淺談福州大學城反哺周邊農村教育的現狀及對策

摘要 對福州大學城青年志愿團隊服務周邊農村教育存在組織凌亂、內容膚淺、服務時間不能保證、未得到廣泛重視等現狀，提出大學城反哺周邊教育應以高校團委牽頭組織，擴大宣傳，建立固定服務基地，共享高校資源，制定青年志愿者服務長效機制等對策，以期促進周邊農村教育發展，共建和諧社會。

關鍵詞 福州大學城 農村教育 和諧社會

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Actuality and Countermeasures of Fuzhou University

Town Repay Surrounding Rural Education

LI Desen， ZHOU Meilan， CHEN Nijishi

(Fujian China Traditional Medical University， Fuzhou， Fujian 350108)

AbstractThe youth volunteer team of fuzhou university education existence organization of rural service peripheral superficial， service content， messy time cannot guarantee， such as has not been widely attention situation and problems in college education should anti-feed surrounding college youth corps committee chaired organization， expanded publicity and the establishment of fixed service base， sharing university resources， formulate youth volunteer service long-effect mechanism countermeasures， such as the surrounding rural areas， in the hope of promoting education development， building the harmonious society.

Key wordscollege education; Fuzhou; rural education; harmonious society

隨著我國高等教育的進一步發展，自上世紀末開始，全國各省、市的高校規模迅速擴展。原有的高校場地明顯不足，為了實現規模發展，各省市眾多高校都在城郊、城鄉結合部圈建新校區，眾多高校面貌為之一新，其硬件與軟件得到從未有過的增強。另一方面，各大學城所在地原本就是農村，大學城的建設打破了原來當地的教育秩序。當地政府也正在根據大學城的布局和拆遷移民回流情況規劃相應的“小學城”建設，但當地教育大多存在設施簡陋、學校師資匱乏等狀況，這與大學城的教育條件形成鮮明的反差，出現社會不和諧因素。因此，當地農村期望大學城能夠利用其豐厚的教育資源“反哺”他們的中小學教育，使失地的農民子女能夠得到更好的教育。本文以福州大學城為例，對其反哺周邊農村教育工作現狀進行分析，并提出相應對策。

福州大學城，位于福州閩侯縣上街鎮，占地1.8萬畝。其中分布于大學校園區的高校主要有：福州大學、福建師范大學、福建醫科大學、福建中醫學院、閩江學院、江夏學院（籌）、福建工程學院等。到2010年，大學城在校生總體規模將達到7-10萬人，其中研究生規模將占10%。是一個人才密集、知識密集、技術密集、產學研一體化的新型大學園區。自2002年開始建設以來，至今已基本完成基礎建設。隨著各高校主體的相繼遷入，各校在基礎設施、軟硬件設備、文化建設等方面均已基本完成，招生規模也在逐年擴大。

1 福州大學城周邊農村教育概況

據統計，福州大學城總體工程規劃涉及閩侯縣上街鎮15個行政村。上街鎮位于烏龍江南岸， 是福州的“西大門”，與福州市區僅一江之隔， 境內有316國道、324國道縱貫，從鎮中心區域到福州較為便捷，是福州的衛星城鎮之一。盡管如此，上街鎮地處城市周邊的城鄉結合部，居民主要由本地農業人口、非農業人口和外來流動人口組成，成分復雜，流動性較大，而且大學城交通條件的逐步改善，流動人口增長迅速。現有農村人口77362人，還有相當數量的外來農民工，學生素質相對福州市區偏低。目前當地教育除了上街中心小學等幾個學習環境和教學質量較好的小學， 其余的都不同程度存著基礎設施落后、師資力量不足、教師隊伍專業化水平低等問題。位于鎮中心區域的閩候六中本科上線率并不理想，位于建平村的建平中學也存在著師資配備不齊全， 學生厭學、退學， 沒有良好校園文化的問題。教育環境的落后致使當地居民與福州市區的居民在文化修養、知識水平等方面有一定的差距。

隨著福州大學城建設的不斷完善，周邊地區城市化進程的不斷加快，這就出現大學城較完善的教育設施和優越條件與周邊農村教育的落后形成鮮明的反差，形成社會不和諧因素。我們要促進城鄉之間的協調發展，促進社會和諧，就必須縮小教育差距。因此，大學城反哺周邊農村教育是非常有必要的。

2 各校對周邊農村教育反哺的現狀分析

（1）遍地開花，組織凌亂。大學城各高校同時存在校團委、系團委、學生會各部門甚至學生班級都到周邊小學去聯系舉行青年志愿者活動。雖然，大學生非常有熱情，但是各種組織、青年服務隊太過龐雜，周邊小學無法接待甚至干擾其正常教學。

（2）活動內容單一膚淺。有些學校只從自己的教學需要出發，沒有考慮當地基礎教育的實際。因此，活動大多停留在淺層次上實踐活動，或虎頭蛇尾，流于形式，甚至為了活動而活動，到周邊中小學只是照照相，收集一點資（下轉第30頁）（上接第18頁）料就走，沒有形成一個比較清晰的長效機制和幫扶關系。

（3）服務時間得不到保證，甚至“三天打魚兩天曬網”。很多大學生的課程比較緊，能夠抽出的空余時間相對較少，往往中小學需要大學生支教時，而大學生也在上課；當大學生周末有空余時間時，中小學生在周末不能“加班”。

3 對策與建議

（1）發揮各高校的優勢，樹立各校自己的精品，走專業化、專門化道路。加強學校與學校間的聯系，整合力量，互相補充。如：師范大學可以樹立大學生支教和師資培訓深造品牌，工科院校可以樹立激發中小學生發明創造激情的品牌，醫學院校可以樹立醫藥科普、普及院前急救和災害自救品牌等等。只有這樣，這項活動才能可持續發展，才能立足高校，發揮各自優勢，才能引導以生動活潑的服務形式，調動廣大高校師生反哺周邊農村教育的積極性。（2）鼓勵和支持大學師生志愿者反哺周邊農村教育。1993 年底，團中央發出了開展青年志愿者行動的號召，志愿者行動是適應社會需求而產生的一種服務社會、奉獻愛心、使人生價值升華的較好的形式，它把服務社會與教育青年有機結合起來，符合當代大學生的特點。

當前大學生志愿者存在組織較為松散、持久性不強、自身特點發揮不夠、時間不能保障等不足。同時，大學老師也不清楚整個活動的目的和意義，甚至不知道有反哺中小學教育的事情。由此，各高校團委應制定大學生服務周邊農村教育相關機制，擴大宣傳、組織力度，有組織有計劃地安排大學生志愿者對周邊中小學的需求提供幫助，如外語、計算機支教，組織文體活動等。并盡量安排大學生在課余時間參加，保證志愿服務時間。同時也制定相對應的高校教師參與活動的激勵機制，使他們的勞動得到更多的認可。

4 總結

福州閩侯上街的農民為大學城的發展奉獻出了他們寶貴的土地，沐浴著大學城陽光的我們，有責任為他們孩子的教育盡一份力。而且面對當下大學城周邊農村教育現狀，我們更應加強反哺農村教育事業，在農村自身經濟建設的同時加強對他們教育和文化建設，滿足每一個中小學生的學習需求，這有助于改變農民落后的觀念，提高農民的整體素質，切實促進和諧農村與和諧社會的建設。

參考文獻

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