身入 心入 融入

大學生村官要想成為村民的引路人、貼心人，必須做到6個字：身入、心入、融入。

身入村官崗位，盡快熟悉農村

新任大學生村官來到村里，要樹立安營扎根的思想，盡快熟悉所在村的基本情況，了解村里的人脈關系、農經關系、產業關系等。這些信息的獲得，一靠村、鎮領導提供，二靠實地了解，三靠留心觀察。

在對村情民意調查了解過程中，會逐漸發現一些特殊性、傾向性、典型性、代表性的狀況，其中不乏遺留問題、老大難問題、敏感性問題等。這些都會給以后的工作提供諸多有益的參考與警示。因此，大學生村官首先跨出的第一步就是走進村，踏進田，坐進門，多看看，多聊聊，多思考，多請教。

心入村官職業，學習探索三農

大學生村官應用心學習，用心研究，用心探索，從以下幾個節點入手開展工作。

找準切入點。一要多觀察。從群眾的生產、生活情況到本地特色產業、甚至風俗習慣等方面進行全方位走訪了解，形成初步的感性認識。二要勤思考。多用心，勤動腦，努力尋找學校知識與基層實踐的契合點，探索適合農村工作的方法。三要善總結。初到農村，環境和身份的突然轉變，難免會有一些不實際的想法和不妥當的言行，“碰釘子”、“摔跟頭”不可避免。要想走出這些困境，就必須善于分析原因，總結教訓，查找不足。

找準融合點。一要正確認識。基層鍛煉是一個查漏補缺的過程，應充分運用群眾的智慧積累經驗、提高能力。二要合理擺位。必須放下架子，擺正位置，把自己當群眾，把群眾當親人，協調好各種關系。三要甘當小學生。多向農民群眾請教，多向老領導、老同志取經。

找準立足點。一要取長補短。從工作實踐中找不足，從村組干部中找亮點，從廣大村民中找方法，查找自身知識結構的空缺，填充實踐經驗不足的缺陷。二要發揮特長。要善于挖掘、充分發揮理論基礎和專業知識等方面的優勢，在處理好基層中心工作和村民群眾關心的熱點問題上多動腦筋，為領導分憂，為群眾解難。三要勇于創新。要善于研究、勇于創新，調動自己甚至帶動基層群眾的創新意識，在創新實踐中，體現大學生村官的優勢，實現自我價值。

找準支撐點。一要扎根基層。從心底把村官事業當作鍛煉自身能力、實現人生價值的平臺。二要立足長遠。用長遠的眼光看待基層歷練，克服把村官作跳板、當過渡的錯誤思想，做好長期在基層工作的準備。三要全面發展。主動參與中心工作和急、難、重、煩的工作任務，在各項工作中得到全面鍛煉。

融入村官事業，歷練提升自我

現如今，建制村的重點工作有農業承包、土地流轉、產業轉型、勞動就業、環境整治、公共事業等，大學生村官大有用武之地。但需處理好以下幾種關系。

扎根與扎營的關系。大學生村官到村任職，其目的主要有三：一是了解農村、熟悉農村、服務農村，進而了解國情、民情，推動社會主義新農村建設；二是接受鍛煉，掌握農村工作的方法，進而提高自己的素質和能力；三是作為一個階段、一種過渡，為尋求更好的發展機會打基礎。無論是出于哪個目的，都需要處理好扎根與扎營的關系。

帶領與代替的關系。大學生村官到村任職，客觀上改變了農村干部的知識、年齡結構。有的大學生村官在換屆選舉中被選舉為兩委主干，但一定要認識到，自己到農村是利用知識新、眼界寬、信息靈等優勢，帶領農民群眾脫貧致富的，不是來搶農民的飯碗，爭奪兩委權力，更不能代替農民做決策，替農民當家。

服務與領導的關系。大學生村官到村任職，必須處理好服務與領導的關系，要堅持服務為主、領導為輔的原則，嚴格執行村民自治制度，立足本職崗位，配合村兩委班子搞好服務。即使是擔任兩委主干的大學生村官，也不能憑主觀辦事，認為我是黨支部書記、我是村委主任，我就是領導，我就要說了算。相反，不管什么事情，都必須確立服務第一的觀念，堅決按照“四議兩公開”工作法要求，充分聽取各方面的意見，做好解釋說明工作，由村民自己做出決定。