想出一個“土辦法”，將平行的兩個上鋪之間用帆布袋子連接上，孩子要是睡覺不老實翻身掉下來也會進入帆布袋子里。每當有學生家長來看孩子，都會為學校這些體貼入微的做法所感動。張校長會告訴他們：“你們放心吧，學校工作很細，您的孩子在我們這里會很快樂！”除非出差，每天晚上張校長都會來學校看看孩子們。開春的時候，看看孩子棉鞋、棉褲濕沒濕；秋季的時候，看看孩子有沒有不適應寢室生活的，有沒有尿床的，深夜經常會看到張校長為熟睡的孩子掖掖被角……

為了讓住宿學生有一個豐富多彩的生活，也為了培養所有學生的興趣特長，學校成立了20多個課外興趣小組，學生根據自己的愛好至少參加一個興趣小組。書法、繪畫、演唱、朗誦、象棋……每名學生總會找到自己喜歡的。現在的校園里，你隨便叫住一名學生，他準能展示他的一技之長。

每日清晨走進忠仁鎮中心校校園，校園清新明麗，朗朗讀書聲，充滿了勃勃生機。正如在學校網站上的校長寄語中說到的“‘玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。’忠仁鄉中心校這顆枝繁葉茂的參天大樹能永葆青春、生機勃勃，都是源于歷任校長敬業樂群，延攬名師，無數教師嚴謹治學，愛生如子。”張堯運用他的實際行動踐行著他的理想。

編輯/趙卓然