物理課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)的處理藝術(shù)

課堂教學(xué)的效果與課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)密切相關(guān)。在此，筆者與大家分享一些對(duì)物理課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)(引入、新課教學(xué)、練習(xí))的處理心得。

一、引入

好的引入能充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂引入可采用的方式有圖片引入、音樂引入、視頻引入、動(dòng)畫引入、事例引入和實(shí)驗(yàn)引入等。例如：在“聲音的特性”的教學(xué)中，可用不同樂器演奏的同一小段樂曲引入；在“光的色散”的教學(xué)中，可用彩虹、鮮花等圖片引入；在“聲的利用”的教學(xué)中，可用周星馳電影《功夫》中的獅吼功視頻片段引人；在“電阻”的教學(xué)中，可用汽車穿越人流時(shí)受到阻礙的動(dòng)畫引入；在“大氣壓強(qiáng)”的教學(xué)中，可用與大氣壓有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)(如噴泉實(shí)驗(yàn))引入。不管用哪種方式引入，都要注意密切結(jié)合課的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)能激起學(xué)生興趣、引發(fā)學(xué)生思考，且用時(shí)不宜太長(zhǎng)。

二、新課教學(xué)

在進(jìn)行新課教學(xué)時(shí)，需特別注意以下幾個(gè)方面。

第一，課堂內(nèi)容要合理安排。要明確課的具體教學(xué)內(nèi)容，分清主次，突出重點(diǎn)。例如“內(nèi)能”的教學(xué)，該節(jié)課的主要內(nèi)容為內(nèi)能的概念和改變內(nèi)能的方式。內(nèi)能的概念比較抽象，學(xué)生不易理解，改變內(nèi)能的方式部分實(shí)驗(yàn)較多，應(yīng)用性較強(qiáng)，需要通過大量實(shí)例來強(qiáng)化和鞏固相關(guān)知識(shí)。如果在內(nèi)能的概念上花費(fèi)的時(shí)間太多，會(huì)影響到改變內(nèi)能的方式部分的教學(xué)。筆者進(jìn)行教學(xué)時(shí)，將內(nèi)能的概念定位為該節(jié)課的難點(diǎn)，重點(diǎn)則放在改變內(nèi)能的方式上。內(nèi)能的概念部分通過與機(jī)械能的對(duì)比很快得出，內(nèi)能概念的理解通過討論一些問題和之后的鞏固練習(xí)來深化，內(nèi)能與熱量、溫度等概念的關(guān)系可在學(xué)生經(jīng)過相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練后，下次課再引導(dǎo)其歸納總結(jié)。這樣，就可以有較充裕的時(shí)間進(jìn)行改變內(nèi)能的方式的教學(xué)，保證了整節(jié)課的完整性，也給了學(xué)生更大的思考空間。

第二，合理運(yùn)用多種教學(xué)手段。課堂可以采用的教學(xué)手段有多媒體課件、實(shí)物投影、實(shí)驗(yàn)、小組競(jìng)賽、自學(xué)討論等，可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用。例如，在“分子熱運(yùn)動(dòng)”和“電流”的教學(xué)中，可用課件展示用人眼無法直接觀察到的分子的運(yùn)動(dòng)和電荷的定向移動(dòng)；在“光的傳播”的教學(xué)中，關(guān)于光速的部分可組織學(xué)生自學(xué)；在“凸透鏡成像規(guī)律”的教學(xué)中，可組織學(xué)生討論或者以小組競(jìng)賽的方式讓學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律和應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)和歸納。為了取得更好的教學(xué)效果，有幾個(gè)方面需要注意。首先，制作的多媒體課件要清楚，便于學(xué)生觀看。文字不能太小、太多，圖片要清晰，顏色的使用要合理，有較強(qiáng)的對(duì)比度。其次，要注重實(shí)驗(yàn)的開發(fā)。一些演示實(shí)驗(yàn)可由教師演示改為學(xué)生演示；一些演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)可開發(fā)成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂上親身感受，增加感性認(rèn)識(shí)；還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容開發(fā)一些新的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。此外，為提高演示實(shí)驗(yàn)的可見度，可以合理利用多媒體課件或者實(shí)物投影等。再次，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、自學(xué)或討論時(shí)，一定要提出明確要求，讓學(xué)生懂得要解決什么問題，達(dá)到什么目標(biāo)，做到有的放矢。

第三，課堂教學(xué)要留給學(xué)生足夠的思考和表現(xiàn)的空間，切忌教師包辦替代。例如，應(yīng)多提問學(xué)生，且多進(jìn)行個(gè)別提問，這樣能提高學(xué)生聽課的注意力且能增加學(xué)生的課堂參與度。要注意提問的有效性，提出的問題要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，難度適當(dāng)，能引發(fā)學(xué)生思考。一些現(xiàn)象分析、規(guī)律小結(jié)和方法歸納等，也應(yīng)由學(xué)生來完成，而非教師直接給出。如凸透鏡成像規(guī)律、影響電阻大小的因素、影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素等可在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)之后，由學(xué)生自己整理總結(jié)得出。在學(xué)生進(jìn)行討論或?qū)嶒?yàn)探究時(shí)，要提供足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分地實(shí)踐、思考和交流，而非流于形式。

第四，要強(qiáng)調(diào)筆記的重要性，讓學(xué)生做好筆記。學(xué)生在聽課的同時(shí)認(rèn)真做筆記，有助于集中注意力，也有助于加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和便于課后復(fù)習(xí)鞏固。筆記的內(nèi)容應(yīng)該是對(duì)課本知識(shí)的理解、歸納、總結(jié)和延伸，對(duì)題型和解題方法的整理、提煉等書本上沒有的內(nèi)容。為了幫助學(xué)生做好筆記，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)板書。首先，不宜用課件完全替代板書；其次，板書要工整，板書內(nèi)容要體現(xiàn)該節(jié)課的知識(shí)精華。

三、練習(xí)

課堂應(yīng)講練結(jié)合，合理安排適量課堂練習(xí)和課后練習(xí)。課堂練習(xí)可以穿插在各教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行，也可以在完成新課教學(xué)后進(jìn)行。所選習(xí)題要少而精，應(yīng)該是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的最典型的習(xí)題。既要有助于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，又能提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，有助于舉一反三。課后練習(xí)的布置要控制好量和難度，既要鞏固知識(shí)、提高能力，又不能使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。教師要對(duì)練習(xí)進(jìn)行篩選，可把習(xí)題分為必做和選做兩部分，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。教師要及時(shí)批改學(xué)生的習(xí)題，及時(shí)解決學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

責(zé)編 雷靖