因為愛

王丹丹，七臺河市第一小學教師，小學一級教師。在語文教學領域有深入研究，多次參加省級語文學科賽講，均獲特等獎。多次承擔市區級各類公開課，撰寫的多篇論文和教學設計在國家、省、市獲獎。曾獲得省級“模范教師”、省級“巾幗建功標兵”、省級“語文學科教學能手”、省小語“四結合”實驗“先進個人”、省級“縣域優秀教育人才”和市級“教育科研先進個人”、市級“優秀教師”、市級“骨干班主任”等光榮稱號。

王丹丹的母親是一位小學教師。從小，王丹丹就總愛站在母親班級的講臺上，拿著一根粉筆，對著空空的教室自言自語地“講課”，陶醉其中。因此，當一名光榮的人民教師從小就在王丹丹的心里扎下了根。在人生的十字路口，王丹丹義無反顧地選擇了師專。1997年，剛剛19歲的她畢業后，終于滿懷豪情地登上了屬于自己的那個五彩繽紛的三尺講臺。

能樹得住的教科研骨干

師專時王丹丹就知道小學教師的普通話、三筆字、朗讀、簡筆畫的基本功非常重要。因此她讀師專期間就苦練基本功，經常課后一個人站在教室的黑板前，一黑板一黑板地寫粉筆字，誦讀課文。正是因為熱愛，王丹丹剛一到教師的崗位上，就表現得尤為突出。時任區教研員的趙華來七臺河市第一小學考查新教師，王丹丹的講課風格、三筆字以及她與學生的互動，頓時讓趙華眼前一亮。“一個新教師，能有這樣的表現，很難得。”聽了一次課，趙華就相中了王丹丹，課下對她說：“咱們區里正在搞‘四結合實驗’，我看你不錯，咱們一起做吧。”那時，19歲的王丹丹對教育科研一點兒都不懂，但聽教研員如此肯定，就應下來了。就這樣，從剛參加工作，王丹丹就走上了教學科研這條辛苦之路。

經過幾年的實踐、研究，在七臺河市第一小學“九五”科研課題總結時，王丹丹的《“三環六步”式閱讀教學模式》和《“啟·導·學·練”閱讀教學模式》研究成果獲得了省級一等獎。隨后十幾年里，王丹丹的科研課題均獲佳績。2007～2009年，連續3年參加全省教科版教材賽課活動，均獲特等獎。王丹丹成為了七臺河市第一小學地地道道的科研骨干，而且是一名樹得住的科研骨干。在一小學，王丹丹的課堂是全開放的，老師們可以隨時去聽她的課。十多年來，王丹丹已經不知多少次承擔各級各類語文公開課任務了，代表七臺河參加的省級賽課也數不盡數。但每一次，不管任務多么艱巨，遇到什么困難，她都不退縮，敢于沖上去，敢于啃硬骨頭。

一次，王丹丹剛參加完一個省級“精英杯”賽課回來，學校要求她把這堂課給全校教師作示范。校長找到她說：“你這次省級賽課成績挺好，作為科研引領型教師，你把這節課給全校老師講一講。”為了準備這個賽課，王丹丹已經很疲憊了。校長知道她是個認真的人，為了減輕她的壓力，就叮囑她說：“不用做任何修改，明天就直接講吧。”但王丹丹那天回家后，一直到半夜都沒有休息，她把上午講的那節課在腦海里回顧了不知多少遍，仔細地回憶每一個細節。總是覺得有些地方感情不夠到位，環節也不夠緊湊。為此，她把覺得不滿意的地方記下來，反復推敲、思考，并在教案上進行了重新的修改。第二天，她早早來到學校，用別的班學生進行了試講。課后，領導們紛紛點頭。可王丹丹卻一直搖頭，“不好不好，還得改一下。不同班的學生，教學中很多設計是不能通用的”。于是她又針對這個班學生的學情特點進行了再一次的詳細修改，直到給大家做公開課前一分鐘。盡管那節課已經獲得了省級賽課的大獎，盡管得到了專家的認可，盡管校長要求不用修改，但王丹丹還是做了詳細的、認真的修改。因為王丹丹一直把“科研骨干”這兩個詞當成了自己的責任和使命。因此給全校教師上示范課，比去賽課對她來說更重要。

就是因為學校領導和區教研員委以的“科研骨干”的稱謂，王丹丹把學校的教學科研工作和培訓工作，扛在了自己瘦弱的肩膀上。剛剛三十出頭的年齡，可身體已經嚴重透支。每天早晚通勤車上，王丹丹總是拿著一個小小的刮痧板，給頸椎刮痧。由于常年勞累，嚴重的頸椎病引起的心腦供血不足、心肌炎后遺癥等病痛都在折磨著她。加上班主任工作的煩瑣和省市區級各種教研活動，王丹丹總是很忙，但每當教研員或者學校有教研活動問到她能否參加時，她總是簡單的幾句：“沒事，行。”有時，領導們看她很辛苦，就勸她別太累了，但她總是說：“既然領導們看中我了，我就有義務做好，沒有理由退縮。”

幾年來，王丹丹的科研能力在七臺河市小學界已經小有名氣，相對于七臺河市第一小學這樣一個普通的礦區學校，王丹丹有很多機會可以去市里條件更好的學校，但王丹丹一直沒有選擇離開。2007年參加一個省級賽課，王丹丹精彩的課堂教學獲得了特等獎。在賽課現場，七臺河市一個直屬小學的校長就相中了王丹丹，直接跟時任教育局副局長說：“我想要這個教師，給我們學校吧。”與一小學相比，市直小學不但條件好、待遇好，而且發展空間更大、機會更多，而且不用每天坐通勤往返于山上上下。好多人都是爭著搶著想辦法去市直學校工作。王丹丹面對這樣一個誘惑，也有一些動心，但回想起她第一次踏進一小學的這個大門到如今，“成績都是學校培養的結果”，她覺得一小學使她成長了，成熟了，因此她更要回報這里。

學生的年輕“媽媽”

王丹丹剛剛參加工作不久，從外市轉來一名學生叫小鵬。他上進心強，樂于助人，關心集體，但生活的不幸總是降落到他家，父親因意外腿部受重傷喪失了勞動能力，四處醫治欠下很多外債，母親又因車禍住進醫院，又是一筆不小的醫療費用。在這種情況下，懂事的小鵬思想包袱很重。剛開學，他就對王丹丹說：“老師，我家現在一點錢都沒有了，書費交不了，是不是訂不了書了？”王丹丹聽見一個小學二年級的學生這樣說，心像被針刺得一樣疼，她看著小鵬說：“孩子，放心吧，老師送你一套書，你不會沒有書用的。”捧著新書，小鵬如獲至寶，一頁頁地翻啊，看啊，舍不得離手。隨后沒幾天，正在住院的小鵬的父親從醫院打電話給王丹丹：“王老師，這些天家里的災難讓小鵬心事很重，他想退學，你幫我開解開解他。小鵬是個懂事的好孩子，今天是他的生日，可是我們從小到大都沒給他過過生日……”話未說完，父親就哽咽地說不下去了。王丹丹放下電話，自己還沒結婚的她，心里百感交集，馬上去蛋糕店訂做了一個小蛋糕，回到班級組織全班同學給小鵬過了一個集體生日。從未吃過生日蛋糕的他，看著閃閃的燭光，高興地久久不愿吹滅。同學們得知了小鵬家里的困難，紛紛捐錢捐物。隨后的幾年，王丹丹一直無償地資助他。

還一個名叫小爽的小女孩，從上小學的第一天起就整天沉默寡言，班級活動也不參加，性格怪癖，不與人交往。王丹丹看出了孩子的孤僻，經調查得知，小爽的父母整天鬧離婚，不顧及孩子的情感。作為一名教師，王丹丹覺得自己不能不管她。于是，王丹丹在生活和學習的很多細節上有意地照顧她。上課時，總是先把目光投向她，看看她是否坐好，沖她微微一笑；回答問題時，總是看她有沒有要回答的想法，并投以鼓勵的目光，讓她慢慢地舉起手來；當她工整地完成作業時，王丹丹總是拿起她的作業本，讓全班同學用掌聲帶給她成功的喜悅；當她犯錯誤時，王丹丹總是寬容地慈愛地告訴她，“沒關系，下次不要再這樣就好”……一次次心靈的接觸，一次次發自內心的母親般的關愛，漸漸地，小爽的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中也找到了她的身姿。一次，小爽在《最愛的人》的作文中寫道：“老師，您雖然年輕，但您就是我的第二個媽媽，是我最愛的人。您不僅教會了我知識，同時也教會了我如何走人生的道路，使我有了遠大理想和目標，我會永遠珍惜和您在一起的美好時光。”讀過這段用心寫出的文字，王丹丹不禁流下了喜悅和幸福的淚水，更加深刻地體會到了作為一名光榮的人民教師的幸福。

雖然，有時覺得愧對自己的兒子，但所有的孩子都是祖國共同的兒女，這就是人民教師的責任。一次，新興區把語文學科唯一的去外地進修學習的名額給了王丹丹。能有這樣的機會，她覺得很難得，可不巧的是那幾天她的兒子正在感冒發燒，看著不到一周歲的兒子躺在病床上她的心都在疼，但又一想到區里市里這么培養她，王丹丹糾結地坐在兒子床前，眼淚一滴滴地滴在兒子的熟睡的臉上。發車時間就要到了，王丹丹不得不起身打算悄悄地離開床邊，可兒子還是醒了，聽著兒子聲嘶力竭的哭聲，王丹丹心如刀絞，卻堅持哭著跑著下了樓。

教壇14年，王丹丹情有所牽，心系教壇。她將自己的知識、智慧、情感獻給了開墾心靈、啟蒙人生的小學教育事業，用她的敬業態度和鉆研精神耕耘在七臺河市第一小學和七臺河市新興區的這片教育的熱土上……如今，一聲聲悅耳的贊美，一張張鮮紅的證書，一個個閃亮的光環，再一次讓她回想起了小時候看著媽媽的獎狀和她在講臺上那怡人的風采……

編輯/高偉