搭建平臺(tái) 創(chuàng)新形式 為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出，“提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求”。近年來(lái)，北京工商大學(xué)工會(huì)在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和行政部門(mén)的支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，不斷提高服務(wù)教職工的能力，增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力和凝聚力，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量提供了精神動(dòng)力和隊(duì)伍保障。

開(kāi)展師德建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，師德建設(shè)的得失成敗，直接關(guān)系到教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校發(fā)展的命脈所在。為了改變以往師德建設(shè)中辦法不多、效果不明顯的狀況，學(xué)校工會(huì)摒棄了原來(lái)單純的理論學(xué)習(xí)和督導(dǎo)監(jiān)督，選擇了以主題教育活動(dòng)為依托，以全員參與為目標(biāo)的嶄新形式。先后開(kāi)展了“師德標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選表彰活動(dòng)、“大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，爭(zhēng)當(dāng)師德建設(shè)先鋒”主題教育活動(dòng)，會(huì)同宣傳部、人事處、教務(wù)處等部門(mén)舉辦“為師表、修師德、鑄師魂”師德建設(shè)主題教育活動(dòng)、師德論壇、師德主題報(bào)告會(huì)、師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等。這一做法極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職工，特別是廣大教師在各自的工作崗位上，奮發(fā)進(jìn)取，耕耘奉獻(xiàn)，情系學(xué)生，教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性，十分有利于從整體上提升學(xué)校師德建設(shè)的水平。

這些主題活動(dòng)，不但為師德建設(shè)創(chuàng)建了一個(gè)務(wù)實(shí)的平臺(tái)，而且為廣大教師相互交流業(yè)務(wù)，提高專(zhuān)業(yè)水平提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，取得了事半功倍的效果。廣大教師在活動(dòng)中通過(guò)自評(píng)、他評(píng)，形成了一種爭(zhēng)先進(jìn)、做模范的良好風(fēng)氣，為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗的觀念開(kāi)始深入人心，大家開(kāi)始自我反省，相互督促，學(xué)習(xí)先進(jìn)，不甘落后，師德建設(shè)取得了顯著成績(jī)。

舉辦業(yè)務(wù)競(jìng)賽，提高青年教師教書(shū)育人水平

青年教師教學(xué)基本功大賽是加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，提高青年教師教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)青年教師教學(xué)基本功大賽，激發(fā)廣大青年教師的積極性和創(chuàng)造性，在實(shí)踐中找不足，在競(jìng)爭(zhēng)中找差距，從而認(rèn)識(shí)自己、提高自己。學(xué)校工會(huì)已連續(xù)開(kāi)展5屆青年教師教學(xué)基本功比賽。從參賽人數(shù)看，呈逐年上升趨勢(shì)，基本做到了40歲以下教師全覆蓋；從參賽水平看，一年比一年高，表明此項(xiàng)賽事已經(jīng)在廣大教師中產(chǎn)生了積極的影響，已經(jīng)引起了廣大教師的格外關(guān)注。通過(guò)比賽，涌現(xiàn)出了一大批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的優(yōu)秀青年教師，他們逐漸成為其他教師效仿的榜樣。此外，所有參加基本功大賽的青年教師，必須提交一篇關(guān)于師德建設(shè)的論文，將師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)作為一個(gè)非常重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。青年教師教學(xué)基本功大賽，不僅是教學(xué)基本功的較量與角逐，在業(yè)務(wù)水平不斷提高的同時(shí)，青年教師的榮譽(yù)感、自豪感得到了激勵(lì)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神更是得到了升華。

組織社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)教職工社會(huì)服務(wù)意識(shí)

青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校工會(huì)組織創(chuàng)辦的集思想政治教育、業(yè)務(wù)考察、社會(huì)認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)和溝通交流等多種功能于一體的品牌活動(dòng)，因其立意深、形式新、規(guī)模大、效果好在廣大青年教師中產(chǎn)生了非常積極的反響。自2005年以來(lái)，先后以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神、勇?lián)鷼v史責(zé)任”“勿忘艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)”等為主題，成功舉辦了5期社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)。在活動(dòng)的組織上，學(xué)校高度重視，由學(xué)校黨委副書(shū)記牽頭，各部門(mén)協(xié)調(diào)配合；在活動(dòng)的策劃上，主題突出，將革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育與愛(ài)崗敬業(yè)相結(jié)合；在考察地的選擇上，精益求精，以“革命圣地、文明古跡、社會(huì)主義新農(nóng)村”為中心，使廣大青年教師在考察過(guò)程中，深刻地了解到我黨的革命傳統(tǒng)，國(guó)家的歷史文化和當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐歸來(lái)后要舉辦攝影展，召開(kāi)總結(jié)會(huì)，出版社會(huì)實(shí)踐成果集，使廣大青年教師把所聞所見(jiàn)進(jìn)行了理論提升，內(nèi)化為思想，進(jìn)而外化為行動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)連續(xù)開(kāi)展五年以來(lái)，共有250余名來(lái)自不同院系的青年教師積極參與，他們把自己的所見(jiàn)、所聞、所感，通過(guò)文字、攝影、紀(jì)錄片的形式在全校教師中廣泛宣傳，進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，取得了良好的效果。

舉辦“先鋒論壇”，展示教師風(fēng)采

為了給青年教師提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)術(shù)的平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)接觸學(xué)術(shù)、享受學(xué)術(shù)的機(jī)會(huì)，在學(xué)校及有關(guān)部門(mén)的大力支持下，工會(huì)青年工作部發(fā)起并成功舉辦了“青年學(xué)者先鋒論壇”，由各個(gè)院系的青年教師利用業(yè)余時(shí)間自發(fā)、定期為良鄉(xiāng)校區(qū)的學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)講座。論壇以互動(dòng)式講座為主要形式，主講人作專(zhuān)題報(bào)告并回答問(wèn)題，主持人主持論壇并負(fù)責(zé)師生之間的溝通環(huán)節(jié)。論壇自2010年1月6日正式啟動(dòng)，至今已成功舉辦13期，內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、新聞與傳播等學(xué)科，受到學(xué)生的廣泛歡迎。在此基礎(chǔ)上，又創(chuàng)造性地開(kāi)展了“學(xué)術(shù)圓桌”活動(dòng)，將論壇受眾覆蓋到了研究生群體，成效顯著。

維護(hù)合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性

學(xué)校工會(huì)一直以來(lái)，始終以維護(hù)教職工合法權(quán)益為己任，通過(guò)維權(quán)來(lái)激發(fā)、調(diào)動(dòng)廣大教職工教學(xué)、科研的主動(dòng)性和積極性，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持教代會(huì)年會(huì)制度，維護(hù)教職工民主權(quán)益。教代會(huì)制度是學(xué)校管理體制的重要組成部分，是教職工依法行使民主權(quán)利、實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督的基本形式，也是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化的重要渠道。學(xué)校工會(huì)堅(jiān)持每年召開(kāi) “雙代會(huì)”，緊密結(jié)合學(xué)校各時(shí)期的中心工作確定大會(huì)主題；堅(jiān)持每年審議學(xué)校工作報(bào)告、財(cái)務(wù)報(bào)告及校務(wù)公開(kāi)工作報(bào)告；充分發(fā)揮代表作用，討論學(xué)校發(fā)展定位和目標(biāo)、全面貫徹落實(shí)學(xué)校第一次黨代會(huì)精神的各項(xiàng)舉措和編制學(xué)校“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等重大事項(xiàng)。“雙代會(huì)”閉會(huì)期間，教代會(huì)執(zhí)委會(huì)及各專(zhuān)門(mén)工作委員會(huì)積極參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，討論學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃，審議通過(guò)學(xué)?？?jī)效工資改革、全員崗位聘任等事關(guān)教職工切身利益的文件，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工的主人翁意識(shí)。

關(guān)心教職工疾苦，關(guān)注群眾熱點(diǎn)問(wèn)題。工會(huì)作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，通過(guò)各種形式和途徑解決教職工最關(guān)心、也是與教職工關(guān)系最密切的問(wèn)題，包括：主動(dòng)與周邊學(xué)校、幼兒園建立良好關(guān)系，積極解決教職工子女入學(xué)入園問(wèn)題；為全校女會(huì)員辦理“在職女職工特殊疾病互助保障計(jì)劃”；堅(jiān)持每年組織全校教職工進(jìn)行體檢；堅(jiān)持每年和教務(wù)處招生辦公室聯(lián)合舉辦教職工子女高招咨詢(xún)會(huì)；每年組織教職工進(jìn)行暑期休養(yǎng)；每年“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)時(shí)，精心準(zhǔn)備活動(dòng)，采取探望、慰問(wèn)等形式，及時(shí)傳遞學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教職工的關(guān)愛(ài)等。工會(huì)的維權(quán)工作做好了，就為廣大教職工解決了后顧之憂(yōu)，廣大教師就會(huì)有更充分的時(shí)間、更充足的精力去從事教育教學(xué)研究。

搭建文體活動(dòng)平臺(tái)，優(yōu)化育人環(huán)境

為緩解教職工的工作壓力，由工會(huì)搭臺(tái)，組織開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中，以促進(jìn)教職工健康、陶冶教職工情操為出發(fā)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)理念、內(nèi)容和方法，注重打造品牌活動(dòng)和擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面。例如，舉辦慶祝建黨90周年教職工千人大合唱，每年舉辦教職工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織600余名教職工進(jìn)行廣播操表演賽和太極拳表演賽兩次，開(kāi)展教職工體能測(cè)試活動(dòng)，組建冰雪競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加北京市活動(dòng)，組織教職工參加北京市太極拳表演賽，積極參與房山區(qū)羽毛球比賽、組織書(shū)畫(huà)攝影展等。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)教職工的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、人文精神和科學(xué)精神，為教職工溝通交流提供平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了教職工對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

憑借扎實(shí)的工作和突出的成績(jī)，2008年學(xué)校工會(huì)獲評(píng)北京市師德建設(shè)先進(jìn)單位；2009年學(xué)校工會(huì)獲評(píng)北京市教育工會(huì)先進(jìn)單位，榮獲2009年房山區(qū)體育工作先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)；“青年學(xué)者先鋒論壇”活動(dòng)獲2010年北京市教育工會(huì)特色工作成果獎(jiǎng)。

北京工商大學(xué)第一次黨代會(huì)和“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃確定了學(xué)校今后一段時(shí)間內(nèi)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，明確提出科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型，到2020年把學(xué)校建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。因此，學(xué)校工會(huì)各級(jí)組織必須肩負(fù)起光榮使命和歷史責(zé)任，切實(shí)履行職能，充分發(fā)揮組織、引導(dǎo)、服務(wù)教職工的作用，為促進(jìn)學(xué)校奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出新貢獻(xiàn)。

（執(zhí)筆人：劉 晶）

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