中學生閱讀現狀及其對策

人的黃金閱讀期應該是中學階段，中學階段是一個人的人生觀、價值觀形成的階段，正確的閱讀觀對于一個人的整個人生方向起著至關重要的作用，況且當前的語文教育是一個大語文教育。但目前中學生的閱讀現狀是：隨著信息技術的日新月異、影視市場的欣欣向榮、中學生學業(yè)的日漸加重，當前中學生的閱讀范圍非常狹窄，只把語文或者語文讀本當作閱讀的對象。可能有的學生也把閱讀的視野放開，他們或者在一部電影里了解享譽全球的世界名著，或者在已經變味了的電視劇里尋找精華，這猶如他們當前的飲食。他們很少有人坐在家里吃著母親精心做出來的正餐，大部分都是在街頭巷尾吃著那些快餐。我們知道快餐是一種速成方便的盒飯，它只能暫時性地在你的胃里起著充實的作用，滿足你一時的需要，它不能代替精美食品成為你營養(yǎng)的一部分。因而，這種速讀或者通過其他途徑了解文化精品的做法，不但不能使我們汲取文化的精華，而且也不能使我們用自己的目光、自己的理念進行個性解讀。

隨著語文新課改的到來，新的教學大綱要求一個高中畢業(yè)生的閱讀量達到二百萬字以上。這就對學生的閱讀量提出了相當多相當高的要求。

總之，不管是這個時代還是當前的高考形勢，都要求我們能夠正確對待中學生的課外閱讀。因為，陸游曾經有詩云：“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”只有遨游在書籍的海洋里，我們才能取之無盡，用之不竭。

下面筆者將根據當前中學生的實際情況，分三個時間段來談談中學生閱讀的對策。

（一）在校時間

在校時間，由于學習比較緊張，學生除了應付各科的作業(yè)外，剩下來的時間就很少了。那么我們自己必須去擠時間，盡可能用一些零碎的時間來進行閱讀。

早讀時候，我們在完成課內背誦的任務后，可以利用十來分鐘的時間閱讀那些篇幅不是很長的散文（如《時文選粹》、《散文詩》、《美文》等書刊）。這樣既鍛煉了我們的閱讀能力，又能使自己的情操得到陶冶。也可以用五分鐘左右的時間來讀讀老師講過的一些課外比較短小的有趣的文言文。筆者認為，由于文言文距離我們的年代比較遙遠，只有逐字逐句地多讀，才能提高文言文的閱讀能力，理解程度也會逐步加深，語感、停頓也會水到渠成。“熟能生巧”這個成語同樣適合于我們語文學科。以上這兩類閱讀均以朗讀為主。

我們也可以利用飯后那些片刻的時間，瀏覽一下報紙，了解一下國內外的新聞，了解這個時代的一些重大事件，這樣在作文時，我們就不至于寫起來都是一些老掉牙的事例，而是一些鮮活的具有時代性的材料。也可以在一些閱覽課時，去去學校的圖書館，看看那些短小精悍的小小說，這些小小說“麻雀雖小，五臟俱全”，能讓我們對生活有更深入的了解，對人生有更深刻的分析，對人性有更全面的了解，讓自己的內心逐漸豐贍，讓自己的情感日臻豐富，讓自己的人生境界逐步提高。

（二）周末時間

周末時間，我們又該如何打開自己的視野呢？在這個時候，我們相對來說有比較集中的時間。可以去逛逛書店，看看最近有什么好的書刊，也可以瀏覽一些書的目錄和內容梗概。篇幅上可以稍微長一些，如一些中篇小說。在內容上也可以看得稍微雜一些。如果你喜歡軍事，我們就可以去看看反映戰(zhàn)爭題材的書籍；如果你喜歡歷史，你就可以去看看那些歷史文學；如果你喜歡外國作家的流派，那你也完全可以去涉獵一下。甚至，我們也可以去看看古今的服飾，看看世界旖旎的風光，看看一些散佚的名人趣事。也可以對自己特別感興趣的一些內容寫寫自己的感想，談談自己的看法。這樣，在視野擴大的基礎上，也能鍛煉我們對作品的審美能力。

(三)寒暑假期

當然閱讀的最佳時期還是我們的長假期。因為，它真正地屬于我們學生自己。我們要在整個假期里，給自己訂一個計劃。切實地看看一些世界名著、中國古典文學（如《史記》、《東周列國志》等等）。這樣既能提高我們的文學水平，又能讓我們了解古今變遷的歷史。讓我們用鷹的目光投向文學的殿堂，讓我們用虎的氣勢走向知識的寶庫。讓我們摒棄一切私心雜念，靜下心來，用心去閱讀先哲們的睿智，用情去體會名人們的精華。好好地與那些帶有圣潔靈魂的書中人物去對話吧！

忙碌并快樂著的中學生們，在陽光明媚的上午，在夕陽西照的傍晚，在月光朗朗的晚上，讓我們面對自己喜歡的著作，含英咀華；讓我們面對自己鐘愛的作者，歡樂與共。

是的，“腹有詩書氣自華”！我們只有徜徉在書的世界里，我們的靈魂才會得到洗滌，我們的心境才會變得明朗，我們的眼光才會變得高遠。筆者希望廣大中學生在書籍這一座燈塔的照耀下，在人生的道路上漸行漸遠！

朱菊蓮，教師，現居浙江天臺。